熬夜寫稿時，他們收穫了什麼
搜索整理資料時，他們學到了什麼
在鏡頭前發言時，他們感受到了什麼
參加模聯大會時，他們又成長了什麼
從一開始的家長存在顧慮
到最終的支持、驕傲
從一開始的試一試
到最終的下一屆還要參加
他們在模聯大會中
學習了許多，收穫了許多，成長了許多
接下來
讓我們聽聽他們與模聯之間的故事
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福田區第三屆模擬聯合國大會
明德實驗學校香蜜校區
西班牙代表隊：曹鳴宇 江晶晶 潘安婕 陳家欣
伊朗代表隊：呂炫宇 鮑俊良 黃煊雅
韓國代表隊：吳迎溪 範學睿 李佳奕 賈語宸
說起在模聯大會中遇到的最大挑戰，伊朗代表呂炫宇覺得就在團隊協作這件事情上了，「因為時間原因，成員很難聚在一起進行討論，所以在分工上不夠明晰，導致大會有些環節接不上，表現得不夠完美。」
西班牙代表隊則是在解決資料收集整理這一大挑戰之後，發現其實還有一個更大的挑戰在等著他們。一個議題，所代表國可以有多個方向的立場，延伸到各成員時，對於立場文件的內容也有多個方向的想法。西班牙代表江晶晶表示：「一個團隊肯定會有意見不合的時候，這個時候就需要有一個領導人，讓大家的思想統一、立場堅定，這樣才能寫出完美的立場文件。」
分工明晰、友好合作，是一個團隊完成任務的必要前提條件，在參加模聯大會的過程中，選手們學會了如何去安排自己的時間，尊重他人的勞動，採納他人的建議，懂得了團隊意識、集體精神。
分析議題「Workable Pollution Reduction Plans to Enhance Urban Health（減少汙染、改善城市健康的可行性計劃）」時，參會選手們發現這個問題與日常生活息息相關，對於環境保護，各個國家都有許多舉措。「但這些舉措在實施過程中不一定能達到預期效果，比如國家為減少二氧化碳排放，大力補貼推行新能源電動汽車，但在消費者觀念中卻留下電動汽車不保值的標籤，沒能取得好的成果。」西班牙代表曹鳴宇從模聯活動中聯繫到實際生活，讓她意識到實施過程的重要性。
「參加模聯大會，需要把自己的身份轉換為所代表國外交官，這樣才能更好的設身處地站在國家立場上進行表達。」曹鳴宇在參會過程中發現，站在國家代表的角度看待問題，會發現許多平時被忽略掉的東西。西班牙代表潘安婕在搜索他國關於議題的一些措施過程中，會想到其實這些措施可以適用到中國，對中國的環境保護可以有所幫助。而跳出中國中學生的身份，也讓許多參會選手對中國產生了更多感情。
韓國代表吳迎溪在整理資料的時候，發現其實其他國家提倡的環境保護做法，很多在中國都已經實施並且做得很好。伊朗代表呂炫宇表示了解越多感慨就會越多，對比伊朗的國情之後，會發現中國非常強大，在環境保護這方面也領先了世界上許多國家。
未曾了解世界，就不知祖國的強大。參會選手們跳脫出了中學生的身份，從他國的角度看中國，更加了解了中國的世界地位和實際國情，從而產生了更加強烈的民族自豪感。
談到模聯經驗和技巧，第一次參加模聯大會的選手們都有個人的經驗總結。雖然參加的只是一場大會，但考驗的卻是每個選手的個人知識儲備、臨場應變能力、口語表達能力以及團隊協作能力。
西班牙代表陳家欣從一個學生身份轉換為一名外交官後，發現應變能力和表達能力是每個國家代表都需具備的基本特質，這種特質，恰恰是在日常學習生活中很少鍛鍊培養的。「參加課外活動在我看來是很有必要的，辯論、演講、學生社團，在這些活動中都能充分鍛鍊到自己的溝通和領導組織能力。」
而關注時事，則是伊朗代表鮑俊良在模聯大會中養成的習慣。了解國家國情，了解世界政治動向，才能更好地明晰自己未來的學習方向，做好相對應的規劃。
韓國代表範學睿則表示在面對挑戰時，自己的外語能力和團隊協作能力得到了提升，前期的種種努力，讓在大會上發言的她覺得充滿成就感。
參會選手們在模聯大會中直面挑戰，培養鍛鍊自己的能力以及習慣，全面發展，擁有了前所未有的收穫。
作為西班牙代表隊的指導老師，李貞曉老師跟學生一樣，都是初次參加，經驗為「零」，但在活動中，李貞曉老師卻看到了學生不一樣的成長，也對自己的教學多了一層思考。
李貞曉老師在指導學生的過程中，發現學生通過模聯加深了對國際形勢的認識和理解，且運用到了地理、政治、英語等多學科的知識，突破了各學科之間的鴻溝，「整個活動過程中有信息的輸入、有語言的輸出、思維的碰撞，對學生來說，模擬聯合國是一場『思維風暴』，鍛鍊了學生的辯證思維、戰略思維和全局思維。」
除了看到學生的收穫，模聯活動於李貞曉老師而言，也是一個促進反思的學習過程。在指導過程中，李貞曉老師認為一名中學生，需要全面發展，培養自己的辯論演講能力和思辨能力，這也引發了她對教學的一些思考，「在未來的教學活動中，根據學生的認知水平，應該多增加一些思辨類的討論和課堂活動，鼓勵他們多進行表達，讓學生在日常課堂過程中學習到更多。」
相比初次指導模聯的李貞曉老師，伊朗和韓國代表隊的指導老師鄭楚楚已經是第二次帶領學生踏上模擬聯合國的舞臺。參加過福田區第二屆模聯大會的鄭楚楚老師，深知模聯給學生帶來的幫助，所以第三屆模聯大會，也積極鼓勵學生前去參加。
「在模聯大會中，學生的聽說讀寫能力超過了現有學習水平，對於他們現在和以後的學習都有很大幫助。且日常學習生活中缺少的團隊合作，在模聯活動也恰恰得到了鍛鍊培養。初中階段可以開辦一些模聯課程，幫助學生提升能力，全面發展。」鄭楚楚老師表示，模聯考驗學生的同時也在考驗著老師，如何更好的指導學生磨合、練習，總結學生參會經驗留存到下一屆，都是在指導學生的過程中需要去反思和總結的。
對於很多不了解模聯的人來說，模聯大會只是一場活動；對於參加模聯的人來說，模聯大會只是一個起點。通過模聯，他們開始探索世界、了解世界；通過模聯，他們更加了解祖國，有了更深的民族自豪感；通過模聯，他們開始從「我不行」到「我可以」；通過模聯，他們意識到自己小小的力量，也可以讓世界有大大的改變。學生在模聯中有了成長，老師在模聯中有了收穫，這便是模聯大會舉辦的意義。
「下一次模聯大會，我還會參加。」| 模聯代表隊 Vol.1
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在過去幾年裡，深圳模聯俱樂部承辦了多場市級、區級模聯大會，為學生提供交流學習平臺，通過高端、專業的大會體驗式學習提高青少年綜合素質, 引導學生關注國家大事、培育國家情懷、共同進步發展，面向世界、面向未來，推動中國文化走向世界，成就遠大的人生目標。
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