中考改革啦！
我市2020年秋季入學的七年級（初中一年級）學生注意了，新中考改革與你息息相關！12月9日，《清遠市教育局進一步推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見》印發，標誌著我市新一輪中考改革正式啟動。12月10日上午，清遠市中考改革實施方案新聞發布會召開，公布我市中考改革實施方案的主要內容、考試科目、實施步驟等。記者梳理了相關熱點問題，供市民快速了解我市的新中考政策。
12月10日，清遠市中考改革實施方案新聞發布會在國際會展中心新聞發布廳舉行。
熱點一：新中考都有哪些科目？
為引導學生認真學習每門課程，避免發生嚴重偏科，克服一些科目「不考不教、不考不學」的傾向，我市的新中考實行「全開全考」。普通高中學校錄取採取「分數+等級+綜合素質評價」的辦法，實行計分科目、等級科目和綜合素質評價相結合的綜合錄取辦法。
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語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康共10個科目以分數呈現，總分800分。
其中，語文、數學、英語各120分；體育65分；物理、化學、生物增加實操內容，總分分別為80分、70分、40分；道德與法治70分；歷史75分；地理40分。
新中考總分較去年的830分減少了30分，目的是保持固定的分值，便於與省內外市及本市不同年份的橫向縱向的對比。
音樂、美術、信息技術3個科目最終成績分合格和不合格兩個等級呈現。
初中學生綜合素質評價作為指導學生成長的依據，主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面內容。
熱點二：音樂、美術、信息技術怎麼考？
音樂、信息技術採用「過程性評價+專項技能測試」的評價方式，積極探索應用計算機輔助測試的考試方法；美術採用過程性評價方式。
其中，音樂、美術著重考查學生對藝術的審美感受、理解、鑑賞和表現的能力；信息技術著重考查學生信息技術基礎知識、基本理論，掌握操作和使用信息技術工具的基本技能、應用信息技術解決實際問題的基本能力。
音樂、美術、信息技術學科過程性評價在九年級第一學期結束前完成，其中音樂和信息技術專項技能測試安排在九年級第一學期進行。學生按課程標準修完某學科後，方可取得該科目的考試及評價資格。
普通高中學校錄取的考生其上述科目考試成績原則上要求達到合格等級。
熱點三：物化生實驗操作如何命題？
根據省的要求，我市將理化生實驗操作考試納入中考考試範圍，3科實驗操作考試合計共19分（物理8分，化學7分，生物4分），各佔物理（80分）、化學（70分）、生物（40分）考試總成績的10%。
物化生實驗操作以課程標準列出的必做實驗為考試內容，全市統一命題，統一制定評分標準，考試採用「現考後評」方法，對實驗過程進行全程監控，實時上傳，考後集中專業教師通過網絡平臺統一評分，條件成熟時可探索採用人工智慧輔助評分的方式。
其中，生物學實驗操作考試安排在八年級（初二）下學期，物理、化學實驗操作考試安排在九年級（初三）下學期，考試前1個月或2個月公布當年的實驗操作試題。
熱點四：學生綜合素質評價怎麼評？
初中學生綜合素質評價每個學期由學生、家長、教師通過寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分評價相結合的方式，對學生五個方面的情況進行記錄、分析和評價，形成學期評價結果。初中學段結束時，將前五個學期五方面得分分別累計，按累計分數得出 A、B、C、D、E五個等級的畢業評價結果。
計劃從2020年入學的初中學生開始試點開展，2023年將綜評結果作為普通高中學校招生參考。從2024年（即2021年入學的初中學生參加高中階段招生考試）起，將正式把學生綜合素質評價結果作為普通高中學校招生考試的依據，五個方面達到一定等級以上，方可報考普通高中或國家級示範性普通高中。
我市的綜合素質評價方案經過多次徵求意見，現正籌備召開聽證會，完成相關程序後將儘快公布。
熱點五：自主招生如何進行？如何保證公平公正？
新中考方案也關注到自主招生：我市將繼續給予具備條件的普通高中一定數量的自主招生名額，選拔具有學科特長或創新潛質的優秀學生，促進普通高中學校多樣化特色發展，招生比例控制在學校年度招生計劃的10%以內。
市教育局將制定普通高中自主招生辦法，堅持公平公正、科學規範、綜合評價原則。學校自主招生方案須報縣、市教育局備案，各地教育主管部門要加強對學校自主招生各環節的監管，自主招生方案須提前向社會公布，招生錄取的各環節和錄取結果等須及時向社會公開，以便家長知曉和社會監督。
據悉，我市在2020年的中考中就已經嘗試進行體育、音樂、美術等科目的自主招生，效果明顯，對高中學校特色發展、學生的個性發展起到了很好的促進作用。
熱點六：我市新中考改革的目標是什麼？
我市新中考改革從2020年秋季入學的初中一年級學生開始實施，到2023年形成完善的基於初中學業水平考試成績、結合學生綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，建立符合教育規律、促進學生全面發展、初高中學段銜接緊密、普職並肩發展、具有清遠特色的考試招生制度體系，形成有利於全面實施素質教育，有利於顯著提高教育教學質量的政策導向機制。
同時，引導初高中學校根據新的要求，破解唯分數，進一步朝著全面育人、全過程育人的方向發展。落實立德樹人，引導學校培育和踐行社會主義核心價值觀，促進校內教育和社會實踐活動相結合，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展、健康成長。
素材來源：清遠日報