隨著私校申請的展開，「究竟私校在尋找什麼樣的孩子」是最近一直會被提及的問題。針對這個問題的回答，我們不妨可以看看溫哥華各大私校對「理想申請者」的一個定義。
Applicants who are successful in gaining entry to St. George’s School demonstrate a passion for learning, well-rounded involvement, developing good character values, and show the potential to flourish in an all-boys environment. To understand this, we carefully evaluate each part of the application and choose applicants who appear the most ready.
-St. George’s School
Girls who will thrive in a challenging academic environment, enjoy participating in music, art, drama and/or athletics, and show compassion and interest in the world around her. We aim to enroll students who are enthusiastic learners, keen to actively participate, willing to take risks, and who will live our motto Not for Ourselves Alone.
-York House School
There is no ideal WPGA student, as all children have talents and ideas that could contribute to our school. Students who are curious, who want to get involved in school life and who have a love of learning thrive at West Point Grey Academy. We seek to enroll students and families who demonstrate the interest and ability to contribute to our school’s mission of "Shaping Lives of Inquiry, Action, and Joy."
-West Point Grey Academy
A Collingwood School education creates infinite opportunities for our students to excel. Our Four Strand approach—academics, athletics, arts, and service— is delivered through university preparatory programs that are collaborative, interdisciplinary, relevant and pioneering. Our graduates will join the global community as critical thinkers who are resilient, socially conscious and prepared to make the most of their opportunities.
-Collingwood School
從以上學校的內容不難看出，除了對學習需要充滿熱情以外，良好的性格價值，充滿好奇心，同理心，社會意識等等都是被學校提及的高頻詞彙。因為在推崇「全人教育」的道路上，各大私校除了考量學生學術成績的硬實力之外，軟實力的表現一樣重要。就如今年的私校申請，很多學校除了跟進了SSAT的學術要求之外，也越來越多的學校跟進了關於Character Skill Snapshot性格測試的遞交要求。今年在準備私校申請的同學們需要注意。CCS會主要從七個維度對學生進行綜合評估。
• Resilience（抗挫折能力）
• Intellectual Curiosity（對知識的渴求和好奇）
• Responsibility（責任擔當）
• Open-Mindedness（開放思維）
• Self-Control（自我約束）
• Initiative（主動性）
• Social Awareness（對社會感知）
從另一個角度來說，情商，則是在北美私校申請中被提及最多也是討論最多的主題。
如果說智商是思考問題的能力，那麼情商則是去解決問題的能力。
如果說智商是一條直線，那麼情商便是一個網絡，智商更多的是從邏輯的角度去思考，但是情商會幫助你從各個不同的角度去看待同一個問題。近幾年來，北美越來越多的學校逐漸開始跟進了情商教育（Social Emotional Learning）的支持。
（Social Emotional Learning）
主要包括哪些方面？
• Self Awareness（自我認知）：我要知道我是一個什麼樣的人。我知道不同的情緒是什麼，並且能夠認清和明白我的情緒。
• Self Management（自我管理）：我在了解自己情緒的基礎上，可以管理好我自己的情緒。
• Social Awareness（社會意識）：我知道我與別人的關係，我也知道我們正處在這個關係中是什麼樣的位置。
• Relationship Skills（關係技能）：保持與別人的這種關係。
• Responsible Decision Making（決策責任）：當我了解到我與別人的關係之後，我做的每一個決定應該同時考慮到自己的需求以及別人的需求，所以我做任何決定都不是草率的而是經過思考的。
一個好的情商培養的核心就是希望孩子們可以了解自己還可以了解自己與別人的關係，而且能管理好我與別人的關係，同時在做每一個決定都是考慮了多方面因素的。
當然，情商的培養絕對不是一蹴而就的事情，也不僅僅是孩子自己一個人的事情。家，作為孩子最重要的教育環境，家長在孩子情商培養中的參與度也尤為重要。2019年，博宇教育和美國Ivy Global達成了戰略合作協議之後，我們將再9月為大家展開加拿大首場情商培養工作坊。就針對情商的認知，情商的管理，21世紀所看中的「軟「技能等進行探討。更添加互動性環節幫助學生還有家長自我認知與管理。更有現場情商與同理心測試環節。我們邀請感興趣的5到8年級的學生家長共同參加。
Ivy Global是一家基於美國，為學生提供高質量教育服務資源的機構。專注SAT，SSAT，ACT等標準考試預備課程以及北美申請戰略性諮詢服務，情商/領導力培養與資源推薦等。博宇在2019年與Ivy Global達成了戰略合作意向，將會為大溫哥華地區的學生家長們提供更多專業資源。
工作坊時間：9月22號上午 10:00am-12:00pm
工作坊地址：博宇教育溫哥華總部
#418-2150 West Broadway, Vancouver
特邀嘉賓：Junho Suh
嘉賓介紹：
Junho自2007年以來一直是Ivy Global全球大學諮詢部門的領導者。他個人曾幫助過超500名學生順利通過大學錄取程序，並幫助數十名學生進入哈佛、普林斯頓、耶魯、康奈爾、哥倫比亞和麻省理工等頂尖大學。Junho對改變教育充滿熱情，他希望除了幫助學生們拿到一個更好的標考成績之外，更可以幫助學生們完成整個大學招生過程，從而讓學生可以更好的認知自己。目前，他正在IE商學院和布朗大學的聯合項目中攻讀Executive MBA課程。
適合學生：
G5-G8年級學生和家長
工作坊內容：
• What is EQ and how it affects us?
➜什麼是情商？情商是如何影響我們每天的生活？
• Interactive activities-學生家長互動性活動
➜Self-awareness and self-management？學生與家長自我發現與自我管理探索
➜Assessing emotional awareness and empathy 情商與同理心測試環節
• Why is EQ important/relevant to our future?
➜情商為什麼重要？
➜21世紀情商需求趨勢
➜成功需要具備的能力有哪些？
• Practical EQ Strategies and takeaway points
➜實戰型情商策略練習以及工作坊要點回顧
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