疫情下的開學心聲
溪北洋新區一小四（1）全體同學
指導老師 趙麗雪
教師點評：這是一篇小學生在疫情下開學的共同心聲，文中敘述了小作者因疫情影響被禁錮在家裡，失去了往日快樂自由，渴望早日開學的急切心情，字裡行間充滿童心童趣，讀來倍感親切，耐人尋味。
貪婪的麵包
溪北洋新區一小一1班 林元瑞
指導教師:張麗平
從前，老鼠王國裡有一對老鼠兄弟，大的叫麵包，小的叫米糕，他們很貧吃。
有一天，他們相約去峽谷玩，在峽谷旁邊的空地上放好食物，立馬就開始吃起來。突然，米糕看到峽谷對面有一棵蘋果樹，饞的直流口水。趕緊跟麵包商量去摘，但是怎麼過去呢？兩隻貪吃鬼愁的直抓頭髮，這時米糕靈機一動，在附近找到一根竹竿，剛好可以伸到對面。於是，米糕對麵包說：「我們一起合作將竹竿放好，我先過去，你幫我踩住。」麵包說：「好的、好的。」它踩著竹竿，看著米糕走，看著看著，麵包心理直痒痒，「我也想過去呢」麵包心裡想。它有點等不及了，沒等到米糕走完，它就跟著走上去。但是沒一會，撲通一聲，他們兩個就一起掉下去了。
雖然下面有茅草墊著，但是，他們還是摔的頭暈眼花。就在這個時候，麵包想起了爸爸媽媽說的一句話，要兄弟同心，其利斷金，不能只想著自己。於是，麵包慚愧的對米糕說：「對不起，我應該等你走完的。」米糕說：「沒關係，我們兩個一起合作吧。」然後，兩個人合作爬了上去，並且互相配合，來到蘋果樹旁，米糕先爬到樹上去，麵包在底下接，兩隻小老鼠配合地非常默契。最後，他們開開心心地一起摘完蘋果，帶回家給媽媽爸爸品嘗。
教師評語：小作者將小老鼠麵包的心理描寫的很細膩，雖然只是一個簡單的故事，但是將兩隻小老鼠的形象刻畫的很生動。
溪北洋新區一小一1班 郭嘉軼
指導教師：張麗平
9月1日
早晨，小鳥歡快的在樹上唱歌，風兒溫柔的吹拂著楊柳，在這美好的一天，蚯蚓王國終於開課啦！今天我終於正式成為一名小學生，新學校很漂亮我很喜歡，班主任是個男老師戴眼鏡的瘦高個，新同學有的哭有的笑，我很忙，忙著觀察每個人的表情。我的同桌是一個胖胖的女生，一下課就躲到樓梯間吃零食，我跟她說我要去告訴老師，結果她賄賂我，於是我們一起躲起來吃零食。
9月29日
今天發第一次考試的成績單，老師念到我名字的時候，感覺自己比考試的時候還緊張，到手的那一刻才長長地舒了一口氣，其實也沒考那麼差啦，回家也許不用被批評啦。
10月2日
蜘蛛為我織了一張特別精巧的網，我把它當吊床在上面美滋滋地睡了一覺，醒來發現自己動不了被粘住了。幸虧爸爸把網剪破才把我救下來，更糟糕的是我全身過敏了必須去看醫生。
10月18日
今天又闖禍挨媽媽一頓揍，好想離家出走。相比之下，我覺得還是爸爸理解我一些，小時候心情不好想離家出走，都是老爸陪著我一起出走。還有小的時候，媽媽不讓我們吃太多冷飲，爸爸就和我悄悄地躲起來吃。有時候，果然是男人了解男人!
10月22日
蜘蛛看見我把身體埋進泥土裡，露出尾巴不停的抖動著，它笑得前俯後仰說我很像攪屎棍，氣得我不想跟它說話。
11月8日
感覺自己長大了是個小小男子漢了，今天我幹了一件非常有意義的大事，挖了我人生的第一條地道，雖然不是挖得很深，但我還是很滿意。
11月12號
今天是周末天氣很好，我們全家出發去增肥島旅遊。景色很美，美食很多，我們玩了很多景點，拍了很多照片，唯一讓人有一丁點兒不愉快的就是，回家要寫一篇關於增肥島旅遊的作文。
11月20日
今天被蜜蜂蟄了一口，臉腫得像個包子，姐姐看見笑得眼淚都掉出來了，真沒同情心。媽媽告訴我蜜蜂並不會無故地蜇人，這僅僅是它自衛的本能，並且它們蜇完人後都會死。我哇哇大哭起來，大家都以為我是疼哭的，其實我是同情那一隻為我而死的蜜蜂。
12月10日
我在路上撿到一片超酷炫的葉子，我覺得它很像美鈔，把它放在我的床頭，媽媽說我是個財迷。
12月12日
今天是爸爸媽媽結婚紀念日，爸爸稱媽媽小甜心，他們竟然當著我的面玩親親，咦，真噁心!大人的世界，我不懂。
12月16日
今天散步找到一個超酷的石頭，圓圓的像一顆蛋，上面好像還盤著一條龍，我好想把它推回家，可是實在太重了我推不動。
12月23日
我自創漫畫《蚯蚓達人》，家裡人都誇我很有才華，我一得意就在陽臺又蹦又跳，結果作品被風颳走了，沒有辦法帶去給蜘蛛看了。
12月26日
姐姐認為自己美極了，在家不停地換衣服，不停地嘟嘴賣萌，不停地照鏡子，我覺得她太胖了，該減肥了。蜘蛛覺得很好笑，媽媽卻把我臭罵一頓。
1月8日
啊！這個學期即將結束，哈~哈~哈……終於可以脫離苦海了。可是臨近期末，作業真多，今天把我累得氣喘籲籲。唉！還是高興得太早了，幸虧我有我的減壓法寶，我新挖的地道旁有一坨土，鬆軟可口，每當我感到壓力大的時候，我就去那裡玩耍再吃上兩口鬆軟的泥土，感覺好多了。
教師評語：小作者通過蚯蚓的視角，將未寫完的日記進行續編，但更多展現的是自己的內心想法。語調幽默詼諧，想像力豐富獨特，用簡單的語言給我們呈現出豐富的畫面。
作為教育工作者和管理者，我們慶幸地看到身邊有許多深諳教育內涵與教育規律老師和家長，他們能因地制宜，因勢利導，因材施教，收到了良好的教育效果。在宅家抗疫的日子裡，廣大家長和老師積極地引導學生開展廣泛的課外閱讀，拓寬他們的知識面，提高他們的閱讀水平。自覺地引導孩子走進生活，走進大自然，去觀察，去實踐，去探究，獲得直觀經驗與感受。同時，還鼓勵孩子動筆將自己的所見所聞所思所感寫下來，形成一篇文質兼美的作文。我想，只有這樣的教育，才是無痕的教育，才是抵達心靈的教育，也才是最長效的教育。
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