劉芳妤博士，美國音樂治療協會合格音樂治療師執照（MT-BC, Board Certified Music Therapist #12223）,腦神經音樂治療師（Neurological Music Therapist）,美國音樂治療協會會員（American Music Therapy Association）。
劉芳妤博士自大學時期開始接觸特殊教育，工作經驗拓及音樂輔助療育、特殊兒童音樂教育、特殊學生樂器學習等。就讀早期療育研究所期間，開始針對自閉症幼兒音樂活動、親子音樂互動等議題進行研究，而後為了更加了解音樂治療的應用，赴美進修音樂治療與諮商碩士，並取得美國音樂治療協會所頒發之合格音樂治療師證照，其音樂治療碩士論文研究主題主要探究自閉症兒童在音樂治療過程中音樂誘發情感之大腦機制；其在臺灣師範大學的博士論文更為了自閉症兒童的居家親子音樂活動建構了一個完整的家長培訓模式。
目前劉芳妤音樂治療師除了針對不同障別之特殊兒童提供音樂治療服務與教學外，亦積極推廣特殊兒童居家親子音樂活動介入，近年受邀至臺灣耕莘醫院早療發展中心、大同育幼院早療中心等進行親子音樂活動相關講座與活動帶領，希冀藉由居家介入、家長訓練、教師培訓等方式，提升自閉症等特殊兒童與他人互動之品質，並提供更多的信息給有需要的家長。
——現職：
1.臺灣人幼音樂治療師；
2.臺灣永和博群復健診所音樂治療師；
3.早療發展中心/特殊兒童發展協會/成人身心障礙音樂治療師。
——學歷：
09/2010-06/2017，
臺灣師範大學音樂學系研究與教育組博士（專長：音樂特殊教育、音樂治療、幼兒音樂）。
09/2013-06/2015，
美國賓州費城Drexel University表達性藝術治療碩士（音樂治療與諮商主修）。
09/2010-01/2013 ，
臺北教育大學特殊教育系早期療育碩士。
09/2005-01/2010，
臺灣師範大學音樂系音樂教育組碩士。
09/2001-07/2005，
屏東教育大學音樂教育系（主修：小提琴，副修：鋼琴，第二副修：聲樂），特殊教育輔系。
——經歷：
· 2017.06 – 迄今，北京、上海人幼教育「親子音樂帶領」、「個別音樂治療」、「遠距視頻教學」特聘教師。
· 2016.08 – 2018.06，真理大學音樂系「音樂療育與健康促進」計畫專案講座教師。
· 2016.10 – 迄今，新竹伊甸社會褔利基金會新竹啟能生活照顧中心成人身心障礙團體音樂治療師。
· 2016.04 – 迄今， 財團法人新北市私立明新兒童發展中心特殊需求幼兒團體音樂治療師。
· 2016.08 – 2016.09，臺北市士林老人服務暨日間照顧中心失智症長者團體音樂治療師。
· 2015.06 – 迄今，臺北博群復健診所、臺北欣欣兒童關懷協會、臺北芽芽語言治療所、人幼自閉症工作室特殊需求幼兒個別/團體音樂治療師。
· 2014.09 – 2015.05，費城兒童醫院The Children’s Hospital of Philadelphia, Philadelphia, Pennsylvania實習音樂治療師。
——受邀講座/活動帶領：
· 2018.05.16, 30 06.06, 27,大同育幼院早期療育社區中心，講題：Let’s Fun音樂（親子音樂團體）。
· 2018.05.05,真理大學音樂系，講題：音樂團體於高齡年長者的應用。
· 2017.09. 02, 09, 16, 23,耕莘醫院兒童發展中心，講題：咚茲咚茲Do Re Mi - 親子音樂團體。
· 2016.11. 05, 12, 19, 26,耕莘醫院兒童發展中心，講題：打造幸福的家庭音樂時光-居家親子音樂活動與情緒教養（家長音樂治療支持團體）。
· 2016.08.15,新北市欣欣兒童關懷協會，講題：做孩子學習的推手-親職技巧與親師溝通。
· 2016.05.11,真理大學音樂系，講題：高齡長者與音樂治療。
· 2016.04.27,真理大學音樂系，講題：特殊兒童與音樂治療。
· 2012.06.02,臺北士林北投區早療中心，講題：親子音樂活動分享與帶領。
· 2012.07.21 桃園縣心智障礙者照顧人員知性講座，講題：音樂律動教材教法。
· 2012.07.23 陽明教養院身心障礙者教保進階班，講題：身心障礙者之音樂療法。
——文章：
Doctoral Dissertation 博士論文：
劉芳妤（2017）。「感官為基礎之音樂活動」提升自閉症兒童非口語溝通能力之家長訓練模式探究。國立臺灣師範大學音樂學系研究與教育組博士論文，未出版，臺北。
Master Theses 碩士論文：
· Liu, F. -Y. (2015). Music-Evoked Emotional Processing: Integrating Neuroscience Perspectives with Music Therapy in Children with Autism Spectrum Disorder. (Unpublished master thesis). Drexel University, Philadelphia, Pennsylvania.
· 劉芳妤（2013）。訓練一位自閉症幼兒之母親執行親子音樂活動之歷程研究。國立臺北教育大學特殊教育系早期療育碩士班碩士論文，未出版，臺北。
· 劉芳妤（2010）。臺北市國民中小學音樂教師音樂欣賞教學之後設認知研究。國立臺灣師範大學音樂學系碩士班碩士論文，未出版，臺北。
Publications 文章：
· 劉芳妤（2018年6月15日）。[特教推手]音樂治療師介入，過動兒學會等待。國語日報，教育版。
· 劉芳妤、陳淑瑜、楊宗仁（2016）。以親子音樂活動誘發自閉症幼兒主動式相互注意力之歷程。藝術教育研究，31，37 – 77。（TSSCI）
· 劉芳妤（2015）。 從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展。特殊教育發展期刊，12，83-89。臺北：市立教育大學特教中心。
· 劉芳妤（2015年11月6日）。[特教觀察站]特殊生唱猜拳歌，刺激多元感官。國語日報，特殊教育版。
· 劉芳妤（2011年4月1日）。自閉兒的音樂教學。國語日報，特殊教育版。
· 劉芳妤（2007）。現代巴哈。載於普通高級中學課程音樂學科中心（主編），95學年度教學資源徵選入選作品集（頁81-105）。臺北：國立三重高級中學。
——會議論文發表：
[1] Rigby, A., & Liu, F. -Y. (2017, July. 8). Neuroscience-informed music therapy as a neuroprotective intervention for pre-dementia populations. Oral presentation at 2017 the 15th World Congress of Music Therapy, World Federation of Music Therapy, Tsukuba, Japan.
[2] Leung, H.-Y., Pan, H., Chien, Y.-C., Nagasaka, N. & Liu, F. -Y. (2017, July. 5). Private Practice in Music Therapy: An International Perspective. Panel Session at 2017 the 15th World Congress of Music Therapy, World Federation of Music Therapy, Tsukuba, Japan.
[3] Liu, F. -Y. & Wu, S. -W. (2016, June. 11). A Sensory-Based Music Program for Children With Autism Spectrum Disorder: A Case Report. Oral presentation at 2016 International Music & Medicine Conference, International Association for Music & Medicine, China, Beijing. （口頭髮表：感官音樂活動方案與自閉症兒童：個案報告）
[4] Rigby, A., & Liu, F. -Y. (2016, June. 13). Neuroscience-informed music therapy as a neuroprotective intervention for pre-dementia populations. Oral presentation at 2016 International Music & Medicine Conference, International Association for Music & Medicine, China, Beijing. （口頭髮表：以腦神經為主音樂治療作為失智症前期神經保護介入策略之探究）
[5] Liu, F. -Y. (2016, Mar. 17). Music Therapy-Evoked Emotional Processing for Children with Autism Spectrum Disorder. Oral presentation at 2016 Mid-Atlantic Regional Conference, American Music Therapy Association, Harrisburg, Pennsylvania. （口頭髮表：音樂誘發情緒歷程：腦神經科學與音樂治療在自閉症兒童之應用）
[6] Hutchings, K., Liu, F. -Y., Page, M., & Rigby, A. (2016, Mar. 19). Over 30 and Starting Over: Becoming a Music Therapist Later in Life. Panel Session at 2016 Mid-Atlantic Regional Conference, American Music Therapy Association, Harrisburg, Pennsylvania. （論壇：30歲之後成為音樂治療師之心路歷程 ）
[7] 劉芳妤、吳舜文（2015年12月12日）。特殊生在音樂課中的美感經驗。2015國立臺灣師範大學音樂教育研討會海報發表，臺北，臺灣。
[8] 劉芳妤（2015年10月25日）。以家庭為中心的音樂治療之相關文獻分析。第十六屆發展遲緩兒童早期療育「國際論文發表大會暨以家庭為中心工作坊」海報發表，臺北，臺灣。
[9] Liu, F. -Y., Chen, S. -Y., & Yang, T. -R. ( m on Music Education Research. 2013, July). The Study of Parent-Child Musical Activities Based on Maternal Training and Implementation for a Child with Autism. Oral presented at the 9th Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Singapore. （口頭髮表：訓練一位自閉症幼兒之母親執行親子音樂活動之歷程研究）
[10] Liu, F. -Y. (2011, July 6). The Study of the Metacognition Status in Music Appreciation Instruction of the Elementary and Junior High School Music Teachers in Taipei City. Poster presented at the 8th Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan. （海報發表：臺北市國民中中小學音樂教師音樂欣賞教學之後設認知研究）