新文明實踐||臨沂新橋小學紅領巾舉行「爭做勞動小能手」主題活動

勞動能使我們擁有生活的技能，啟迪我們的智慧。暑假期間，在學習之餘，臨沂新橋小學的少先隊員們積極參與日常的家務勞動，通過動手實踐、出汗出力，體驗勞動帶來的快樂，進一步接受鍛鍊、磨鍊意志，爭當新時代「勞動小能手」。

整理篇

新橋小學每個年級都有「勞動自理能力」的規範要求，少先隊員們需要學會有條理地整理自己的書桌與床鋪。葉聖陶先生說：「什麼是教育，簡單一句話，就是養成習慣」小學生的習慣養成需要從細微處落實，書桌作為孩子學習的第一環境，乾淨、整潔的桌面會使我們的學習更加有效。

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整理的好習慣是需要長期不懈地堅持，最終內化為自覺的行為，繼而培養終身受益的良好品行。

打掃篇

雙手靈巧的孩子，熱愛勞動的孩子，思維一般都清晰敏捷、喜歡鑽研。暑假裡，隊員們認真打掃了自己的家，給家裡來個大掃除。從勞動的過程中收穫了成就感，感受到了自己能夠幫助家人完成一件事情的快樂，同時也增進了與家人之間的交流。

清洗篇

看似日常很簡單的清洗工作，實則需要花費很多時間與精力，也需要一些技巧。衣服上會有好多汙漬，搓完一處還有一處，花費很多時間，連續洗幾件衣服之後，會感覺手特別酸，人也很疲憊。少先隊員們在體驗了勞動的辛苦之後表示以後自己的事情都要自己做，多做一些家務勞動，不管在學校還是家裡，多一些鍛鍊，多一些獨立。

愛勞動是每一名少先隊員情感生活的範疇，當勞動給隊員們帶來快樂時，他們才渴望勞動。勞動的快樂越深刻，就越珍惜自己的成果。勞動擁有最強大的教育力量，讓我們重視勞動在隊員們成長中的重要作用，從小培養孩子的勞動習慣以及勞動精神，使孩子終身受益。