2020年教師資格證報考人數破千萬，應對備考難題有這三大方法

緊鑼密鼓，還有1個月，2020年下半年的教資筆試公告就要發布了，受疫情影響，今年上半年各類證書考試遭遇延期推遲，讓備考節奏變得跌宕起伏，無數考證er直呼「太南了」。

據教育部官方公告，2020年，教師資格證考試取消上半年考試，統一合併到下半年，報名人數和競爭壓力堪稱史上之最。

有人預估，從2019年900多萬的報考人數來看，2020年下半年教資報考人數或將突破千萬。

報考人數劇增，勢必造成考試難度和競爭壓力加大，在這一特殊時期，很多備戰教資的考生直言容易受到外界形勢幹擾，學習分心，浪費很多不必要的時間。

其實，考試固有考試的壓力和焦慮，但通關大都有通關的技巧和方法，總結下來，2020年備考難點無非以下3種，只要對這些難點逐一進行攻破，就能輕鬆攻克這個「史上最難」的教資考！

困難一：各類考試扎堆，學習分身乏術

據匯總，2020年共有31項重要大型考試延期，原定上半年的考試大都推遲到下半年進行，有的推遲到了8月份，還有的直接推遲到11月份。

按理說，考試時間推遲對於考生們來說是好事，因為備考時間更充分了。可現實卻是：考試扎堆，備考乏力。

很多報考了多個職考的考生對此叫苦不迭，本想上半年和下半年錯開備考時間，集中精力專攻一門考試，藉助疫情空擋期實現彎道超車，這下子變得左右為難，原定的學習計劃被打破，最後的備考衝刺也因為考試延期陷入焦灼緊張。

有的同學說，原本教資備戰2月份已經開始第二輪複習了，計劃3月前把所有知識點鞏固一遍，考前二刷幾套真題，做5套模擬試卷就可以上考場了，考完後無縫銜接下半年的註冊會計證書考試。結果4月份突然宣布考試推遲。備考計劃完全被打亂，現在不知道該看教資課程，還是該刷注會考題，害怕兩手抓，兩手空！

應對措施：重新梳理備考計劃，抓大放小

面對這種問題，梳理一份清晰地備考計劃很重要。這不僅可以讓備考更有方向，還能分清各個考試的輕重緩急，督促自己定時定量推進學習進度，提高備考效率。

整體學習計劃可以按照以下幾步來：

1、梳理各個考試的節點，製作清晰的時間軸，在重要時間點上打標記。

2、粗略填充各個時間點之間的複習計劃，如看完某本書、刷完某套題等。

3、根據日常習慣，制定詳細的學習日程表，以小時為單位進行規劃。

4、制定複習周期，定期回顧學習內容，進一步鞏固知識加深印象。

5、堅定地執行學習計劃，牢牢抓住時間，保持專注和樂觀。

困難二：備考時間長，士氣再而衰、三而竭

很多人會有這樣的錯覺，備考時間越長，越容易通過。

其實不是，有這樣一個說法，備考時間太長，人就廢了。

對於教資考試來說，戰線拉得越長，邊際效應越是遞減。前幾個月很充實，很自信，每天熱血沸騰地上網課、做題，勝券在握，看大部書都感覺精神抖擻，兩眼發光。幾個月後進入難以突破的瓶頸期，開始心煩意亂思考人生，學習時間和效率都會大幅度下降，做題既沒有速度，也沒有手感，想要提升卻苦於無門。

一個回合下來，原先的鬥志被磨沒了，開始自我懷疑，心態崩潰，自律性越來越低，從原先每天8小時的學習，到每天看30分鐘書就犯困，人變得越來越懶散，惰性越來越大，最終在日復一日的原地踏步中，忘了自己最初堅持的理由和夢想。

解決方法：尋找「考友」互相鼓勵

考研的同學經常說這麼一句話，從前高考的時候身邊有一大群同學和你並肩作戰，還有老師時刻督促，後來的學習全是自己孤軍奮戰。這話用在考教資上也適用，有時候，兩個人一起學習能達到1+1＞2的效果，因此，找到志同道合的考友或許比一個人埋頭苦讀更好。

所謂「三人行必有我師」，人與人之間總是相互影響的，從某種程度上來，結伴學習對雙方都有益，第一，考友之間可以交流學習經驗，一邊取長補短；第二，兩個人相互監督，共同進步，遇到問題可以坦誠交流，宣洩備考的緊張情緒；第三，把對方看做是學習榜樣或者競爭對手，產生學習動力，通過自我比較和競爭激勵來達到進步的目的。

所以，當你逐漸對備考感到厭倦，動力不足，不妨嘗試找個考友共同學習，結伴進退，保持良好的備考節奏。

困難三：考試難度加大，現在備考怕嫌遲

今年3月，官方傳出提高教師待遇、加大擴招幅度的消息，加之疫情失業潮，不少人重新考慮轉行教師這個「鐵飯碗」。

但是，隨著國家越來越注重教育行業的發展，教師的含金量不斷升高，對於教師人才的選拔要求越來越嚴格，相應地，教師資格證的考試難度也將越來越大！

往年很多考生，都是在筆試公告發布之後才開始備考，更有甚者，在筆試考前一個月或者一周內才開始備考，這就直接造成一個問題，備考時間不充裕。在考試時，很多題目對他們來說都是陌生的存在。所以，這一部分考生會覺得考試難度再增大！而這些因素將導致考生對報名考試遲疑和猶豫，觀望之下，錯過最佳備考時間。

解決方法：利用外部資源

備考不是單純靠大腦死記硬背，外部資源也要充分利用，比如尋求優質導師，報名提分課程，跟隨老師的步伐，按部就班地進行系統化學習。

但令人唏噓的是，在現階段的行業中，考生在尋求外部資源時並不容易。

首先，在師資的利用上，目前，很多小機構缺少優質師資，不得不憑空「造」名師，搏一個宣傳噱頭，師資團隊年輕化是普遍存在的問題。

其次，在課程的利用上，儘管網絡上有很多打著「高分」旗號的課程資源，但大多是倒轉其他機構的二手課程，質量參差不齊，領取流程複雜，無形中增加了許多篩選成本和時間成本。

除了師資和課程，在外部資源的利用上，服務也是教資培訓行業標準化不足的一個重要體現，當下，無論是綜合性的大機構，還是地方性的小機構，統統專注於課程銷售，持續性的配套服務不足，造成「考生買完課、後續無人問」的普遍情況。

這樣的大環境下，教育家教資考顯得有點格格不入。

作為一站式高端化的教資考品牌，教育家從師資、課程、服務三個方面反覆打磨，深入教資備考的每一個細節，特邀全國三大頂尖師範學院出身的導師，帶領團隊研發三大課程體系，在課程上照顧到全層次考生的同時，在服務上更是照顧到每一個考生個體，1v1式的督導伴學，全天候不停機待命，致力於解決考生們最關注的備考問題，一站式帶領考生打通教資考試的難點關卡。

對於那些時間緊倍感壓力、想要報考卻沒方向的考生來說，教育家教資考的師資有保障，課程服務跟得上，不失為一個上上之選。

以上就是2020年教資考試的三大難關和應對措施，疫情期間，有的人焦慮不安，面對考試的不確定性，心煩氣躁，無法靜心學習，有的人從容面對，跟隨老師的意見調整計劃和節奏，適應新的備考模式，讓學習井然有序。在這個危機和機遇並存的時期，相信誰能儘快適應新的學習節奏，並將之最大化利用，便能在這個特殊的假期實現逆襲反擊，彎道超車！