「Tell him and he』ll forget; Teach him and he』ll remember; Involve him and he』ll learn.」語言學習的最好狀態就是學以致用。預備年級英語學習的第三篇章為美食篇章，通過這一篇章的學習，同學們近距離學習了如何製作披薩的相關知識。
喜迎新年，同學們決定將理論化為實踐，在家長的指導下親自動手製作了美味的披薩，有同學還利用了數位板等工具精心構圖，製作出的披薩圖案豐富，口味各異，同時配以英語解析的製作步驟，寓學於樂，趣味橫生。
很多學生在家從未做過飯，對於第一次DIY美食，學生非常積極。在寓學於樂的同時，也增進了與家人的感情交流，並深刻體會到了父母的艱辛與不易。相信愛心披薩只是一個開始，孩子們以後會更多地參與家庭勞動，在勞動中學習、在勞動中成長、在勞動中收穫。
小學三年級開始我就喜歡做美食，更確切地說是西點。那時是從做餅乾開始的，我漸漸喜歡上了做西點的樂趣。隨著時間的推移，我的技藝也有所長進。這學期的英語作業讓我擁有了一個可以展示才藝的機會，我激動不已。這是一個全新的學習方式，讓我們邊「玩」邊學。大家不僅英語口語表達能力變強，動手能力也得到了鍛鍊。在後期配音時，難免有些生詞不會，多查一個就多記一個，有助於詞彙積累。在這次做loving pizza的英語活動中，我積極參與，學到了不少新詞彙。學以致用，或許才是學好學習英語更有效的方式吧！希望以後多開展這類有意義的學習活動，鍛鍊我們的英語口語表達能力。
——預備（1）班 張玄鏵
預備（2）班 張玄燁
學校舉行了一次「為爸爸媽媽做愛心披薩」的活動，我很開心地參與其中。大家做的披薩，有栩栩如生的眼睛，有陽光可愛的笑臉，然而他們最後都有可能被吃掉。我想讓這份愛心披薩永遠保鮮，就想出一個好辦法——既然想變出一份美食，又要好好地保存，不如畫出來吧！於是我打開了手機上常常用來繪畫的軟體開始創作起來。繪板上我一筆一畫地勾勒出一根根線條、一片片色彩。最後，一幅「美味」的披薩被我描繪了出來，40分鐘畫完的畫作，20分鐘剪輯，最後1分鐘不到的短視頻。雖然過程很長久，最後的結果卻讓我覺得意義非凡。一份永遠「保鮮」的愛心披薩，送給所有我愛的人。
——預備（2）班 王子奕
Pizza is my favorite. My mum often makes pizza for me. My English homework gave me a good chance to bake a pizza for my loving mum. I was so happy that I made a delicious pizza and my mum liked it very much. I would like to make an advertisement for my home-made pizza: Love her, love loving pizza.
I have become more and more interested in English since I came to my middle school HESY. For the first time, I found English could have so much fun. In our English class, I need to be a good singer, an excellent speaker and even a professional baker.
Let’s enjoy our English class and make progress together!
——預備（3）班 曹聿韜
這學期我收到一份有趣的英文作業，動手做一個pizza，並且製作一份英文的短視頻介紹製作方法。我查閱了資料，發現pizza竟然源自中國，由馬可波羅帶去西方世界。隨後我對比了中英文菜譜，發現意式、美式pizza雖然發麵過程略有不同，用料也略有不同，不過確實和中國的餡餅製作工藝有異曲同工之處。在母親大人贊助我一個發酵麵團後，我順利完成作業。回顧作業過程，我閱讀了好幾份英文菜譜，學習了一個歷史知識，聽了一首名為 「Soy una pizza」的英文歌，全家人品嘗到我親手做的pizza，一家人其樂融融。
類似的作業還有唱一首英文歌曲，做一個如何過國慶節的PPT等等。每一份作業背後都能找到類似有趣的過程。聽說高年級還有英文辯論和演講，真讓人躍躍欲試啊。
——預備（4）班 張睿康
Handmade pizza making was a very meaningful activity, which not only increased the fun of my life, but also improved my hands-on ability, concentration and creativity. More importantly, in the process of production, I acquired many English words, and I didn’t stop practicing until I could finish the whole task fluently and skillfully. I realized that I could make things happen if I tried my best. When I tasted the pizza made by myself, I felt that I would face unknown challenges with more enthusiasm and confidence in the future.
Making a pizza was fun for me and I enjoyed the whole process very much. I felt like a chef when I was making it. When the pizza was being baked in the oven, it made the whole house fragrant. I felt very happy and hungry while waiting. When it came out, I felt a sense of achievement. How delicious the pizza was! It was a really good try for us to make something on our own.
——預備（5）班 雷銘霏