字典，對於孩子主動識字、自主識字非常重要，可以說是孩子生活中的好幫手和好老師。在一年級下學期，我們已經學習並掌握了音序查字法。在二年級上學期，語文園地二第一個板塊的學習主題就是查字典——部首查字法。對於二年級的小學生來說，部首查字法有點難度，孩子們對於生字的部首拿捏不準，查字典的用時也非常長，可以說問題不斷。
孩子們查字典遇到的難題，都有這些：
1.由於部首查字法的步驟，比音序查字法要稍微複雜，孩子們在部首目錄裡數部首筆畫，以及檢字表中數剩餘筆畫，特別容易犯迷糊。這也是影響孩子們查字典速度的重要環節。
2.對於部首的把握不準確，偏旁和部首搞不清楚。
很多孩子考試部首查字法丟分，都出錯在對一個生字的部首把握不夠準確，一旦部首寫錯，那剩餘筆畫數肯定錯。
很多孩子是把偏旁當作部首。還有的獨體字，孩子們對部首是整個生字還是第一筆或主筆，更是拿捏不準。
3.查字典慢，一個字要用五六分鐘，甚至更久。
在我班舉行的兩次查字典比賽中，所查10個生字，用時都在35分鐘以上，而且每次都有三分之二的孩子沒有寫完，也就是說，五十分鐘以上的時間，孩子們才能查出來10個生字，平均每個生詞要用5~8分鐘。
4.有的孩子憑聲旁直接猜測生字讀音，用音序查字法查字所在頁碼，寫答案，省去部首查字法的中間步驟，導致對部首查字法沒有形成技巧和能力。
孩子們越來越機靈，越來越會走捷徑了。一些認識的生字或借聲旁猜測字音，然後直接用音序查字法查找頁碼。這樣取巧的方法，固然顯示了個人的聰明，但對於掌握部首查字法，是極大的阻礙。
根據以上問題，我們可以在以下方面給予孩子科學、有效的幫助和輔導。1.首先，要確定部首查字法的重要性。
要讓孩子們明白，在生活中，閱讀中，經常會遇到不認識的字，字典就是最好的、最博學的老師。只有掌握了部首查字法，才能在字典中得到幫助，認識更多的字。
2.要讓孩子們在查字之前，先熟悉字典中，尤其是「部首檢字表」、「部首目錄」、「檢字表」。
在學習查字典之前，讓孩子們對字典有一個初步的了解，比如在部首檢字表的下方有文字說明：在生字的右上角帶小圓圈的，說明它不是規範的部首。也就是說有一些生字，除了規範的部首之外，通過查它的偏旁或第一筆也能查到，但仍然要以規範的部首為準，偏旁和第一筆仍然不能當部首。
3.查字典的步驟，可以藉助小兒歌或口訣熟背於心。
我們語文園地二是結合小故事《吃不到葡萄說葡萄酸》，向孩子們介紹了如何通過四步在字典中查出「狐」字。雖然方法很清晰、詳細，但孩子們對於大段文字說明，敏感性較低，可以通過兒歌或口訣的形式，幫助孩子們記憶查字典的步驟，百度上有好多種部首查字典的口訣，言簡意賅、重點明晰、朗朗上口，可以讓孩子熟讀成誦。
理論掌握了，能更好地指導於實踐，查字典口訣可以幫助孩子更好地掌握部首查字法。
4.讓孩子們儘可能多地熟悉常用部首，達到看到一個字能最快速地確定部首。
這裡要明確，部首和偏旁是不一樣的概念。偏旁是合體字的組成部件，可能是兩個，也可能是三個四個，而部首是為了查字典的「檢字部首」，每個生字一般只有一個。部首都是偏旁，但偏旁不一定是部首。
為了讓孩子們熟悉常用部首，可以網絡下載小學查字典常用部首表，讓孩子多讀。
5.一定要監督孩子查字典的過程，在日常練習中，儘量給孩子提供他不認識的字去查，避免孩子用音序查字法偷懶。
可以結合我們後面幾單元的二類字，也算是讓孩子們提前預習。
6.要每天定量練習，以儘早形成技巧。
任何一項技巧的形成，都是要通過反覆不斷的練習。每天查2~5個生字，讓孩子在練習中加快對生字部首的熟悉，以及對查字典步驟地掌握。
總的來說，查字典的基礎，是對四步驟瞭然於胸，對漢字部首把握準確，在此基礎上勤加練習，就能夠快速的掌握部首查字法。