疫情不能阻擋成長的腳步，磨難是財富，教會我們執著地追求夢想。為了迎接這個特別的開學季，京城校長們做了精心的準備，給孩子們送上了暖心的開學致辭。
快跟著播報君，透過這些鏗鏘有力的致辭，感受成長的力量哦~
馬景林 北京四中校長
做青春時代的「智者」
「同學們，青春年代，面臨各種壓力與挑戰，我們要做『智者』，讓自己成為逐漸成熟的學習者，能夠『明智的推理』的聰明人。新的學年，希望同學們學會學習，學會面對挑戰，以最好的自己，享受青春年代的美好時光。」
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「智者」，顧名思義，即擁有智慧的人。何為智慧呢？解釋很多，有兩種比較喜歡：一是說智慧是掌握知識的方法。它涉及知識的處理，確定有關問題時需要知識的選擇，以及運用知識使我們的直覺經驗更有價值。總之，這種對知識掌握的方法就是智慧，可以概括為知識的學習、運用以及規律總結三個層次。還有一種從心理學角度的說法，就是「明智的推理」，是指通過你自己的理性分析，對生活中遇到的挑戰做出正確的判斷和選擇。也就是說，做青春年代的智者，既要成為一名逐漸成熟的學習者，處理好「學習」這一核心任務，又要能夠面對青春年代的各種挑戰，做出自己明智的推理，正確的行動。
我們首先談談，如何成為一名逐漸成熟的學習者。
我們每一位同學都是有血有肉、活靈活現的生命個體，自我發展，自我約束和自我學習是基本的要求，所以我們第一步就是要做合格的學習者：能夠高效率地完成課內學習任務，避免重複學習；對知識保持好奇，不斷豐富自己的知識體系，不要讓教材成為自己知識的全部來源，要積極參與各種類型學習並堅持讀書；要有自己深度研究的項目，其中的學習、研究經驗和體會，將有助於提高課內學習的效果；讀書與行走並行，兩者的結合會使你成為智慧的「行者」、「閱讀者」。
我們同學還要試著做一名自得其樂的學習者。功利的學習動機會使學習成為一件苦差事，但如果我們能努力達到「自得其樂」的境界，就能做到既快樂地學習，還會收到好的效果。然而如何實現呢？一是要求我們同學不可出於功利的目的去學習，「考的就好好學，不考的就不好好學，甚至不學」的現象要杜絕，要善於發現學習本身的樂趣；二是要專注學習的過程，而非單一的學習結果。傾心於學習過程本身，馭書作馬，關注知識本身的豐富，信馬由韁，該是多大的快樂！三是要注重未來的學習，不要沉湎過去。學習新知識，展開新的思考，而不是在舊知識的學習成果中沉睡，才算得上是真正的學習者、未來成功的學習者；四是堅持合作學習，體會合作的快樂。學習從來不是封閉自我，特別強調交流、分工合作，高速變化的資訊時代，更需要夥伴、團隊的合作與支撐，這本身就是快樂的。
同學們更要努力做一名學以致用的學習者。我們在日常學習中艱苦地掌握知識、總結學習規律，為了什麼呢？為的是知識的應用：你學習了新的知識概念、定義，至少可以知道如何解題，進而了解到知識在生活中的存在、價值和意義；二是在學習中對學習方法的總結，慢慢會讓你在知識上融會貫通，切實提高學習新知識的能力，這對未來學習有特別的意義；三是我們的學習最終是以知識為武器，解決現實生活中的問題。從中學時代開始，我們就要有這種意識，並嘗試著用所學知識去解決生活中的問題，這會極大地刺激我們學習的興趣；四是關於學以致用最核心的問題，我們的學習是為了什麼，為了誰？我們今天的努力就是要服務於社會的進步，致力於國家各項事業的發展，甚至世界的和平與發展，這才是真正的學以致用的最高境界。
從一名合格的學習者，逐漸向自得其樂、懂得學以致用的學習者的過渡，是一個艱辛的躍升過程，在學習中的逐漸成熟，就是智慧逐步增長的過程。智慧的增長，才是我們諸位在未來學習、工作中最需要、最寶貴的財富。
我們再來談談面對挑戰，怎麼實現「明智的推理」。
青春年代，面臨的挑戰很多，具體到在校生活，主要呈現為學習壓力和人際關係兩個方面，那麼，我們在這兩個方面應該有什麼樣「明智的推理」和判斷呢？
首先我們一起看看學習壓力方面。之前說了有關學習的很多方法，主要指以什麼心態學習，如何學習等。但當學習已經讓你感受到壓力時，我們的辦法是什麼？該怎麼認識呢？
第一，學習的很多環節是相對獨立的，最終的「習得」要靠我們自己動腦、動手、動口等去完成，這自然需要時間，是個過程。所以，在學習的過程中，不該計較一時的得與失，更該關注到整個學習的全過程，調動自己，及時發現問題，解決問題就好。沒有必要在學習之外，給自己增加階段性的壓力，無助於學習，徒增煩惱。巨大學習壓力產生的重要根源是知識要求與現實水平和努力程度的差異導致的，因此，只要目標合理，計劃得當，確保每天充實快樂的學習，結果會很好。學習上的「高投入」，當然期待「高產出」，但學習從來不是一蹴而就的，要有量的積累，才會有質的飛躍。
第二，要杜絕學習中的功利思想，更專注於知識本身的學習。同學們在學習中的功利思想有兩類，一類是看重別人對自己的評價，關注成績、名次；一類是自己喜歡的學科，覺得對自己升學有用的學科，付出的時間多一點。相反，對有些學科就重視不夠，這兩類功利的思想，要麼是增添了學習之外的壓力，要麼就是忽略了學科之間的關聯性，形成了對學習偏頗的認識，反而造成了學習中的困難。所以，我們本該專注於知識本身的學習，以習得新知識，提高自我的學習能力為樂趣、目標。
第三，我們同學作為學習者，要盡情享受學習過程中的快樂。這種快樂無非是指學到了新知識，學會了問題的解決，並伴有自己的某些感悟和成長，從而帶來的快樂；再有就是來自老師和同學在整個學習過程中與你的合作、互動、互助，給你帶來的精神層面的快樂。這兩種快樂是學習中的大快樂，足夠你享受。
第四，我們在青春年代的學習，應該是在更廣義「學習」概念下的學習。課內學習不是學習的全部，教科書也不是你全部知識的唯一來源，我們應該有更廣泛的閱讀，和其他更豐富的學習經歷和體驗。這樣做的益處是，你可以避免陷在單一知識的重複學習之中，又可以在更廣泛的學習之後，課內外知識相互延伸，整體知識的提升效果更好。
總之，當學習讓你感到壓力時，你要學會調整自己的方法、認識，始終讓自己處在最有效的學習狀態。這就是「明智的推理」，就是智慧。
我們再來說說青春年代的人際關係。同學們的人際關係，其實很簡單，無非親子關係、同學關係和師生關係。處理好這種關係，對於同學們積極健康的成長是有幫助的。在此過程中，正確的認識和準確的定位特別重要。
比如親子關係：從同學們的角度來講，必須做到「孝敬」。我個人認為孝敬包含三層含義：感恩、理解，尊重。我們要感恩父母賦予我們生命、養育、期待，帶給我們的一切一切，這是世間最大的恩情；我們要理解父母對我們的期待、要求，雖然有時候你甚至覺得這是負擔，好麻煩，但他們的一切出發點都是希望你成長地更好。當你有一天沒了這種「麻煩」，你會無比失落；我們必須以最美的語言、最恭敬的行為，去對待我們的父母，他們是你在這世界上最親近的人啊！同學們，你如果能做到感恩、理解、尊重，你就做到了現階段的「孝敬」，當然也就不會處理不好親子關係。
又如同學關係：同學是你學習的夥伴、成長的夥伴、快樂的夥伴，中學時代同學的友誼可能更長久，所以我們該「珍惜」。珍惜在一起學習的快樂時光，珍惜我們共同的成長，珍惜人生中最純粹的快樂，未來我們會有許多值得回憶的、感人的畫面和場景要我們珍藏、珍惜，我們不妨從今天開始就珍惜這純潔的友誼、珍惜共度的快樂時光，攜起手來，迎接挑戰，迎接未來。懂得了「珍惜」，就會擁有最好的同學關係。
再如師生關係：教師可能是世界上除了父母之外，對你的成長最有責任心的群體。他們除了教書，還會育人，對老師，我們要學會「親近」，「親其師，信其道」。只有去親近老師，了解老師的初衷，了解老師的工作和生活，你才會更加信任、尊重老師們，才會像他們一樣，信奉他們一直以來追求的知識、真理。在這裡，也想和老師們說：多給孩子一個笑臉、一句鼓勵的話，一點寬容，一點時間，一點空間·······，用我們的品德樹立品格，用我們的智慧幫助孩子們成為智者。父母給了孩子們生命，我們老師要努力塑造生命。
面對青春年代人際關係方面的挑戰，以「真誠」就足夠面對，因為我們面對的都是我們在這個世界上最親近的人。這是「明智的推理」嗎？更是「真誠」的推理。
除了學習壓力和人際關係這兩大挑戰，還有一種挑戰，就是如何處理「小我」和「大我」的關係，懂得自我發展的目的是服務社會、報效國家，學著做教育引導社會的使者，這是四中人該有的責任和思考。真的要成為這樣的「使者」，必須首先成為一名知識、思想合格的學習者，讀書不斷，學習不止；還要成為中國文化傳統的傳承人和研究者；努力成為科技進步的參與者和推動者，以理性的精神看待科技進步的規律，以及推動社會進步的進程；更要成為生活中的幸福者，唯有如此，才能傳遞幸福和成功，實現引導社會的目的。
同學們，青春年代，面臨各種壓力與挑戰，我們要做「智者」，讓自己成為逐漸成熟的學習者，能夠「明智的推理」的聰明人。新的學年，希望同學們學會學習，學會面對挑戰，以最好的自己，享受青春年代的美好時光。
最後，要特別感謝物業師傅為開學典禮所做的一切努力。
陸雲泉 北京一零一中學校長
新的學期，不只有詩和遠方，更有責任與擔當
「新的學期，不只有詩和遠方，更有責任與擔當。希望你們積極承擔歷史使命，充分發揮主力軍的作用，繼續揚帆遠航」。
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春耕夏耘，經風沐雨。今天，當金風送爽、疫情退卻的時候，我們相聚在這裡，迎接新的學年。在此，我代表學校熱烈祝賀新學年的開始！向初一、高一新同學、新任老師表示熱烈的歡迎！向全校教職員工、全體同學致以新學期的問候！
2020年註定與眾不同。新冠肺炎疫情給人類社會帶來巨大衝擊。黨中央堅持人民至上、生命至上，全國人民共克時艱、眾志成城，疫情防控取得重大戰略成果。世界各國人民風雨同舟、勇敢前行，展現了人間大愛。同學們在疫情期間居家學習、堅持鍛鍊，經受住了考驗，感受到了生命的可貴、社會的溫暖，並用實際行動詮釋了一零一人的責任和擔當。
一零一中是一所有著獨特魅力的學校，百尺竿頭、更進一步的校訓，激勵著一代代一零一人不斷創新，邁向新的高度。剛剛過去的學年，全校師生精誠團結，用智慧與拼搏、傳承與創新收穫了累累碩果。5名同學被評為北京市優秀學生幹部，48名同學獲北京市三好學生稱號，高三1班李欣瑞被評為北京市優秀學生，高三1班被評為北京市先進班集體。
同學們，當今時代正面臨全面而深刻的變革，實現中華民族偉大復興的夢想將在你們的奮鬥中變為現實。新的學期期盼你們茁壯成長，青春年華期待你們譜寫輝煌。
初一、高一年級的新同學，你們來自不同的學校，為了共同的夢想，走進一零一，為學校注入新的活力。600多名初一小同學，你們的天真稚氣，使學校更加充滿生機；近900名高一新同學，你們勝利跨過中考，享受成功的喜悅，體驗自我的價值。一零一特有的精神氣質，有待你們去發現、去品味，歡迎你們在這美麗的校園開啟新的徵程。
初二、高二年級的同學們，你們已經接受了一零一的精神洗禮。新的學期，不只有詩和遠方，更有責任與擔當。希望你們積極承擔歷史使命，充分發揮主力軍的作用，繼續揚帆遠航！
畢業年級的同學們，你們將面臨升學的關鍵時期，你們將聚集學校更多的關注，你們將匯聚老師和家長更多的心血。相信你們一定能立足當下，厚積薄發，迎接挑戰，再創輝煌！
秋天是北京最美的季節，一零一是北京最美的校園。一零一的美，體現在校園環境中。在這裡，你們可以發現「一年好景君須記，最是橙黃橘綠時」的碩果纍纍；你們可以發現繁花落葉間，老師行走在去教室的路上，藤影荷香裡，同學們在大樹下讀書，墨韻書香中，老師與學生談心論道。秀美安謐的環境滌蕩人的心靈，讓人憧憬，引人遐思。希望同學們不僅能感受、欣賞一零一的美，更能在美麗的校園裡安靜思考、默默守望、執著追求，培育美的素養，塑造美的心靈。
一零一的大，體現在大氣包容、厚重開放的校園文化中。在一零一,你們耳濡目染「百尺竿頭，更進一步」的文化與傳統，親身體會一零一人特有的精神與氣質；在一零一，你們徜徉於英才學院、翔宇學院、GITD學院，聆聽學術大師的教誨，在汲取知識營養的同時，更獲得思想的啟迪；在一零一，你們與許多優秀的夥伴砥礪同行、揮灑青春，並在集體中學會互助互愛，感受友誼的珍貴。希望你們不斷增長才幹，充實自我，成長為「基礎寬厚，富於創新，個性健康，全面發展」的一零一人，以「平等、博愛、包容」的胸懷溫暖前行。
七十餘年積澱形成的一零一精神，內涵豐富，意蘊深遠。一代又一代一零一人譜寫了學校的燦爛與輝煌，一零一人必將延續光榮與夢想，繼承責任與擔當。同學們，希望你們發揚傳統，守正出新，發揮一零一特質，「百尺竿頭，更進一步」；希望你們在比較中不斷拓展視野，在借鑑中努力追求卓越，深刻理解不同文明的內涵，在融合貫通的基礎上發現新知識；希望你們文理兼修，在科學精神與人文精神的浸潤中，培養健全人格，自覺提升科學素養和人文素養，提高學業水平、提升人生境界，積澱豐厚的學術底蘊，築就堅實的人生基礎。
同學們，今天，你們正處於一個偉大的時代，機會無限，挑戰無限。黨的十九大報告指出，到2020年，我們國家將全面建成小康社會，實現第一個百年奮鬥目標；到2035年，我們國家將基本實現社會主義現代化；到2050年，我們國家將建成富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國，實現第二個百年奮鬥目標。
《詩經》云：「民亦勞止，汔可小康。惠此中國，以綏四方。」建設安寧富足、以民為本、勵精圖治的小康社會體現了中華民族對生命意義、生活真諦的理解和追求。幾十年後的你們，正是年富力強、幹事創業的大好年華，是未來國家改革發展的中堅力量。希望你們將青春的夢想根植在「中國夢」這片土壤中，將思想行為立足於「社會主義核心價值觀」這一社會準則中，把握機會，迎接挑戰。美麗的一零一會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也必將為一零一再續華章！
最後，祝全體教職員工身體健康，工作順利！祝同學們珍惜時光，快樂成長！祝願我們的學校燦爛輝煌，蒸蒸日上！
李明新 北京小學校長
少年強則中國強
「把汲取的力量變為成長的動力，從練就強健的體魄開始，從專心地上好每節課開始，從認真地完成每篇作業開始，從深入地鑽研每個問題開始，從負責地完成每個任務開始，使自己在習慣上、在品德上、在能力上有更大的發展」。
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親愛的同學們，新學期開始了，我們又回到了可愛的學校。經歷了八個月的防疫生活，在黨和政府的正確領導下，在全國人民的共同努力下，我們取得了抗擊疫情的初步勝利。
在防疫過程中，許多中華兒女義無反顧、忘我工作的事跡感人至深。鍾南山、張伯禮、張定宇……這些名字已經成為了英雄的符號，他們是抗擊疫情的英雄，更是我們的人民英雄，他們身上的那種愛國敬業的熱情、奮不顧身的精神、科學嚴謹的態度、報效祖國的志向，無不感染著每個中國人。
張伯禮院士是天津中醫藥大學的校長，是一位德高望重的醫學專家。他雖年事已高，卻是疫情發生後第一批緊急趕到武漢的支援專家。他以高超的專業水平，提出了用中醫藥治療新冠肺炎的方法，取得了顯著療效，救治了成千上萬的病人。過度的勞累使得他的膽囊疾病復發，只能在武漢做了膽囊切除手術。他還樂觀、風趣地說，他把自己的膽留給了武漢，他和武漢人民肝膽相照。手術兩三天後，他又投入到緊張的工作中。這是多麼感人的事跡呀！
在敬佩這些人民英雄的同時，你是否也想將來成為一個有益於祖國、有益於人民的人呢？幾千年以來，少年立志，愛國報國是我們中華民族優秀的文化。少年強則中國強！一百多年前，有一個中國少年就曾喊出了「為中華之崛起而讀書」的豪言壯語，這個少年後來成為了我們的革命前輩，他叫周恩來。正是一代又一代中華好兒女的自強不息，才使我們的祖國走向繁榮富強。
我希望北京小學的學生，應該牢記校訓：腳踏實地做事，頂天立地做人。向這些時代的英雄學習，向這些身邊的楷模學習，把汲取的力量變為成長的動力，從練就強健的體魄開始，從專心地上好每節課開始，從認真地完成每篇作業開始，從深入地鑽研每個問題開始，從負責地完成每個任務開始，使自己在習慣上、在品德上、在能力上有更大的發展。
宋繼東 首都師範大學附屬小學校長
疫情是一次大考，也是一堂大課
「當三尺講臺濃縮成一方屏幕、面對面溝通變成隔空交流時，大家克服困難、迅速適應，從中學會了新的方法技能，學會了自律獨處，我為你們驕傲。疫情揭示了生命價值的重要意義，那是在文化知識之外給予我們更深刻的啟發」。
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當我們經歷了疫情的洗禮之後，才更加明白什麼是真正的愛國。面對來勢之急、傳播之快、影響之廣的新冠肺炎疫情，中國能夠取得今天的抗疫成果，付出多少努力、多大代價，世界各國有目共睹，舉國上下也有切身體會。
我們不斷被抗疫工作者感動著：是他們奮不顧身衝在抗疫最前線，為我們撐開了健康保護傘。今天得以返校開學，是黨和政府的巨大付出，是無數逆行者的巨大努力，甚至以生命代價換取來的。真正的愛國是國家有難，匹夫有責，是無私無畏和犧牲。
疫情是一次大考，也是一堂大課。當三尺講臺濃縮成一方屏幕、面對面溝通變成隔空交流時，大家克服困難、迅速適應，從中學會了新的方法技能，學會了自律獨處，我為你們驕傲。疫情揭示了生命價值的重要意義，那是在文化知識之外給予我們更深刻的啟發。
暑假期間，我們減少外出、做好防護，每個人都是疫情防控的貢獻者。我欣喜地看到了你們在這段特殊時光的成長。疫情仍是新學期的潛在危險，疫情無形無影，切莫掉以輕心。在接下來的校園學習生活中，我希望大家做到：
防疫+學習，適應校園新模式。開學後，我們繼續在「安全第一、生命至上」的基礎上，落實疫情防控常態化，把身心健康放在第一重要，現在還是要堅持遵守測體溫、戴口罩、勤洗手、勤通風、一米線距離等一切衛生防護要求。自律和自由息息相關，我們期待中國，期待全世界新冠疫情確診人數降為零，期待自由的生活早日到來。
自我+集體，展現最美新姿態。開學後，學校為了你們的健康、安全，不僅在硬體條件上進行了改善，還為你們精心設計了開學第一課、心理健康第一課。這些都凝聚著每一名教職員工的心血。我相信足夠善良的你，有愛心理解所有人的努力。我們和集體息息相關，期待大家管理好自己的言行，守護童心校園美好，展現童心少年最美的姿態。
竇桂梅 清華大學附屬小學校長
陽光照進裂縫，嫩芽破土而生
「你如何度過疫情，就如何度過一生。從另一個角度來說，我們從來不曾分離，在這八個月我們隔屏相見，通過「雲學伴小組群」 「雲班會」 「雲家訪」……以另一種方式溫暖著彼此，感召著彼此，讓陽光照進疫情裂縫，讓心兒跨過鴻溝，讓日子過得實實在在、刻骨銘心」。
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今早路上遇見五年級的一位同學，她說：「我已經聽過四次新學期竇老師的『第一課』，每次還送我們、父母、老師三句話，升入五年級就要聽第五次了，那這次您要送給我們哪三句話？」一路上我一邊聽著她的建議，一邊迅速整合內容，爭取「不辜負」同學的期待：
第一句話，送給成志少年：心念敬惜，涵養「三個朋友」的自助力
面對2020年「世界的另有打算」，你們一定記得竇老師從非常寒假至今就一直強調的，永遠要交下的三個好朋友：身心健康、經典閱讀、良好習慣。
親愛的同學們，永遠臻愛這三個好朋友，永遠與之朝夕相處，並作為你生活學習的新常態。哪怕風雲變幻，哪怕襲來寒風冷雨，請相信，這三位忠實的朋友就像一粒粒種子，播種在你心田，讓你永遠心念泥土，去做春的耕耘，勇敢不屈地應對世界的意外，收穫秋的喜悅。那時你就會自豪地說，我是擁有這吉祥三寶的「新三好學生」。
第二句話，送給成志家長：言行垂範，積蓄育兒賦能的智慧力
家庭即學校。疫情初期，當大多數家長被角色轉換弄得暈頭轉向、不知所措時，那些懂得「家庭就是學校」的父母，沒有「等、靠、要」，而是第一時間開始用智慧把孩子的生活學習合適合理地安排起來。
家長即教師。家長是教育在家庭中延伸的媒介。「家庭教師」更要承擔為師的職責，和學校一道共同培養未來的「強國之才」。
竇老師相信，家校共育，「家」在前，「校」在後。家長永遠是子女的第一任老師，也是終身垂範之師。伴隨孩子小學六年共同成長，也在進修六年的家校共育第二學歷。為「養兒育女」的「育」賦能，為黨育人，為國育才，共同培養「有理想、有能力、有擔當」的三有時代新人，這是多麼難得的幸福機遇與共同責任啊！
第三句話，送給成志教師：躬行不輟，磨練新基本功的責任力
理念再偉大，須誠實的行動與數據為見證。從一位教師到一個團隊，從一個團隊到所有的成志教師，在一場疫情裡，在整個假期裡，我們沒有因「國家貢獻」而 「歌舞昇平」，只有「居安思危」而更「韜光養晦」，更「剛毅堅卓」。因而，無論是線上或線下，甚或兩者融合的提前儲備的「深挖洞、廣積糧」，成志教師完成了從講臺到演播廳，從教師到主播的轉身，從現場直播到「經典錄播」的超越。在堅守學校教書育人這座永遠不變的大本營，漂亮地完成了新學期日常教學備料的「保衛戰」。
此刻讓我代表學校，邀請新一年級班主任老師走上主席臺，我代表學校，鄭重把新入學的成志少年名單送給您，代表學校和家長，拜託了。你們將導引兒童在小學六年裡，啟程-知行-修遠三進階，呵護興趣、激勵樂趣、砥礪志趣。
今天幾位名校長的分享就到這了，
你覺得哪位校長的開學致辭，
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