由各學院學生聯名推薦和學院推薦，經資格審查、網上投票與研究生教育優秀導師評選工作小組評選等環節，全校最終選拔出10位研究生教育優秀導師。在接下來的一個月內小研會按照學院順序為大家帶來優秀導師們的相關介紹。第六期介紹的是來自動力與能源學院的範瑋老師。
範瑋，女，動力與能源學院教授，博士生導師，陝西省師德標兵，寶鋼優秀教師獎，陝西教學名師獎獲得者。現任中國航空學會動力分會燃燒與傳熱傳質專業委員會主任，中國航空學會動力分會委員，國家自然科學基金委會評專家，《航空動力學報》、《推進技術》、《燃燒科學與技術》等5個專業期刊編委。
在25年的教學生涯中，範瑋老師一直以飽滿的熱情、高度的責任感投入到教學工作中去，承擔了大量的本科生、碩士生和博士生的教學任務。在日常教學環節中，認真負責，任勞任怨，成為我校本科生和研究生教學第一線的骨幹，是我校燃燒學科帶頭人。先後60餘次主講了9門本科生和研究生主幹課程，並參與到指導博士生、碩士生和本科畢業設計、生產實習、當班主任等教學的所有環節，獲獎教金、教學成果獎等教學獎勵20餘項。
範老師工作勤懇、踏實，熱愛教育事業。在工作中，她始終以「學高為師，身正為範」作為自身行為的準則，備課認真，一絲不苟，改革課堂教學模式，認真鑽研教材，精心設計教案。在教學中，她結合新時代的要求，著重素質教育，注意從各個環節培養學生的創新意識，講課中力求以生動、切實的內容吸引學生，收到良好的效果。在教學形象上，充當的是學生的良師益友，寓「育人」於「教書」之中，以自己的親身體會和感受，經驗和教訓教育學生，引導學生積極向上。課程內容安排合理，條理性強，採用啟發式教學，符合認知規律。譬如第一章講述航空發動機燃燒室基本組件時，不是直接告訴學生「燃燒室由擴壓器、……組成」，而是由最樸素原始的燃燒概念開始，結合航空發動機的特點及要求，一步一步推出燃燒室的必要組成，使學生心悅誠服，切身感受前人設計燃燒室時的心路歷程，體會其符合認知規律的常理，覺得燃燒室設計也不是那麼高深、遙不可及的，大大激發了學生們對專業的興趣、參與和自信。此後，學生每堂課都能跟隨老師的思路積極思維，極大地調動了學生的潛能和創新能力, 活學活用，課堂氣氛活躍，一改一般專業課填鴨式教學習慣，收到優秀的教學效果。學生普遍反映聽了她的課後，比較容易舉一反三，執簡馭繁。將高深的理論變成可直接運用的知識和能力。正是由於範瑋老師獨特平易的教書育人風格，她的講課深受學生歡迎，不論是講授專業課，還是專業英語課，調查的學生滿意率均名列前茅，曾兩次獲得學生評選的「最滿意教師」稱號。
範瑋老師以理服人、循循善誘的教學風格也體現在研究生等高層次人才的培養過程中。範瑋及其研究組率先在國內開展新概念航空航天動力裝置——脈衝爆震發動機（PDE）的應用基礎研究，這是一個概念新、難度大、技術含量高的研究方向，因保密原因，可借鑑的資料很少，一切全靠自己創造。目前課題組共有博士生13人，碩士生6人，她以激發學生的創新思維和自主能力作為培養高層次人才的突破口，著力營造自由討論、相互啟發、勇於實踐、大膽創新的學術氣氛，形成了一套適合於本學科方向的研究生教學方法。迄今，每個博士生都主導著一個研究子方向，培養了他們人人獨當一面，既會實驗又懂理論、計算的全面科研素質。她培養的博士生李建玲獲得「陝西省優秀博士論文」和「全國百篇優秀博士論文提名獎」，並獲得工程熱物理界最高學生獎「吳仲華優秀學生獎」；她的博士生李強、李建玲、彭暢新、嚴宇、王可和靳樂等均被評為「優秀畢業生」和「優秀研究生標兵」，王可獲得教育部博士研究生「學術新人獎」；她的研究生中共有9人次獲得「研究生國家獎學金」。她及研究團隊在PDE理論、關鍵技術與原理性試驗的探索性研究方面取得了諸多創新成果，出版專著2部，教材2部，曾受特邀在中國工程院航空工程科技論壇和航空基金委向院士及專家們介紹脈衝爆震發動機最新研究進展。目前，她主持國家自然基金重點項目、軍口863等重要科研項目10餘項，發表280餘篇學術論文，受SCI索引42次，EI索引131次，獲省部級科技獎4項，各種省部級榮譽9項，申報專利60餘項，授權47項，其中發明專利21項。併入選教育部「新世紀優秀人才計劃」和「優秀青年教師計劃」，榮獲2005年陝西高校「優秀青年教師」榮譽稱號、2006年「第八屆中國航空學會青年科技獎」，入選2014、2015年「航天工程」領域中國高被引學者榜單。
範瑋老師在積極做好教學科研工作的同時，以滿腔熱情鼓勵幫助新教師上講臺，在師德、治學和教風方面率先垂範。她領銜的《航空發動機燃燒學》課程組全由中青年人組成，他們富有創新協作精神，2008年獲準國家級《精品課程》，本人獲得陝西省「師德標兵」稱號；2014年又被指定作為全校六門之一建設教育部首批MOOC（massive open online courses，大型開放式網絡課程）課程，現已上線運行2輪，反響很好。在完成繁忙的教學科研任務的同時，她還承擔了大量的學科建設工作。負責申報「十一五」國防科工委重點專業「飛行器動力工程」，已獲得批准；該專業連續三年在大學專業排行榜中位列第一，被評價為A＋＋級；另外作為主要申報人之一，申報了「新概念噴氣推進」國防重點學科實驗室、「動力工程與工程熱物理」博士點和「航空宇航推進理論與工程」國家級重點學科並獲得批准。
卷末語
作為一名肩負教學、科研和學科建設重任的高校教師，範瑋老師時刻牢記「教師是人類靈魂工程師」，將從事的所有工作與育人緊密結合。為人師表，就是要以高尚的品行、淵博的學識感染學生、教育學生，言傳身教。在知識經濟時代，教師要將傳統意義的傳道、授業、解惑轉向關懷學生的成長、成人、成才，要著力培養學生的自學能力、獨立思考能力、探索新知能力、動手實踐能力和創新精神，同時培養其過硬的思想道德和心理素質，使其能適應社會發展的需要，受益終生。範瑋老師沐浴了一代代學子，培養了他們全面的科研能力及過硬的心理素質，「優秀研究生導師」稱號當之無愧！