2020年全國各省市及新高考、不同批次志願填報技巧詳解-1

都說「七分考，三分報」，志願填報堪稱人生的「第二次高考」，其重要性不言而喻。

關於高考志願填報，你做過哪裡了解？特別是2020年又面臨北京、天津、山東、海南四個省市新高考改革後的第一次志願填報，很多政策也會又新的變化……

2020高考各省批次設置情況

目前，高考錄取批次設置情況，主要分為以下幾大批次錄取：

不同批次設置情況該如何填報志願？

分段錄取 | 適用：浙江

1、理清志願填報的思路

考生在填報志願時，既要從現實依據出發，又要參考歷史數據。

現實依據主要包括：高考總分、考生位次和選考科目一分一段表等；

歷史數據主要包括：近三年的院校投檔分數線及相應名次、各專業錄取最低分、平均分及相應名次等。

在現實依據和歷史數據的共同框架下，考生基本可以理清志願填報的總體思路。

首先，從院校平行到專業平行。

傳統高考實行「院校平行志願」模式，也就是所謂的「學校+專業」志願考生可填報不超過5個院校志願（當然，每個地方有些差異），每個院校志願可填報不超過6個專業志願和專業服從志願。考生面臨的最大風險是「專業調劑」，也就是投檔後將可能被調劑到自己不喜歡的專業志願。

新高考實行「專業平行志願」，也就是所謂的「專業+學校」志願，以一所學校的一個專業（類）作為一個志願單位。

更大的變化體現在志願數量上，80個以上志願既賦予考生更大選擇權，也給考生和家長帶來了不小的挑戰。

其次，從考生名次到考生位次。

傳統高考對所有考生分科類、分批次按照總分進行排序，每個考生都取得一個「名次號」。

新高考實施後，普通類考生不分文理、不分批次、按照必考+選考的總分進行排序，每個考生取得一個「位次號」。

考生的總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績等高低依次排序，全部相同者為同位次。

需要考生特別注意的是，位次號是在不分文理、不分批次、分段填報志願、分段投檔錄取等規則基礎上形成的，位次號不能等同於名次號，使用時一定要注意區分和對比。

當然，高校歷年錄取最低分、平均分所對應的名次號，仍可為考生填報志願提供大致的定位參考，特別是2017年新高考首年的錄取結果具有舉足輕重的參考價值。

再次，從分數導向到興趣導向。

填報志願時，考生應從自身特質出發，結合自己的職業目標進行專業選擇。

但在實際操作中，考生與家長大多抱著「一分都不能浪費」的想法，更多地以分數為導向選擇院校和專業。

家長往往基於生怕分數被浪費的心理，嚴重忽略甚至無視考生的自身特質，扎堆報考熱門院校的熱門專業，做出看似沒毛病、實則非理性的志願決策。

新高考背景下，在填報志願之前，考生有必要全面地認識影響個人發展的所有要素，包括身心狀況、性格特點、綜合能力、家庭條件和發展機遇等。

其中，與專業選擇高度相關的決定性因素應該是考生的自身特質，包括特長、優勢、興趣、能力、潛力等，可以藉助相對權威的職業測評軟體，對自身的職業興趣、職業性格、職業價值觀等進行評估，再給自己劃定目標專業的範圍。

2、確定專業選擇的導向

按照新的志願填報模式，考生實際上要完成不同學校、不同專業的80個組合（當然，每個地方有些差異）。

在填報志願時，考生的思維方式和決策依據要從「哪所學校好」向「哪所學校的哪個專業好」轉變，要從「多少分能上哪所學校」向「多少分能上哪所學校的哪個專業」轉變，要從「某個專業是第幾批的」向「某個專業的辦學實力、就業前景」轉變。

在組合每一個志願單位時，考生都應該重點考慮以下因素：

第一，要結合院校特色篩選專業類別。

選擇院校時，要重點關注辦學實力、辦學特色、社會評價、錄取分數、所在城市等因素，依次選定目標學校。

同時，要注意區分不同院校的同一專業在培養理念、專業特色、培養模式、專業實力等方面的差異。

第二，要透過專業名稱辨析專業內涵。

選擇專業時，要重點關注專業名稱、課程設置、師資力量、專業特色及就業前景等，大體判斷目標專業學什麼、怎麼學、是否適合學、學完幹什麼。

根據歷年錄取情況，剔除錄取可能性小的專業和不喜歡的專業，根據個人專業偏好和錄取概率，劃定目標專業的大致範圍。

第三，要根據個人偏好鎖定目標誌願。

根據院校偏好優先、專業偏好優先、院校偏好和專業偏好並重等類型，沿用「衝一衝、穩一穩、保一保」的策略，最終確定志願順序。

具體來說，對於可填報96個志願的考生，可以把前30左右的志願作為衝擊志願，填報錄取有希望、優勢並不大的志願；把中間36個志願作為穩妥志願，填報個人最喜歡、錄取有優勢的志願；把最後30個左右的志願作為保底志願，填報自己不排斥、錄取有把握的志願。

3、把握志願決策的重點

志願填報是考生人生中最為重要的選擇之一，它不僅關係到考生在大學階段的學習體驗，更會對考生未來的職業發展產生重大影響。因此，考生應從分數和位次出發，堅持興趣與愛好導向，實現學校與專業的最優化組合。在這個過程中，考生和家長普遍糾結的問題有以下幾個：

其一，選學校VS選專業？

這是一個始終存在的兩難選擇。專業是人才培養的平臺，學校是專業發展的平臺，好的專業不可能脫離學校而存在，考生要在選學校、選專業二者之間找到一個最佳平衡點。

其二，省內院校VS省外院校？

相比之下，省內院校招生計劃更多、分數預估更準、錄取機會更大、求學成本更低、職業發展更優。因此，考生應兼顧內外、省內優先，在「穩、保」梯隊中更多地配置省內院校。

其三，興趣導向VS分數導向？

適合的學校和專業是更高的起點，考生應興趣優先、兼顧分數，可藉助於測評軟體，根據身心狀況、興趣特長、性格特點、綜合能力、家庭條件等，縮小目標專業的範圍。

其四，志願梯度VS志願順序？

考生可沿用「衝、穩、保」策略，自主調節志願梯度的比例，比如96=30+36+30。同時，參考喜好程度由高到低、投檔分數由高到低、專業實力由高到低、錄取機會由低到高等因素，合理確定志願順序。

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