立冬已過，天氣和暖，邾城六小滿園桂花飄香。此時，學校錄課室，正在舉行數學期中質量分析會，會議由劉曉燕主任主持，全校數學老師參加。期中考試已經結束了，為了更深入全面地了解數學教學的效果，吸取經驗教訓，特舉行本次試卷分析會。會議還有學習文件、頒獎兩個議程。
會議的第一個議程是各年級代表從本年級數學試卷分析反思和所閱試卷中呈現的問題兩個方面說一說。
一、試卷分析：
胡芹芳老師：這次六年級期中試卷難易適中，覆蓋了4個單元的內容，科學性與代表性很強，強調了數學的適應性與操作性，重視知識的理解與過程的考察，這次期中考試每個班都比月考成績有很大的提升，從結果來看，大部分學生適應能力強，解題分析思路清晰能從不同角度解決問題，但每個班有部分學生的考試成績不容樂觀，主要存在的問題是：
1.學生計算能力較差，尤其是混合運算。
2.解決問題的能力欠缺。
3.作圖題不用尺子。
4.書寫不規範，過程不詳細。
5.兩極分化嚴重。
因此在下段教學中，我們將會繼續團結協作，更會強化研討，取長補短，齊心協力使我們這個團隊更上一個新臺階。
蘇小利老師：今年五年級試卷較往年稍微簡單些。這次期中考試我班100分的4個、99的6個.首先從99分說起，我高估了大部分的、並且成績比較好的學生，錯的都是選擇題的最後一題，這是四單元的可能性！我看這題比較簡單，一下午就上完了，學生沒有理解硬幣的正反兩面的可能性是一樣的，所以她們與100分擦肩而過。
第二就是填空題的第十題，以前我們出現的最多前面是最大，最小在後面，這次考試學生根本不看清題目，拿著題就開始做，這說明平時讀題習慣不好，也是我班的通病。
第三就是計算題，全班全對的學生有30個，錯得最多的是循環小數，有學生寫成了約等號，再就是簡便計算的第一二三小題.不能運用簡便，她非要簡便。
第四動手操作，有四個學生沒有標出abc，都扣了4分，這也是習慣不好，對題不認真，也是我平時訓練不到位！
最後一句話供大家參考，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我就想當教好書的老師。
陳若君老師：四年級這套試題知識覆蓋面廣，知識點全，緊扣教材內容，不偏不怪。範圍是前4個單元集合，試卷容量適當，題目看似簡單，其中偶有陷阱，一不小心就中招，同時有效的將三年級至四年級的知識做了連接和延續，使前期在疫情中沒學好的學生有舊知識的回顧，對新知識的探究與鞏固，讓想得高分的學生深刻感受到難中有易，易中有難，本試題分值分布合理，基礎題佔到80%，能力題佔到20%，非常適合大多數學生做。
丁小娟老師： 本次三年級試卷試題分為填空、判斷、選擇計算、動手操作及解決問題6大部分。從試卷的內容來看，涵蓋知識面較廣，試題靈活多樣，題量和難題難易程度適中，本試卷準確的把握了本冊教材的知識點，體現了對學生知識技能及生活中應用的監測目標。從學生答題情況來看，學生對基礎知識和基本技能的掌握比較理想，對應用題審題，計算能力都有所提高，個別學生還存在一定的問題。後期的重點是分層輔導，培優輔差，將計算作為重中之重，對基礎知識再次進行鞏固和拓展延伸，重點培養學生的理解能力和計算能力及良好的學習習慣和良好的學習態度，使學生各方面的能力能夠更上一層樓！
汪元元老師：二年級試卷整體比較基礎，細心認真得高分並不難。第一大題的填空題錯較多的是4小題中，鐘面上9:00整分針和時針成直角，有不少同學填成了鈍角。9小題比28大16的數是（），71比（）小16？理解一個數比另一個數多幾、少幾的數，學生一直很難區分經常弄混。第三大題的計算題錯誤是粗心，馬虎。第四大題的操作題，畫角，學生不認真審題，有的開口錯了，有的是要求畫銳角畫成了鈍角。第五大題解決問題的5小題錯誤多的是，在能不能節省10元時沒有比大小，在提問時滿50元沒有減10元。
鄭正華老師：本次一年級期中考試注重考查基礎知識，概括了課程標準所要求的知識點，有10以內數的認識及相應的加法和減法、寫數、分類與認識位置的重點檢測學生知識與技能的，掌握數學思考的方法，解決問題的能力。錯的最多的是第六大題解決問題的2小題丟分很多，一共有8隻小雞，很多學生數成了10隻，把兩隻母雞也數進去了，這一題的算式也就列錯了，以後在觀察圖片這方面要對學生加強訓練，還有個別同學在做解決問題時忘了寫答，以後也要多練習。
二、批閱試卷感受：
劉紅林老師：我閱的主要是三年級數學計算題。題量不多，閱起來較輕鬆，整個閱卷中大部分學生計算題做得較好，反映了平時老師重視，學生訓練比較到位，而且看到計算做的好的學生，其他題目也做得應該不錯，少部分學生計算失分，主要以下幾種情況：
1.進位點忘了加上去。
2.退位減法不過關。
3.豎式計算是對的，忘了寫在算式後面去。
4.不知是沒看清題目的要求，還是忘記了要求，該驗算的沒有驗算。
學生的計算能力是至關重要的。所以提高學生的計算能力，要從低年級入手，認真嚴格的訓練，這樣才能有助於培養學生的數學素養，有助於培養學生解決實際問題的能力，有助於學生養成認真仔細，有耐心的好習慣。
胡莉莉老師：我只改了五年級第一大題的填空題的3個小題，第9、10、11小題。印象最深刻的是第10小題，相當一部分學生把最小的三位數和最大的三位數填反了，說明同位小數比大小時沒弄清楚，還有部分學生不會用四捨五入法求近似數，四年級的知識沒掌握好，甚至有少數的學生沒仔細讀題目，題目問的是三位小數，他們寫的是兩位小數，第11小題，其中有部分學生沒理清倍數關係，用字母表示數來解決問題，但不會建立等式關係，無法求解未知數。總分時，翻看試卷，整體在填空題、計算題和解決問題這三大塊失分比較多。
張玲燕老師：在這次期中考試閱卷工作中，我們組負責閱四年級的數學試卷。我批閱的是整個年級的脫式計算和列豎式計算的最後三個計算，總的來說少部分同學計算掌握的很好，大部分學生在計算過程中還是會出錯，在計算混合運算時，很多學生就將運算順序給弄錯，沒有看清運算符號在哪裡，有少部分學生在計算上還是會算錯。
揭翠老師：我們組閱的是一年級的試卷。
亮點：
1.整體水平很高。
2.絕大部分學生做題習慣很好。
3.整體卷面整潔。
建議：
1.字跡需做規範。
2.讀題仔細。
3.重難點的鞏固練習，各個擊破。
4.立體圖形特徵的區分。
5.做題抓關鍵字眼，圈關鍵信息。
6.看圖列式要數清並標出數量。
王萍萍：二年級卷面分為5個大題，設計較為巧妙，試卷難度中等。我改的是第一大題的填空題，這一題失分比較多，每個小題貼近實際生活，讓學生用所學的知識解決實際生活中的問題，本次試題靈活性強，大部分同學都做得很好。
存在不足的方面：學生做題不仔細，由於粗心失分的學生很多，主要表現在填空題，也有個別學生出現漏題現象。
需改進的措施：在做每個練習題時，都應讓學生做到：一看，二想，三下筆。從學生審題上下功夫，教會學生審題的方法。
劉曉燕主任最後總結：今天的期中試卷分析會中，老師們對試卷的分析很實很透，對教學的反思很深刻，也對下一步教學工作有針對性地制定了具體的策略，特別是計算方面老師們提出了：
1.加強計算能力的訓練，特別是易錯題訓練和豎式中養成好習慣的訓練。
2.著重加強讀題審題，抓題目中的關鍵字是比較好的方法。
3.加強拓展期的訓練，培養學生綜合解題的能力。
希望這將促進我們後期教學工作上一個新的臺階，預祝老師們在期末考試中取得進步，取得更好的收穫！
會議的第二個議程是學習減輕學生課業負擔的文件。
會議的第三個議程是頒獎，發獲獎證書。
會議在熱烈詳和的氣氛中結束。新學期在疫情過後的期中考試分析會，老師們找出了教學中存在的不足，明確了後期教學中的方向。冬天即將來臨，但是我們的心凝聚在一起，使我們有了向前進的動力，讓邾城六小教學綻放絢麗的花朵！
2020.11.18