您是否曾經給孩子購買過培養邏輯思維能力的益智玩具，比如拼圖；您是否曾經給孩子購買過培養邏輯思維能力的書籍，比如《門薩思維謎題·邏輯之美》；您是否讓孩子參加過培養邏輯思維能力的課程，比如奧數？
當下，不論什麼年齡段的孩子似乎都多多少少在接觸著與培養邏輯思維能力相關的東西。我們經常會在一些舉辦小朋友活動的場所，看到擺放著一些跟邏輯思維相關的書籍，比如在定期舉辦小朋友活動的美視眼科就擺放著《和福爾摩斯一起學思考思維遊戲》。
愛因斯坦曾說邏輯能把你從A帶到B，邏輯的力量無疑是美的。歐幾裡得的《幾何原本》啟迪了各路大神發現世界規律，被稱為天下第一奇書。很多人一開始可能會覺得這本書十分地晦澀難懂，但裡面的邏輯和條理，筆上建立的宇宙空間，久違地會讓人感受到一點邏輯理性的力量和美感。
孩子們參加的各類培訓班進行以邏輯思維訓練為目的的校外培訓，其中最典型的就是以培養孩子邏輯思考能力為名的奧數課程。知名數學家、中國科學院院士楊樂表示「數學不僅僅是一門課程、代表著一種思維方式，在很多數學家的眼中，數學更類似於一種抽象藝術：數字是顏料，思辨和邏輯是畫筆，人腦則是畫布，思考是『繪畫』的唯一方法。」
在楊樂看來，數學是一門藝術，而邏輯和思維則是其中不可或缺的元素。在生活中，其實我們離數學也不是太遠，比如之前建成的北京大興機場就是幾何裡的葉狀結構，是數學和藝術的完美結合，而邏輯思維則是將兩者結合起來的關鍵要素。
在這樣的背景下，近日教育部學校規劃建設發展中心發布了關於開展中小學生邏輯思維能力測評活動的通知。
通知中指出：為了解當前全國中小學生邏輯思維能力的一般水平，教育部學校規劃建設發展中心決定以測評問卷調查的形式，面向廣大中小學生進行一次邏輯思維能力摸底測試活動。
該測評活動由教育部學校規劃建設發展中心「人工智慧促進教學變革研究」課題組主辦，浙江地區由杭州日報報業集團每日商報承辦，小碼王少兒編程學校協辦。
簡單來說，這是一份面向全體中小學生的邏輯思維水平自測題，所有中小學生都可自主參與測評。該測評問卷內容為10道邏輯測試題目，每一道題目分別從不同的角度來考察學生的邏輯判斷能力和思維能力。比如，有找規律的題目，有根據所給信息完成推理的題目，還有涉及圖形、語言、數字的題目等等。題目有趣，既讓你覺得貼近日常生活，貼近學校，又不得不運用邏輯加以思考才能得出答案。
同時通知中還指出：在廣泛收集測評數據的同時，教育部學校規劃發展中心還將根據全國中小學生的測評數據，邀請相關專家，進一步分析研判，以更好地指導青少年今後的邏輯思維訓練活動。
那您孩子的邏輯思維水平如何呢？在全國中小學生中處於什麼樣的水平呢？邏輯思維中六種基礎能力哪種比較優秀，哪種又比較薄弱呢？平常給孩子接觸的各種邏輯思維訓練會不會有提高邏輯思考能力的效果呢？
趣味性和學術性兼備的邏輯自測題，如果感興趣的話，歡迎全體中小學生在家長指導下，參與測評。參與問卷測評的學生還有機會免費獲得由小碼王少兒編程學校提供的提高學生邏輯思維能力的課程。具體可根據以下操作流程來讓孩子參與此次活動。
最終測評問卷會根據參與測評的中小學生的答題時間、答題準確度、年級等信息來綜合判斷，給出邏輯思維中六種基礎能力的評估，分別是觀察認知能力、分析理解能力、總結歸納能力、設計構思能力、抽象概括能力和邏輯推理能力。在此基礎上給出一張直觀的測評報告圖及一份簡要的綜合測評報告，供學生和家長參考。
掃描右方二維碼即可參與測評。