未來網北京1月17日電(記者 李盈盈)17日上午,記者從教育部官網獲悉,教育部辦公廳公布了《關於2018年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施情況的通報》(以下簡稱「通報」),通報顯示,「2018年全國計劃招聘特崗教師9萬人,截至2018年9月底,實際招聘到崗8.52萬人,計劃完成率為94.7%。」
據通報數據顯示,2018年全國實際招聘到崗的8.52萬特崗教師中,具有本科及以上學歷的6.31萬人,佔總數的74.1%。新招聘的特崗教師分布在22個省份的3.78萬所農村學校,其中,鄉鎮中學佔32.5%,鄉鎮小學佔33.9%,村小佔26.6%,教學點佔7.0%。從分省情況看,17個省份計劃完成率超過90%,其中,河北、山西、內蒙古、黑龍江、雲南、陝西、新疆7個省份達到98%以上。
2015年,全國共招聘特崗教師6.73萬人,截至2018年9月,有6.08萬人經考核合格自願留任,留任率為90.2%。其中,山西、內蒙古、吉林、黑龍江、江西、海南、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、新疆等12省份留任率超過90%。
2016年和2017年全國分別招聘特崗教師6.81萬人和7.69萬人,2018年分別在崗6.43萬人和7.49萬人,在崗率分別為94.4%和97.4%。
圖片來自教育部官方網站。
但是,特崗教師面臨如下三方面的主要問題。
一是部分省份招聘計劃完成率較低。一些省份招聘計劃完成率不高,個別省份已連續三年完成率較低。少數省份特崗教師穩定性較差,服務期間在崗率和服務期滿留任率不高。一些緊缺學科如音樂、美術等崗位報名人數較少,特崗教師隊伍中男女比例失衡現象比較突出。
二是特崗教師保障政策有待進一步落實。個別地方僅按中央的工資性補助標準發放特崗教師工資,沒有根據當地同等條件公辦教師年收入水平予以補齊,沒有為特崗教師繳納住房公積金及社會保險。有的地方沒能及時將特崗教師入編,在職稱評聘、評優評先等方面未與當地公辦教師同等對待。多數地方對特崗教師的培訓大多為崗前培訓,在內容上以師德等通識教育為主,缺少對非師範專業特崗教師教育教學技能的指導。
三是組織管理工作有待進一步完善。自2017年啟動「全國教師管理信息系統」進行特崗教師數據管理以來,各地不斷完善和更新特崗教師數據信息,但仍有一些省份對信息報送工作重視不夠,報送數據把關不嚴,「全國教師管理信息系統」中相關數據不完整、更新不及時,數據偏差較大。個別省份存在在城區學校、高中、職業院校和幼兒園等非義務教育學校設崗的違規情況,有的地方存在一定程度特崗教師不在崗的情況。
通報要求各地深入學習貫徹全國教育大會精神,認真落實《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求,深入組織實施好「特崗計劃」,充分用好「特崗計劃」名額,真正發揮「特崗計劃」對加強農村教師隊伍建設的重要作用。對需求較大、完成率和留任率較低、管理保障不到位的地方,將適當減少分配名額。
並確保特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優評先、年度考核等方面與當地公辦學校教師同等對待,確保符合條件的特崗教師正常入崗入編。