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現在用日語參加高考的人數越來越多了，其實不管我們是用英語還是日語，考試大綱上都有標明需要掌握多少詞彙，所有的詞彙都印在大綱上，這樣掌握詞彙就輕鬆了很多。 今天跟夥伴們分享一下用日語參加高考需要掌握多少詞彙。一.是《普通高等學校全國統一考試日語科考試大綱》規定的單詞，這部分是必須要會的，共有約2000條。二.是考試大綱中的「非考點詞」，這部分詞雖然不會重點考察，但既然出現在了大綱裡，還是需要同學們去背的呢，共有約300條。三.是超綱詞彙，雖然考試大綱中沒有，但這部分詞卻是高考的常客，每年的試題中都會有一部分前來露個臉，最可怕的是它們露臉時不帶中文翻譯(可惡吧)。想要考個140+過年找爺爺奶奶要個大紅包，怎麼能不認識呢？這部分詞彙共計200條（還在逐年增加）。關於
「超綱」，其實很多學科都會遇到。所以並不是需要擔心的事。因為高考試題需要考慮的因素太多，而且文字量又比較大，有時為了保持文章的完整性、自然性或者為了考察某一些重要的項目，在詞彙控制上做到百分之百不超綱是有困難的。但是，高考命題部門和命題專家對於這種現象早有對策，通過一系列的處理，上面說的「超綱」並不影響學生答題。所以這一點大家大可放心。而且超出大綱詞彙表的單詞不會作為考點來考察（大綱詞彙表中帶星號的也不會作為考點），也就是說，不圍繞出現超綱詞彙的地方進行設問。
考綱內的詞彙1一定要弄懂大綱內詞彙的詞根意思
2一定要知道儘可能多的詞綴的意思
3 一定要練習每個單詞各種詞性的變形根據統計測試，大約20%-30%的大綱外詞彙，是通過
添加詞綴和改變詞性的方式產生的。這些詞，屬於新瓶裝舊酒。你只要牢牢記住詞根的意思，並且對詞綴和詞性非常敏感，那麼你看到這些詞，會馬上猜出詞意。
大綱外的詞彙只有一個辦法：大量閱讀難度為N3.2的、原汁原味的、以非虛構題材為主的日文素材。
因為大部分高考閱讀題，是由外刊雜誌的非虛構類文章改編而來。所以，如果你想積累超綱詞彙，你就必須追溯高考文章的源頭，去讀大量閱讀難度為N3.2的、原汁原味的、以非虛構題材為主的日文素材。讓你與單詞談一場不分手的戀愛
強烈推薦的第一種方法，這個方法更加適合普遍日語初學者。同時這個方法更是不少有多年教學經驗的老師推薦的。要想記住一個孤零零的單詞肯定不容易，甚至反覆去記憶都不是很容易。即使利用艾斯浩賓遺忘規律去記憶，但不可避免會出現記憶混淆的情況。但是在文章或者句子中，有上下文的語境，不僅學會了該詞的用法，記憶起來也特別效率。第一步：由於是兩個漢字，我們首先考慮可能兩個都是音讀；可是這個單詞比較特殊，屬於「重箱読み」前面音讀後面訓讀，讀法是（ざんだか）；需要特殊記憶。此外，在中文中並沒有「殘高」這兩個漢字組成的漢語，對於這兩個漢字組成的日本漢字是陌生的。如果死記硬背這個詞的意思，肯定是非常困難而且很容易就忘記。LINE Payは、LINE Pay殘高を法人・個人の銀行口座へ振込できるサービスを開始した。殘高を他人の銀行口座に振込可能にするのは、國內決済事業者として初。振込手數料176円/回(稅込)。
（中文意思：LINE Pay開始提供將LINE Pay餘額匯入法人、個人銀行帳戶的服務。國內結算經營者首次將餘額轉入他人的銀行帳戶。匯款手續費176日元/次(含稅)）。我們就會發現。這裡「殘高（ざんだか）」 與 「 」「 」的詞經常聯合使用，表示銀行卡餘額。
是不是感覺很容易就記住了單詞！！而且學會了搭配方法，一箭雙鵰。其實這個方法和上一個方法有點像。在查字典過程中可以看到日文的解釋，可以知道更多的同義詞。
例句的解釋也可以加深對單詞的記憶。這裡推薦電子版詞典moji詞典 https://www.mojidict.com/還是用 「殘高（ざんだか）」舉例。打開上述網址，輸入「殘高（ざんだか）」，會跳出來她的它的日語解釋 「収入から支出を差し引いて殘った金額。また、貸し借りを決済して殘った額。」以及中文解釋「餘額；結餘」。個人推薦多看日語解釋核心為「殘った金額」，就多學會了一個該詞的另一個表達方式。勘定殘高 （結算餘額；帳尾。）殘高勘定 結餘帳戶。）當然，除了以上兩種方法，有種就是死記硬背，利用艾斯浩賓記憶曲線。這種方法對於僅僅一部分同學有用，且也不能算什麼非常好的方法。
接下來重點就來了！！下面一種方法既可以鍛鍊口語又可以背單詞。關於日本文字相信有基礎的同學都知道，含有漢字、和字、外來詞等。對於這些詞，我們可以把發音相同的歸類去記憶。
一、關於長音，促音，撥音經常會看到有些日語學習者分享經驗時說，中文中的後鼻音如ing、eng、ong，對應日文的長音。
那是不是日文中的長音只對應中文的後鼻音呢，答案是否定的。這裡給大家介紹另外兩種中文中對應日文中長音的規律。方便大家更好的掌握日語的長音。來記憶單詞。（1） 漢語/ou/ ⇒日語 /オウ/（/オオ/）例：漢語「口」/kou/ ⇒日語「口」（こう）⇒口語（こうご）（中文意：口語）例：漢語「構」/gou/ ⇒日語「構」（こう）⇒構築（こうちく）（中文意：構建，建築）例：漢語「透」/tou/ ⇒日語「透視」（とう）⇒透視（とうし）（中文意：透視）還有很多其他例子如：「樓」、「投」、「後」、「某」
（2） 漢語/ao/ ⇒日語 /オウ/（/オオ/）例：漢語「考」/kao/ ⇒日語「考」（こう）⇒考察（こうさつ）（中文意：考察）例：漢語「老」/lao/ ⇒日語「老」（ろう）⇒老人（ろうじん）（中文意：老人）例：漢語「高」/gao/ ⇒日語「高」（こう）⇒高校生（こうこうせい）（中文意：高中生）還有很多其他例子如：「掃」、「倒」、「帽」、「暴」
（3） 漢語/ang//eng//ong/ ⇒日語 /オウ/（/オオ/）例：漢語「王」/wang/ ⇒日語「王」（おう）⇒王さん（中文意：小王）例：漢語「爭」/zheng/ ⇒日語「爭」（そう）⇒競爭（きょうそう）（中文意：競爭）例：漢語「農」/nong/ ⇒日語「農」（のう）⇒農業（のうぎょう）（中文意：農業）還有很多其他例子如：「強」、「城」、「情」、「東」
（4） 漢語/ang//eng//ong/ ⇒日語 /えい/（/ええ/）例：漢語「農」/nong/ ⇒日語「英」（えい）⇒英語（えいご）（中文意：農業）例：漢語「農」/nong/ ⇒日語「栄」（えい）⇒栄譽（えいよ）（中文意：農業）例：漢語「農」/nong/ ⇒日語「生」（せい）⇒生活（せいかつ）（中文意：農業）還有很多其他例子如：「寧」、「形」、「定」、「永」、「営」（1） 以【つ、ち】為尾音的漢字+首音為【か、さ、た、は】行的漢字，一般會發生促音變化，且【は】行假名會同時發生半濁音變化。（2） 以【く、き】為尾音的漢字+首音為【か】行的漢字，一般會發生促音變化例：漢語「店員」/dianyuan/ ⇒店員（てんいん）例：漢語「簡單」/jiandan/⇒簡単（かんたん）
二、日語漢字的特殊性訓讀「いきる・いかす・いけるうむ・うまれる・はえる・おう・なま・き」
一般來說，看到單個漢字，讀訓讀，比如「山（やま）」「馬（うま）「看到兩個級以上漢字，那百分之60以上都應該是兩個漢字都讀音讀，比如「簡単（かんたん）安心（あんしん）」。那還有的特殊的有前面音讀後面訓讀，這一類叫做「重箱読み」（じゅうばこよみ），例如「重箱（じゅうばこ）」「重（じゅう）」是音讀「箱（ばこ）」訓讀；或者前面訓讀後面音讀的這一類叫做「湯桶読み」（ゆとう)，例如「湯桶（ゆとう）」「湯（ゆ）」是訓讀「桶（とう）」音讀。也有明明寫著漢字，可以發音和漢字的音讀訓讀基本完全不同的「當て字（あてじ）」例如「紫陽花（あじさい）」。中文中fu：服裝（ふくそう） 幸福（こうふく） 副詞（ふくし）漢字中都帶有【生】這個部分：生活（せいかつ）性格（せいかく）姓名（せいめい）A：ころころ、さらさら、とろとろ、はらはら、とんとん、きらりB：ごろごろ、ざらざら、どろどろ、ばらばら、どんどん、ぎらり清音給人的感覺是纖小，清麗，快速。而濁音給人的感覺是粗大、遲鈍。「ころころ」比如就像水珠在荷葉上翻滾，而「ごろごろ」就像大男人在草地上翻跟鬥。A：からりと、からっと、からんと、からから、からんからんB：ころり、ころっと、ころころ、ころんと、ころんころん促音形表示瞬間發生，一次性動作；ころっと：開始滾了一下撥音形表示有節湊有力量；ころん：滾著的時候好像碰到了什麼彈起來疊詞形表示動作反覆進行；ころんころん：滾著的時候好像碰到了什麼彈起來又繼續滾。外來語在日語中，好像是非常搞笑的存在，說怎麼日本人英語這麼讀成這樣。
把日語中的外來語讀給一個美國人聽，美國人也竟然是能聽懂的。那回歸正題，該怎麼記憶學習外來語呢。
1.首先要把英文中個字母對應日語中的什麼弄清楚就事半功倍了。比如「アメリカ」還是能聽出是America（美國），フランス還是能聽出是France（法國）。デパート寫成平假名形式是「depa-to」和英文「department」還原度還是挺高的，只是日語中經常只讀前面一部分英語，這有點讓人煩惱。再比如マンション（公寓）マンション的（マン）寫成平假名形式是「mann」 和英文mansion的前部分是一致的。接下來要注意的是日文外來語中的ション發音，一般都來對應英語中的「tion」「sion」的類似發音。如果能掌握這些發音的規律，利用發音去記憶單詞，會更加容易！！
飛鳥呀
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