12月6日，OKAY全國智慧課堂名校行暨山東省臨沂市高新區高級中學站在孔子學堂召開。活動旨在為全國的教育者搭建交流的平臺，共商教育變革，促進教育發展。此次活動，來自全國各地的校長齊聚臨沂，共同觀摩OKAY智慧課堂並分享新時代智慧學習理念，臨沂高新技術產業開發區黨工委副書記楊光、OKAY智慧教育創始人賈雲海均出席了此次名校行活動。
全國智慧課堂名校行開幕
OKAY智慧課堂 一種全新的學習方式
活動開始，臨沂高新技術產業開發區黨工委副書記楊光首先發表了講話，並對OKAY智慧課堂中，OKAY學習專用智能終端這種「以數定學，精準學習」的新型學習方式表達了肯定。他表示，在教育中，數據的出現將會是實現教育革命的很重要的起點，今天各行各業依據技術已經實現了跨越式的發展與變革，教育與科技的結合，必將改變現行人才培養的方式和教育教學的模式。我們每一個身處在教育當中的人，都要及時的轉變思維觀念，認識到技術對推動教育革命的重要性。
2017年，臨沂市高新區高級中學引入OKAY智慧課堂學習模式，並與本校特色化教學深度融合。全校1023名學生，人手一臺OKAY學習專用智能終端。專題報告環節，校長邵澤山及各位老師通過OKAY學習專用智能終端展示了精準學習新模式所帶來的深刻變革。校長邵澤山分享道：「我們學校的本科錄取率從1%提到了20%，對於很多孩子們來說，最大的改變就是提高了主動性和積極性，改變了獲取知識的方式與路徑，老師不再是課堂的中心，在老師的OKAY教學專用智能終端上，可以實時看到每一個孩子的學習狀況，從而根據個性化學情，進行分層教學以及分層作業，打破課堂界限，實現了千人千面的個性化學習，更加高效。
AI賦能 科技改變學習
在臨沂市高新區高級中學，每一個孩子可以根據自己的學習需求，獲得所需的知識。這是科技帶來的教育變革。
OKAY智慧教育創始人賈雲海作了《科技改變學習》的專題報告，他指出，網際網路的大潮以排山倒海之勢席捲而來，人工智慧和大數據技術的發展使得各行各業都與網際網路實現了深度融合，並通過融合而煥發出新的生機。身處在這樣的時代背景當中，當代的孩子們是網際網路時代的原住民，帶著網際網路時代的烙印，從而認知方式和行為方式天然地互聯化。對於他們來說，數據決策、智能推送是很熟悉的事物，因此，更加容易接受這種新的學習方式。相比起來，他們的老師、家長，卻是網際網路時代的「移民」。因此，更需要家長及老師，真正能從時代的背景下去思考，認識到教育與科技融合的必然性，把學習的主權交給學生。
OKAY智慧教育創始人賈雲海《科技改變學習》主題報告
OK學習機開啟個性化學習時代
千人千面的個性化學習時代已經到來，那麼，當OKAY智慧課堂這種這種因材施教、精準學習的教育模式被驗證之後，對於很多學校並沒有開設智慧課堂的孩子，如何實現智慧學習呢?
基於OKAY智慧課堂在全國千餘所學校的常態化應用成果，OKAY智慧教育特別研發了OK學習機。與智慧課堂不同，OK學習機面向每一個家庭，每一個獨立的孩子，讓那些學校未開設智慧課堂的孩子們，也能夠實現精準、高效學習。
賈雲海在名校行活動現場表示，網際網路讓我們再一次站在了時代更迭的拐點上，當麥哲倫首次登上新大陸，當地部落裡最強壯的勇士也敵不過一桿小小的火槍。先進的技術出現，原有的體系必然被徹底打破，而那些率先掌握新工具和新思維方式的人，會對原有系統進行重構，掌握先進工具的人才是書寫未來世界規則的人。
在教育當中，OK學習機就是基於這樣的工具思維而誕生。通過記錄孩子的學習數據，OK學習機基於人工智慧算法自動分析學習情況，這樣，每個孩子就能夠看到自己每個知識點的學習情況，強項與薄弱點一目了然。根據薄弱知識點，OK學習機智能推薦學習內容，這樣，孩子們就可以基於自己不會的內容，精準學習、只學該學的。同時，OK學習機連結了個性學情規劃以及教師遠程指導服務，根據學習數據定製學習規劃以及提供個性化指導，讓「以數定學、因材施教」這種精準的學習模式無限擴散開來。
名校行活動現場座無虛席
現在，全國已經有30多萬孩子，基於OK學習機，實現了智慧學習。當科技讓教育個性化成為可能時，整齊劃一、工業化培養孩子的教育方式，必然需要改變與升級，而這也需要更多的家長以及教育從業者，以更加開放、包容、探索的心態去重塑教育觀念，理解新的教育背景，OKAY希望讓每一個孩子，都可以享受智慧教育，個性化成長。