孩子天生愛畫畫？那就規避這幾點，別磨滅了孩子的熱情

孩子到了3歲左右，逐漸顯露了愛畫畫的天性。於是有些家長開始為孩子的「繪畫啟蒙」焦慮：是讓孩子自己塗鴉，還是報個繪畫班兒跟著專業老師學？

最近和一些媽媽聊「繪畫啟蒙」這個話題比較多，總體來說分為三派：

A派：孩子在5歲前，讓他盡情的發揮想像，隨意畫就好了。不必拘泥於形式，不用非得畫成什麼樣子。以玩兒為主，想畫就畫。

B派：媽媽覺得自己教不了，就想看看其他媽媽給孩子選的哪個線上課，然後自己也給孩子報一個同款的線上繪畫課，由專業的老師教給孩子畫畫的技巧。

C派：上過線上的繪畫課，或者是沒有上過線上繪畫課，看到孩子喜歡畫畫，打算選個線下的繪畫班。

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像身邊有些媽媽，就是「理智型」的。孩子在兩歲多的時候，突然有一天「開竅」了，畫個沒完沒了，而且想畫什麼隨著就畫出來，雖然有點兒抽象簡單，但是一看就知道是什麼。但這些家長本身不會畫畫，就想讓孩子上個繪畫班。但是家長也沒有著急，想著孩子認知能力再提高一些，更能坐的住一些再去上。

但有些家長就是「激進派」的。一看到孩子顯露出一點繪畫天賦，立即找名師、送繪畫班，天天接送，周周練習，逼迫著孩子去畫、去學習……

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孩子的成長過程中，畫畫是必經的一個階段，1.5歲左右的時候，孩子開始表現出塗鴉的欲望，話說不利索，但是可以通過畫來表達孩子的內心。

孩子畫畫應該是一件很開心的事情，是一種天性，一個興趣，而不應該在外力的強壓下變成一種「任務」，那只能讓畫畫這件事變得急功近利，讓孩子失去興趣。

有的家長說孩子不喜歡畫畫，或者是本來喜歡畫畫，隨後變得不愛畫了，你找過原因嗎？

（1）家長的過分督促

有的家長看到別人家的孩子畫的好，就希望自己家的也不落後，時不時的要求孩子去畫畫，總是被督促，而不是發自內心的去做這件事兒，時間長了，孩子肯定反感。

（2）繪畫班的「誤導」

有的繪畫班只注重成果，而不考慮孩子的發展規律。錯誤的繪畫方法，讓孩子喜歡畫畫的天性「消失」。

可能你覺得有點兒危言聳聽，但其實呀，報班還真的謹慎一點。如果報了一個不靠譜的繪畫班，很可能讓孩子喜歡畫畫的天性「消失」。如果遵循孩子畫畫的規律，好的繪畫班應該是讓孩子自由繪畫，但是繪畫班為了迎合家長的要求，也為了和其他同類興趣班競爭，能做到這一點的寥寥無幾。

在這些不靠譜的繪畫班上存在著一些常見的誤區：

1、過分強調對和錯

孩子畫畫本來就是天馬行空的，發揮自己的想像。哪有什麼對和錯之分，孩子是以自己的眼睛看世界，不帶有任何功利性，只是表達自己的內心和想法。

作為成人則是很刻板的覺得樹葉應該是綠色，天空應該是藍色……但是孩子可能將樹葉塗成黑色，把天空畫成紅色。我們應該尊重孩子的想法，可以問問他為什麼要畫成這樣子是為了表達什麼？而不應該指責孩子畫錯了。

有的孩子煙味沒有和老師的想法達成一致，被老師認為畫的不對，這樣會打擊孩子的積極性，有的孩子可能害怕被老師批評，完全失去了自己的想法。

好的繪畫班，老師應該多鼓勵孩子依照自己的想法去畫，沒有誰的是最準確的，要相信自己。

2、過度的示範

在成人眼裡，哪怕孩子們畫的千篇一律，你會覺得符合我們認識的畫就是好的，但這就不能稱為創作了，只能說是機械的畫出「套路」畫。

這和孩子本身畫畫的認知是相悖的，並不利於孩子繪畫技能的提高和發展。

3、沒有對感知能力的培養

我們常說胸有成竹這個詞，那是對竹子有了很深刻的了解，才能做到如此。

讓孩子們畫畫也是一樣，應該給孩子們留出足夠的時間去感知、認識某件事物，越深刻的認識越能畫的「精準」。

但是這個過程，需要更多的時間和精力，繪畫班裡重視的是繪畫技巧，可能對感知能力的培養就忽略了。

在孩子的畫中只看到一些畫畫技巧，卻沒有看到屬於孩子的天真質樸，就有些捨本逐末。

市面上的繪畫班太多，如果你有給孩子報興趣班的想法，在選擇的時候一定要親身體驗再做決定，在繪畫啟蒙階段沒有繪畫技巧不要緊，讓孩子早早對繪畫失去興趣，那就得不償失了。

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每個家長對孩子的要求標準不同，不過還是要說一句，繪畫啟蒙階段，重中之重是培養孩子的感受能力、創造力、表現力。

美國心理學家羅傑斯認為，心理上的安全與自由是有利於創造性發揮的一般條件。承擔起孩子美術啟蒙這項光榮使命，最有能力去做到，也最應負起責任的，就是孩子的父母。

所以，即便把孩子送到繪畫班，父母也不能忽視了自己的作用。同時也提醒那些猶豫要不要送孩子去繪畫班的父母，你們才是孩子興趣發展最好的老師！