到底多少錢老師們才肯當班主任？

2020-08-27 語文老師來啦

❤2019年放暑假前，級部主任問我「小許啊，下學年還當班主任嗎？」「不當了」我毫不猶豫地回答。「下學期班主任費要漲了，一個月班主任費五百。」「不當。」「一千呢？」「不當。」「兩千呢？」「不當，三千也不當，多少都不當了。」「為啥呢？」「因為班主任的工作量已經嚴重地超出了我身心健康所能承受的範圍。

❤雖然我的努力，換來了學校紀律、成績、品質等各方面最好的班級。可是背後的血淚只有當班主任的才能體會一二，只能一個人獨自承受。早生的華發令我心驚，一次次上火的牙疼讓我徹夜難眠，扁桃體發炎到失聲、咽口水都疼靠手比劃也要堅持上課……過度的勞累，隱含的委屈和心酸終於讓我在回家的路上崩潰大哭……

❤新的學年，我在醫院直住到所有的班級都有了班主任，才到學校上班。終於做回了一心教學的老師，忍不住感嘆「不當班主任的日子簡直就是神仙般的生活。」

❤也許有人會問「至於嗎？」且看不完全舉例：聽學校見多識廣的中層同事說有些學校裡啥也不幹，單純負責迎查造材料的大男人都造哭了。何況是寄宿制中學兩個班的語文本已是全校課時最多的老師，再加上班主任，再加上無數想到就頭疼，說都說不完，想都想不到的雜事。不少家長覺得學校布置的「事事」越來越多了，殊不知那只是班主任老師們諸多除了教書育人工作以外所有雜事的冰山一角……

❤如今師師怕當班主任，能躲則躲，被迫當上的也是想盡一切辦法退下來，實在退不了的也只能是疲於應付。還怎能是一個個班級的「魂」？沒有魂的班級又如何帶出各方面優異的學生？眼看著曾經走在越來越優秀路上的學生一個個變了，成了教師和家長越來越頭疼的孩子。我不禁心痛呼籲，快改變這種局面吧！

❤我們都知道要想學生學習好，必須讓學生由「被迫學」變成發自內心的「我想學」「我要學」「我一定要學好」。班主任也是同樣的。要想人人爭當班主任，把班主任的作用發揮到最佳，我們應該快點做出如下改革了：

❤提高班主任待遇，大幅度提高班主任待遇。重賞之下必有勇夫。若是班主任費還不夠給家長打電話的，還不夠買牙疼藥的，不夠買金嗓子的，更不夠住院的……誰還願意勇於當班主任？

❤多關愛、理解、體貼班主任。不要時不時在大會上、工作群裡通報批評這個班衛生不好，那個班紀律不好，扣多少多少分，減多少多少績效，什麼什麼沒有做完後果自負……讓班主任忙中添煩，累中加氣。如此班主任怎能冷靜和藹智慧地關愛管理班級中學生的各方面？要想班主任愛學生，學校應先愛班主任；若想班主任不帶情緒工作，學校應先儘量給班主任一個好心情，至少不要影響班主任的情緒，拖班主任心智的後腿；若要班主任老師多表揚鼓勵學生，學校應先多表揚鼓勵班主任老師。學校領導與班主任老師之間，師生之間，生生之間，班主任老師與家長之間彼此關愛，互相體諒，智慧溝通，團結一致才能把各方面教育工作做到最好！

❤班主任最忙最苦最累，各項榮譽也應該先考慮班主任。不要幹活班主任拼在前，榮譽考核班主任靠後站，讓班主任寒了心。付出就應有所回報，多勞多得，一切公開透明，讓老師們口服心服。每當班主任同事們開完班主任會拿著一堆材料，一身疲憊，滿臉愁容走回辦公室的時候。我都和他們說「你們辛苦了，班主任太不容易了，我今年才不當班主任，非常理解你們，學校給你們多少報酬，多少榮譽，多少福利，我認為都是應該的。我絕不會嫉妒羨慕。如果沒當過班主任的老師難以理解，那麼可以班主任輪流幹，讓沒當過班主任不理解班主任的老師噹噹班主任感受一下，再發表感觸。」

❤學校離不開班主任，教育需要好班主任，那就想盡辦法從方方面面好好對待班主任吧。期待人人爭當班主任，人人以當班主任為榮，班主任和家長以及孩子們一臉笑容滿心幸福的時刻早日來臨❤


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