一次感冒，一次看醫，竟引得少年思憶悠悠：風扇，蒲扇和冷氣，都曾幫我驅走了炎熱，我無法完全確認哪一種驅熱方式更好，恰如我無法完全確認我更喜歡幼年、童年還是少年，但我知道，成長的每一階段都是獨特的，都是我記憶光景裡不可或缺的部分。
補充說明：本文來自新高三學生的每周隨筆。我鼓勵學生博覽群書，每周寫一次高度開放的個人心語，並以此向自己的成長致敬。本文網絡投稿於2019年8月31日(星期六) 凌晨0:17，原題為《電扇·蒲葵扇·冷氣》，本次編輯略有修改。這是第
722篇推文。我們專注於成長的原生態，推崇本真，歡迎QQ郵箱投稿。
醫生開藥時問我怎麼會著涼，我笑著告訴她可能是教室空調開太低了。她似乎有點詫異：教室已經有空調了嗎？在我的經歷中，從初中開始教室就有空調冷氣了，不過，我心裡依然有陣觸動。尋找記憶的精靈，我已很難翻出學校食堂還有風扇的那一頁了。雖然飯菜的口味各有感受，可環境越來越好，確實今非昔比。我們這屆學生見證的歷史大概是個轉折點吧，也就是從大風扇向大空調的過渡吧。我問過很多同學有關學校食堂還是吹風扇時候的記憶，他們都表示不記得：「什麼？食堂以前還是吹風扇的嗎？」其實我也不敢說自己記憶深刻，只是依稀記得那時高一，盛夏的食堂躁動而喧譁，頭頂的電扇象徵性地轉動著，有風，卻是熱的。外面蟬聲湧動，像是要把沸騰的食堂掀翻了。回想初中前兩年，教室的日子是在電扇的大葉子裡轉過來的。我待在夕陽可以透過玻璃窗映在橘黃色課桌的教室，老想坐窗邊，等待夏風吹散午後的倦意，卻不曾想這夏風很快吹散了天邊的迢遞雲煙，更吹散了我們同學三年的青澀記憶。後來，我們搬到了新教學樓，一切設施令人眼前一亮——教室是藍白色調的，窗戶沒有圍欄，比以前更大了，充滿空調涼氣的空間裡混雜的是53個人在一起的味道——我們再也不用汗流浹背地坐在教室裡學習。而老校區的回憶只能通過人行天橋來連接，連接到頭頂有電風扇咕嚕轉動的地方，那裡承載著我中學時代最初的記憶。更早些時候，屬於我的鄉下童年又是在阿婆的蒲葵扇下搖過來的。從驚蟄一路走到霜降，小軒窗，老木床，舊紗窗，是阿婆手裡的蒲葵扇扇走了我周圍的暑氣，即便沒有電扇和空調，我也可以在美好的夏夜依偎阿婆，看著紗窗外高高掛起的星子在閃爍。落在窗邊的幾隻螢火蟲在夜風裡撲動，聽著阿婆哼起古老的歌謠，我在一片安寧中美美地睡去。風扇，蒲扇和冷氣，都曾幫我驅走了炎熱，我無法完全確認哪一種驅熱方式更好，恰如我無法完全確認我更喜歡幼年、童年還是少年，但我知道，成長的每一階段都是獨特的，都是我記憶光景裡不可或缺的一部分。我很享受當下，堅信現在的一切就是最好的，但是也偶爾拉開記憶的抽屜，看看裡面尚未泛黃的膠片，想念阿婆輕搖蒲扇的雙手，想念初中和同窗在電扇裡搖過的日子。現在，我還是很享受能和朋友一起穿過那片斑駁的樹影去食堂的共有時光，縱然每每吐槽排隊的人太多太多，卻也很慶幸那絲絲觸及皮膚的冷氣帶來夏季裡難得的舒服。慢慢喝完大鍋裡煮出來的味道淡爽的湯，我慶幸更珍惜這樣的時光和朋友都還在自己身邊沒有溜走。入夜已經很深，打字的指尖微涼多時，欲再言卻不知從何說起，細細思憶，才發現那些似乎淡卻的往事仍靜靜地晾在那裡，散發著幽微的光芒。不知何時，母親已靜靜地陪在我的身邊了。看著我最終吞下了擱在面前的一杯苦澀衝劑和兩片感冒藥，把冷氣調高到26度，母親才滿意地關上我的房門，安然走開。而我的心莫名地感動起來，縱有千言萬語，暫且化作這些笨拙的文字，慰藉歲月裡陪過我的電扇蒲扇和爽爽的冷氣。感冒看醫因著涼，醫生詫異冷氣冷；學生思憶懷悠悠，電扇蒲扇和冷氣。「在我的經歷中，從初中開始教室就有空調冷氣了，不過，我心裡依然有陣觸動。」冷熱錯位，你不小心感冒了；因為空調冷氣驅散著炎炎暑熱，你藉此體驗尋找著記憶的系列精靈，由當下回想初中歲月，由風扇到蒲扇，再到眼前適應冷氣，你穿越緬懷，這是可貴的少年覺悟，珍惜懂得。季節是平常的，而你的感受卻是豐富而非凡的。盛夏的食堂躁動而喧譁，「外面蟬聲湧動，像是要把沸騰的食堂掀翻了。」「更早些時候，屬於我的鄉下童年又是在阿婆的蒲葵扇下搖過來的。」你的描寫文筆形象而精當，多次使用比擬手法又增添了文章的美感，表達功夫可贊。深夜細思憶，欲言無頭緒，打字指尖涼，幽微皆感懷。成長就是這樣，用笨拙的文字可以致敬溫暖的過往。
另：
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