大慶「鏗鏘玫瑰」開啟左思初中教育新篇章

□文/攝 本報記者 盧陽

從公辦到民辦，這30餘年的教育經歷讓我感觸頗深。左思學校，方向明確、布局科學，注重質量、溫暖人心，家長認可、社會滿意，頗具良好態勢，前景銳不可當！——大慶左思實驗學校副校長楊立君

她，嗓音洪亮，激情四射。

她，秀美大方，開朗通達。

她，執著鑽研，率先垂範。

她，雷厲風行，鏗鏘有力。

她就是左思實驗學校的「鏗鏘玫瑰」——楊立君

初識左思 點燃心中信念之火

今年56歲的楊立君，年初時，因一次機緣巧合，走進了被許多學生家長譽為「大慶第一」民辦學校的左思實驗學校，擔任教研副校長一職。

在這之前，曾畢業於哈師大中文系研究生班的楊立君，先後於我市某公辦學校擔任語文教師、年級主任、教學副校長，更是身獲包括市教學能手、市優秀班主任、市骨幹教師、市優秀教育工作者、省優秀教師、「十二五」期間市基礎教育科研型校長等多個榮譽稱號。楊立君的履歷可謂源於實幹、彰顯精彩。

過往只能代表過去，當下方能彰顯未來！初進左思，楊立君的第一個感受就是「來對了」！

「給了我難以置信的震撼，給了我難以言表的驚喜，給了我難以忘懷的記憶，給了我激情和夢想，給了我空間和舞臺，給了我詩和遠方。」楊立君說。

校領導的睿智與幹練、格局與前瞻、智慧與才華、嚴謹與踏實，校區「化魚為龍」的精氣風貌，師生與家長間的溫馨幸福，教師團隊的奉獻操勞、不畏艱難……無不深刻地印在楊立君的記憶裡，也讓楊立君內心中的教育理想與信念再次點燃了一把旺火。

僅僅在寒假前的半個多月裡，僅憑著這股勁兒，她數次聽課、深入調研，最終形成了旨在打造更高品質的教育、創建更溫暖的校園，為更好提高學校辦學成績，讓每一個左思人和左思學子有更大的獲得感、滿足感和幸福感的「133」課堂教學模式，並依此開展了首批小課題人員培訓及課題研究開題報告。

「我希望左思的明天有一個更接地氣的『133』課堂模式；我希望左思的明天有一個更高效靈動的課堂；我希望左思的明天有一支叫得更響亮的教師團隊；我希望左思的明天有一套更優質完備的課程體系。」楊立君說。

深入教研 戰「疫」時刻不忘職責

10餘本聽課筆記，近千課時，初中階段全部學科，就算是在戰「疫」最為艱難的時刻，楊立君也未曾忘記自己的職責，未曾折扣自己的工作。

「每堂課她都來聽」、「一上課，軟體裡就顯示有楊校長在聽我的課」、「課後我們經常在一起研討教學的一些細節」、「跟楊校長一起教研真是太有趣了，她總是能表達得生動易懂……」這是許多左思教師對楊立君工作的直觀感受。

的確如此，楊立君對待教研工作絕對認真負責、恪盡職守。用她自己的話來說，就是「在教研工作上要一絲不苟把好關，一以貫之履好職，一如既往帶好頭」！

疫情期間「停課不停學」，這對於任何一所學校來說都面臨著同樣的挑戰，作為民辦學校的左思實驗學校同樣不例外。

楊立君正式到左思工作不足一個月時，疫情突發。

此時雖然學校已經開始放寒假，但依照以往的傳統，即便是在寒假期間，學校的教研工作也不會停止，因為每一個家庭中都有著對知識渴求的孩

子，對孩子殷切期望的家長。左思老師們的嚴謹、高效、實效教學就顯得尤為重要，而要做到這些，教研就必不可少。

怎麼辦？在學校快速啟用網絡教學軟體之後，楊立君便立即利用網絡教學軟體的優勢，及時、有序地組織召開各年級、各學科的教研會議，商討假期各項教學研討工作事宜，並將這種做法持續至今，極為有效地保障了學校教研工作在疫情期間的有序進行，為真正做到停課不停學、向學生提供優質教育做出了持續的努力。

我們各年組各學科的教學，按照學校的統一要求是要保持統一進度的，有一天我的教學進度跟大家的不一樣，大家的應該是在進行新課的授課任務，而我因為一些具體原因在處理一些學生們遇到的疑難問題，這個時候楊校長在聽課的過程中就發現了。」一位左思教師告訴記者說。

「課後楊校長就給我打電話說，無論有什麼特殊性都不應該成為理由，線上授課內容的統一不僅僅是形式上的統一，更重要的是從中體現我們左思教師線上授課的規範、嚴謹，我們的課必須都是經過統一教研後統一節奏講授，這樣才能會起到更好的授課效果，否則豈不是各講各的，亂成一鍋粥了？你讓家長怎麼信服我們的教學？」回想起當時的情景，這位左思教師不禁對楊立君的嚴肅態度略生畏懼，但仔細一想，每一位教師認真做好自己的「小事」，最終就能匯聚成左思的「大事」，相反對楊立君多了幾分敬佩！

日常工作中類似的事不勝枚舉。例如，她聽課從不提前打招呼；在課堂上她從不打斷授課老師；教研會議上，她總是鼓勵大家各抒己見；她總是在強調，每一名老師「好了」學校才能真正「大好」；在夜裡11點，你依然能很順利地聯繫到她，因為「工作群」裡依舊有她活躍的「身影」。

勇往直前 全力打造「精銳軍」

楊立君除了全面負責學校的教研工作，她還重點負責初四年級的「包片」工作。任何一所初中學校的初四年級，可謂都是重中之重的「精銳軍」，肩上的擔子可想而知。

「這個年級，無論是教師還是年級組長、學科組長，還是教研主任，都在全力支持著我的工作，有他們在，我不覺得肩上的擔子有多重，反而因為我們大家一條心，工作變得更輕鬆更高效了。」楊立君說。

因為實幹、因為傾心，因為熱愛、因為奉獻，楊立君受到了同事們越來越多的認可和稱讚。而目前，初四年組的工作狀態和精神面貌正在全力服務中考，全力服務學子們心中的理想，全力服務學生家長的殷切期盼。

從清晨6點到深夜12點，鐘錶的每一個刻度、每一根指針，都恰如楊立君和所有左思教師們的點滴付出、循環奮力。

不僅體現在每一堂課的品析，不僅體現在每一次的視頻教研會議，不僅體現在「工作群」中的每一句留言，不僅體現在入夢後的沉沉思考，更體現在電腦鍵盤上、手機充電線上、久坐的座椅上、碗筷旁的筆記上、床頭邊的檯燈上……

「織密一張網，表裡相應夯基礎；擰成一股繩，一呼百應聚合力；形成一盤棋，有求必應優服務。這是我們初四年組所有老師的態度，也是我們左思實驗學校的教育態度。」楊立君告訴記者說。

一絲不苟的精神、一抓到底的韌勁、一往無前的勇氣！左思的初四，今年中考豈能不勝！

笑迎生活 未來可期更絢爛

2020年新春盛典上，楊立君與同事們一同表演了非洲鼓《我們的歌》。

「柔軟的時光你和我，我們不經意的相遇，我要你陪我看日出，我要你陪我看日暮，我要你陪我看雪山，我要你陪我看湖泊……」一拍一打之間，律動出的音符，讓人倍感悠然。

生活中的楊立君，不僅喜歡非洲鼓，還有著多種業餘愛好。養養花草、種種自留地，跑跑步、打打羽毛球，這些，她都很擅長。

或許是因為工作的緊張忙碌，她想讓自己「慢」下來，但這又似乎很難做到——我們無法想像一個已經習慣了緊張忙碌工作的人，她的業餘生活，在常人眼裡也是緊張忙碌的。

楊立君時常說：「來到左思實驗學校，感覺自己每天比原來在公辦學校要輕鬆許多。」

這其中令她感到輕鬆的，或許不是工作本身產生的「量」，而是源於左思的團結協力、奮進務實、蓬勃朝氣與積極向「尚」！

「走進左思，其實挺巧合的，既不是因為待遇高，也不是因為退休生活略顯乏味，而是想在依舊美麗的年華，為自己選擇一份心之所願的事業，為左思的輝煌發展發光發熱、添柴加火，助力其昂首我市乃至全省的民辦教育發展前端。」這是楊立君走進左思最為根源的初衷。

思想決定行為、格局決定高度，這其中最為美妙的，就是個人與集體的相互依託、深情融匯。

楊立君說：「越來越深刻地認識到左思的發展，對於我們每個人的意義，也就會越來越對左思的事業傾注情感、傾盡全力！左思這個家，富有了、強大了，我們才會感受到自己的存在，才會感到快樂和幸福。我期盼著，未來左思優質的教育行列裡，有你，有我，讓我們一起攜手同行，用心耕耘，為左思教育錦上添花，祝願左思教育的明天，更加輝煌！」

當下，楊立君正在崗位上，帶領全校教師向著高效教研、優質教研、卓越教研的山巔奮進 ……