2020-10-27 21:07 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
2020年10月22日下午，藁城區昌盛街小學全體數學教師在任校長、李主任帶領下進行每周一次的數學常態教研活動，旨在更好地立足常態課堂，深化課堂改革，為各位教師搭建學習交流、展示自我的學習平臺，促進每一位教師在聽評課中專業素養得到提升。
每周一，李銀燦主任都會把本周聽評課安排及時發到群裡，提醒老師提前把課調好，準時參加聽評課活動。
精彩課堂---二年級溫明珠老師《加減混合》
溫明珠老師《加減混合》教學設計新穎、問題設置到位，數學材料充分利用，練習多樣，層次分明，鞏固有效。整節課創設故事情境貫穿始終：第一關「踩石頭過河」、第二關「跨越沙漠」、第三關「翻越高山」、第四關「草原飛馳」。通過一系列闖關遊戲，使學生進行不同形式、不同梯度的練習，激發學習興趣，鞏固所學知識。整節課小溫老師溫文爾雅，語言生動形象，引導學生分析、試做、總結、發現，給我們展現了一幅幅精彩的畫面。
精彩課堂---二年級王鮮蕊老師《角的初步認識》
王鮮蕊老師《角的初步認識》教學活動豐富多彩，由猜圖形自然引入「角」，點燃了學生學習的熱情。結合生活情景讓學生發現「角」，並從實物中提煉出幾何圖形「角」，讓學生在找一找、摸一摸、折一折、比一比、說一說等系列活動中感知角的基本特徵。學生通過實踐操作「活動角」和折角的過程突破本節課的難點:角的大小比較。在教學中，充分應用多媒體手段，把豐富多彩的校園生活展現在學生的眼中，將抽象的知識直觀化，讓學生認識到數學是一門看得見、摸得著、用得上的學科，而非枯燥乏味的。
精彩課堂---四年級李雲峰老師《平行與垂直》
李雲峰老師《平行與垂直》一堂課，「常態」、「紮實」、「設計巧妙」。通過讓學生在一張白紙上畫出任意的兩條直線，「創造」出上課素材，並讓小組內分類，簡潔明了地引入課題。整節課充分尊重學生，巧妙地「創造」學生出錯，引起小組討論，發現有爭議之處，輕鬆突破本節課的難點。李老師講課語言豐富，教學用語嚴謹。在李老師的數學課堂上，學生主動陳述想法、交流觀點﹔學生不從眾，有自己的觀察，自己的思考，自己的疑惑。數學課不是知識灌輸與模仿練習的過程，而是一個充滿靈性的創造過程。在這個過程中，學生自然成了「精彩」的主體。李老師導演著教學中的每一個環節，並從學生的角度著想，把觀察、思考、討論、合作、質疑的權利交還給學生，讓學生真正成為學習的主人，同是，也決不放棄課堂「平等中的首席」的責任，不斷地引導並適時做「點睛之語」。
教研組長許麗芬主持數學教研中......
課後任校長和李主任分別對幾位老師的課給予肯定，為今後如何上好每一節課提出建議和要求，為今後的數學課堂指明了教學方向。
一節好課堪稱一場精神大餐。各位老師非常珍惜每一次的學習研討機會，積極探討，互相交流，邊聽邊做筆記，不斷反思自己工作中的不足之處，不斷完善自己，提升自己 。每一位老師都在做「學者」，也都試著做一個「伯樂」，並為學生的每一個進步「喝彩」。
每一次教研活動，都是一次教學方法的改進與完善的過程。教師是創造「精彩「」的人。本周研討課雖然結束了，但智慧的火把已點燃在每一位教師的心中。在教學這條路上我們一直在探索，相信在學校領導的信任和支持下，昌盛街小學的數學課堂一定會異彩紛呈，我們的付出定會給生命的旅程塗上一層絢麗的亮色。
圖文來源：藁城區昌盛街小學
原標題：《「攜手奮進，讓數學課堂異彩紛呈」——昌盛街小學聽評課促成長數學教研活動》
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