誓師動員大會現場
仲夏時節，皖北腹地某戰術演兵場，陸軍裝甲兵學院蚌埠校區組織的一場「鐵騎亮劍蚌埠-2020」綜合戰術演習火熱進行。演習突出作戰力量全要素、作戰活動全過程、作戰指揮全流程，放手讓學員自主偵察、自主決策、自主對抗，讓臨畢業學員在逼真戰場環境下，淬鍊崗位任職技能，提高指揮打仗能力，也使學員們在這場畢業大考的演兵場上書寫優秀答卷。
駕駛技能比武
通信技能比武
要圖標會
指揮控制系統比武
沙盤作業
模擬連召開支委會
據了解，此次為期10天的畢業綜合戰術演習將區分3個批次，對7個演練階段的23項演習內容，採取實裝、實彈與實兵模擬雷射對抗的方式晝夜連貫實施，穿插進行各階段政治工作和管理工作，並進行綜合量化裁評。按照戰鬥進程，導演根據現場情況臨機抽取下發10餘個實戰化課題演練任務，隨機設置近40組臨機情況，讓學員充當連、排長等關鍵崗位指揮員，在逼真戰場環境中，按照不同階段的情況構想靈活編組，有機融合相關作戰單元、作戰要素，分批次連續完成戰場偵察、急襲破障、引導打擊、陣地攻防、要點奪控等多個作戰對抗行動。
警戒
學員士氣高漲
戰備拉動
固定物資
坦克裝載
指揮調度
演習一開始，校區為提升學員指揮技能，組織了實戰化演練中8個課題的軍事指揮專業、政治工作以及管理工作等相關課題的技能比武，學員的參謀業務水平、指揮決策方法、崗位任職能力得到鍛鍊和提升，為即將開始的坦克排攻防戰鬥、紅藍對抗等作戰活動奠定了堅實基礎，實現了向戰場的進一步銜接。
戰鬥協同
擬制戰鬥命令
紅藍對抗
隨著模擬連長一聲令下，學員們迅速加裝電瓶、檢查車輛進行戰備等級任務轉換，隨後各模擬演習連向80公裡外的陌生地域機動集結。「前方橋梁損毀，且水流湍急」接到導演指令後，連長迅速判明情況、定下決心處置，按2號預定路線繼續轉進。行軍途中「戰」情不斷，讓學員一出校門就感知「戰場」氛圍。到達預定地域後，導演又隨機抽調學員輪換編組，進行複雜空情狀態下的鐵路裝卸載模擬演練，在坦克連空中警戒掩護下完成行軍前的戰鬥準備。
沙盤推演
偵察
硝煙四起
偵察排實施偵察
「戰鬥」打響後，紅軍一路衝擊、一路「敵」情通報，連長車被「敵」毀傷，正逢藍軍左右夾擊，此時指導員帶領車組，指揮兩翼攻擊力量利用地形和戰術，不斷突破「敵」火力封鎖，撕開一道道缺口。工兵迅速開闢3條坦克通路和1條步兵通路，演習九連連長廖煒烽令左翼和右翼攻擊力量交替掩護持續向敵縱深推進，並派遣空中偵察警戒力量，隨即展開目標捕捉。演習進程中，連續不斷的情況處置，充分錘鍊了學員臨機決斷的處置能力。
發起衝擊
組織戰鬥
「構設實戰環境，隨機抽調學員擔任戰鬥指揮員，對錘鍊學員的戰法實踐運用、崗位任職技能大有實效。」正在組織導演評判的戰術教員說。
該校區始終牢固樹立以戰領教，為戰育人意識，充分利用畢業聯演聯訓契機，發揮學員的自主指揮、自主協同配合能力，突出要素合成、專業融合、自主對抗等多維化教學模式融入演習，提升畢業學員打仗能力。為即將奔赴部隊的第一任職奠定堅實基礎，實現院校向部隊對接，向戰場銜接的整體合力。