教育教學知識和能力是教師資格證考試的科目之一，各科考試內容都差不多，所以這種教育教學知識和能力應該如何複習？
一、分析考點
教師資格證書考點的設置雖然沒有規律性，但這些考試知識的形式和角度仍然可以通過對考試前幾年考點的分析總結出來。總結了能力水平的規律和與其他知識點的關係，以及解決考點問題的方法。對考點的分析不應是被動的，而應建立在知識點的原則及其內在聯繫的基礎上，解決考點的方法也應該是引導自己運用這些原則形成自我思想。了解解決問題的技巧，不要死記硬背。
二、形成知識結構
教師資格證考試考察的重要任務之一就是知識結構掌握的情況，幫助自己理解和鞏固知識點。複習時，我們應該把知識和線索聯繫起來，並把它連接到一個知識網中。當你讀一本書的時候，你不面面俱到。你可以先寫一章或一單元知識提綱，然後仔細思考，填寫各個層次的知識點，進行一定的比較，然後讀一本書來檢查、總結或選擇一些典型的例子，這樣你就可以充分擴展你的思維。
三、拓展深化疑點
隨著考試前複習的深度的加深，自己接觸的練習越多，遇到的問題也就越多，從不同的角度來描述同樣的難點問題，如何消除這些疑點也是非常重要的。消除疑慮是為了拓寬知識的範圍，消除知識之間的差距，另一種是深化知識點，理清知識之間的對錯關係。問題源於對知識的片面理解和對知識的錯誤理解。如果有關知識進一步擴大和深化，懷疑就會自行破除。還要定期閱讀錯誤的問題，回憶錯誤的原因，並對各種錯誤的問題和錯誤的原因進行整理。如果你在考試複習中注意複習「錯誤」，你就可以有效地避免在考試中犯同樣的錯誤。
五、糾錯整理
在考試的過程中，你難免會犯錯誤的問題。不管你是否粗心大意，你都應該及時地收集這些錯誤的問題。每個科目都有一套獨立的錯誤問題。當我們複習考試之前，他們是複習的重點對象。所以，如果你錯過了一次，你就不能錯過第二次。那麼，只有這樣，你才能在同一個問題上不再失敗。