半島記者 郝春梅 孫雅琴
「看到孩子們都面帶微笑走出考場，神情也比較放鬆，作為語文老師，我立馬就放心了」，7月7日中午，高考首場語文考試結束，在青島二中分校考點接孩子們出場的冷老師說。當天的語文考試用時兩個半小時，作文要求以「疫情中的距離與聯繫」為主題，寫一篇文章。採訪中多個考點的孩子表示，看到這個作文題很熟悉，「老師都講過，平時也多有練習」，但專家指出，「學生們都有話說，但拿高分需要寫好距離與聯繫之間的辯證關係，展現出平時積累，寫出深度和廣度」。
考生情緒很平穩，作文「很熟悉」
高考首日第一場語文考試臨近結束的時候，青島二中分校考點門前已經聚集了翹首以盼的家長，記者採訪得知，該考點考生來自青島一中、二中分校、39中、青大附中等多所學校。因為疫情防控和新高考場次的需要，多數家長都選擇貼身陪考，為孩子承擔應考後勤事宜。「我有點緊張，不知道孩子狀態怎麼樣」，一位手捧鮮花的女士告訴記者，但隨著11點半過後，孩子們分批陸續從考場走出，家長們的注意力迅速轉移，「看起來狀態都不錯，應該是比較順利」，這位家長神色安定了許多。
記者在五十八中考點也看到了同樣的景象，「疫情應該是今年所有考生都關注過的話題，作文題目也恰好與此相關，我有太多話可說了！」從青島五十八中走出的考生小薛說，老師前期結合疫情給他們出了大量話題，他也在疫情期間積累了很多素材，寫起來很順暢。「提前做了不少『押題』的準備工作，沒想到考了最熟悉的作文題目。」小薛開心地說。
「挺平穩，跟一模二模區別不大」，二中分校考點考生徐同學告訴記者，整個考試過程比較順利，「疫情之下雖然必須要保持安全距離，但是醫護人員和志願者的付出，身邊不同人之間的互幫互助又將距離拉近，人與人之間的溫情讓我們的聯繫更加密切」。多數考生表示，作文「挺簡單的」，老師已經指導練習過多次，自己也親筆練過，「有感觸，有話說」。
變是常態，試題體現新高考特點
除了作文之外，採訪中有考生表示，「文學類的閱讀題挺難的，裡邊有關於地理方面的，不太好理解」、「古詩文默寫也比較難」、「有幾道題挺有哲理，需要好好思考一下」。一名較晚走出考場的考生告訴記者，自己在臨近結束前五分鐘結束了答卷，「選擇題和閱讀理解多花了一點時間，但整體來說還可以」。考生賈雲天在表達完作文題目很簡單之後，也說「試卷的閱讀量比較大，答題時間有些緊張」，她是「壓著哨聲」才寫完的。同時，賈雲天告訴記者，閱讀理解的題目需要仔細琢磨，「拐好幾個彎兒」才能找到答案，需要考生細心注意。
對於孩子們的這些反饋，記者隨後採訪了青島名師、名班主任、青島一中語文教師張磊。張磊老師表示，從孩子們出考場的狀態來看，整體來說比較從容。「對於第一批新高考改革之後的學生來說，新高考的變化可能會讓大家對考題有點不適應」，新高考強調核心素養，強調反套路，「考的東西很靈活，給的文本會比較新穎，出題方式也不一樣，所以需要學生更多地去思考一下」。在張磊老師看來，語文作為一門開放的學科，會引導孩子們更多元更全面地去學習，擴大自己的知識面，「更靈活地去學習我們現在的知識，這是大方向」，所以在考前，老師們就帶大家適應各種題型，同時告訴大家，「變是常態，只要心態平和，認真閱讀、認真分析、認真表達，不要慌亂，一切都在預料之中，只要你去頑強地解決這個問題」，所以孩子們在出考場的時候，所呈現出來的從容、平穩，除了考題不難的因素之外，還有部分原因是「在打牢知識基礎的條件下，他們不害怕，都有思想準備，所以最後比較從容」。
作文想拿高分，要寫出辯證關係
對於考生普遍反映比較簡單的作文考題，張磊老師說，「這方面的練習都做過，包括青島市的模擬考試也做過，當時是寫『疫情當中你的成長』，還練過『在十五年之後給現在的人寫封信』、『這一年你的經歷和感受』、命運共同體等，這樣的題目練過很多。不過，張磊老師坦言，今年高考作文再次直面熱點，也體現了關注社會、關注時事、培養家國情懷的重要性。
「這個主題讓學生不至於無話可說，但是你仔細看會發現，題目當中有一定的思辨關係，也暗含了限制」，張磊老師說，「距離和聯繫是相對的，所以有的學生可能會寫一部分距離一部分聯繫，有的也可能糅合起來寫，但是要拿高分的話，就必須要把二者之間的思辨關係寫出來，這是該考點內在的特色」。
體現平時積累，寫出深度和廣度
對於今年的作文題目，青島五十八中高三語文集備組長、語文教研組組長劉清蕾也說，「『疫情』確實是平時給學生們最最重點準備的作文話題，我們老師每周都會給學生準備一期閱讀材料，素材來源於報紙、網絡，其中有好幾期都是疫情專題，應該說學生們已經積累了豐富的素材。」劉清蕾介紹，考前學校還給學生重點圈定了幾個話題，比如疫情、增強體質、人類命運共同體等，「疫情」話題依然是排在第一位的。
「平時訓練中，也會考查學生多種文體。今年的高考作文文體不限，也在一定程度上降低了難度，考生可以選擇最適合自己的文體寫作，」不過，劉清蕾直言，「如果想得高分，考生必須緊扣『距離』和『聯繫』這兩個點，既要體現出自己平時積累的知識面，更要辯證地進行分析和說理，要在文章中顯示出思想的深度和廣度來。」
劉清蕾舉例說，比如疫情期間的居家學習，雖然師生彼此不見面，看似有距離，但是師生間克服重重困難和阻力開展線上學習，背後更加深了師生情。再比如，疫情期間，每個人雖然戴著口罩，看似距離好像遠了，但是期間湧現除了很多感人的故事，人們之間心與心的距離更近了。「『距離』和『聯繫』兩個點不能均衡用力，關鍵在於後者，文章的主題應該體現社會的大愛、力量的凝聚，以及無私的奉獻精神等。文章結構採用總-分-總的形式寫比較好。」
【來源：半島網】
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