Phonics,自然拼讀越來越受到家長們的關注，那麼什麼是自然拼讀呢？
請家長們一定要細細地，慢慢地閱讀下面的內容介紹，即使您不懂英語教學，也可以從中略知一二。
了解自然拼讀
與表意的漢字不同，英語為表音文字，即英語單詞的發音與其拼寫形式之間存在一定的規律性，例如：boat，float，soap等單詞裡字母組合oa的發音與拼寫是相同的。通過系統的學習與訓練，掌握了上述拼讀規律的學習者在看到一個新的單詞，如road時，便可讀出其發音/road/，或者在聽到發音/road/時，即可寫出其拼寫r-o-a-d，這即是我們通常所說的「見詞能讀、聽詞能寫」的能力，即自然拼讀（phonics）能力。此種能力不僅可以幫助孩子更加迅速、有效地認知並記憶單詞，更能有助於初學英語的孩子以一種最直接的方式(而不是藉助另一套符號體系，如國際音標等) 搭建起英語單詞發音、詞形和詞義三者之間的聯繫，從而為其用英語進行閱讀和寫作奠定了最初的基礎。
對於英語初學者而言，自然拼讀是一門實用、有趣又有效的啟蒙課程。如能掌握，則孩子不需要藉助音標，就能讀出約80%的英語單詞。自然拼讀把枯燥無味地記單詞變成一件輕鬆、有趣的事，從而達到事半功倍的效果。有了這80%的基礎，孩子再學習另外的20%將不再是難事。20世紀中期，中國臺灣地區率先將此教學法引入，並大規模推廣和普及。自然拼讀法的教學與學習也被廣泛應用在亞洲其他學習英語的地區。而它之所以能迅速廣泛流行開來，是因為這種教學法簡單高效，符合語言學習的規律，即便是從未接觸過英語的人，通過系統的學習和訓練，也能在不依靠國際音標的情況下，達到「見詞能讀、聽詞能寫」的驚人效果，學習效率飛速提升。在以英語為母語的國家，例如英國、美國等，自然拼讀法是孩子在小學階段的基礎教育課程（K-3，即從幼兒園到小學3年級），因為自然拼讀是孩子用英語進行閱讀和寫作的第一步。如今，越來越多以英語為第二語言或外語的國家的教育者們也開始將自然拼讀法融入到英語教學中，就是因為認識到自然拼讀法作為英語讀寫啟蒙工具的重要性和有效性。傳統的英語教學是讓孩子用依次記憶單個字母的方法學習英語單詞，比如將單詞word拆成w-o-r-d四個字母來記憶。孩子不了解字母和字母發音之間的聯繫，只能機械地、生吞活剝地記單詞，記住的是拼寫，卻無法正確發音，讀出單詞。錯誤的學習方法，不僅延誤了孩子語言啟蒙的敏感期和黃金期，也扼殺了他們的學習興趣。
自然拼讀法是一種根據語言發音的自然規則歸納而成的學習發音的方法，它是根據「字母」本身代表的「發音」（即字母音letter sound），以及不同「字母組合」的「發音」，找出相同的音源，進行有條理、有系統地整合，學生通過認讀字母及字母組合就可以發出其所對應的發音。經過一段時間的訓練，學生就可以在看到單詞時下意識地反應其發音，具備了獨立音感之後，學生還可以進一步聽音辨詞。不過，自然拼讀法雖然有利於單詞的記憶，但它絕不是僅僅為背單詞而服務的。
實際上，自然拼讀是閱讀的根本。單詞是末，閱讀才是本。國外有關自然拼讀法的教學又叫作「learn to read」，可見其根本任務是教會孩子閱讀，是英語作為一門語言的「語文啟蒙」。自然拼讀法教學的最終目標：搭建起英語單詞詞形、詞音、詞義三者間的聯繫，讓拼讀規則內化成為孩子無形的閱讀能力，並在不斷的閱讀實踐中自我學習和自我提升。這種內化的過程，就是一種語言能力形成的過程。
自然拼讀所處的語言學習階段
由上圖，自然拼讀階段實際上是語言學習的第二階段，之前應有比較好的啟蒙基礎，自然拼讀學起來會比較的輕鬆，有效。
自然拼讀課程設置
我們的自然拼讀已經做了8年之久，採用的是外研社出版的《瑞格叔叔-自然拼讀法》，由五個級別組成，適合中國兒童學習，本課程通過一系列教學活動和任務，讓孩子熟悉英語單詞的閱讀，發音，拼寫。
整個課程共分5個級別（5本書），根據知識的難度，我們又分為初級（primary），中級(intermediate)，高級(advanced)。
特別需要強調的是
Phonics與泛讀的關係
Phonics的學習離不開大量的泛讀做基礎，這個泛讀一是指大量的原版書閱讀，繪本和分級都需要，增大孩子的英文閱讀量，才能更加豐富孩子的閱讀視野，這是孩子學Phonics千萬不能舍本求末的基礎。
讓孩子學習phonics,卻不引導孩子去閱讀，就是犯罪，不是一個合格的phonics老師。
我們的拼讀課程從2級開始，就會給孩子們配備並推薦一系列的自然拼讀繪本，讓孩子phonics的學習得到有效的鞏固。
致拼讀學員的家長：
Phonics自然拼讀其實不是一個課程，而是一個階段，一個必須經過的，短也短不了的階段。英美國家的孩子，在學習自然拼讀前一般已經有6000左右的聽說詞彙量，自然拼讀也貫穿於整個幼兒園階段（3-4年）。
到從預備閱讀，到跟讀，到朗讀，到獨立閱讀都基本在這個階段完成。即從學會閱讀，到通過閱讀去學習。凡是打著拼讀速成旗號的機構，100%是不專業的。
關於拼讀階段詞彙量的掌握，從1級到5級，含我們規定的繪本，詞彙攝取量有600-800；如果閱讀量大的孩子那要更多。但本階段最重要還是方法的掌握，一旦打開了閱讀之門，詞彙量的攝入則是海量的。請大家不要過分在意孩子掌握了幾個單詞。如果是死記硬背，很快也會忘掉。自然拼讀課程更是一個授之以漁的課程。
所有「別人家的孩子」其實都是在閱讀上做到極致的孩子。而拼讀則是打開閱讀之門的鑰匙。閱讀能力決定英語高度。同時，我也想提醒我們在讀的拼讀家長，儘可能給孩子多提供閱讀繪本，多多益善！
拼讀的內容沒有很難，但是還是需要循序漸進，畢竟不只是拼讀規則，還有從字母過渡到單詞過渡到短句子再過度到長句子，再到長篇的文章，以及就是字母到單詞的過渡，二級是單詞到短句子，三級是長句子，四五級對長故事的理解和一些構詞法，畢竟是要為閱讀服務，這些技能都是一步一步培養的。打牢基礎，循序漸進，是學好拼讀的關鍵。
重視phonics,學好phonics，架起聽說到讀寫的橋梁，開啟用閱讀來獲取知識的大門，進入語言學習的快車道。
8年的不斷努力，讓我們在自然拼讀方面積累了豐富的經驗，也取得了非常好的成績和效果。很多孩子從自然拼讀開始進入我們的課程體系，如今已是超級英語學霸。我們自信為孩子們帶來最成熟，最可靠的自然拼讀課程。