一個家庭最上等的風水是認知高遠

「重視教育，應該把教育當做一個家族的事業來抓」。一個個子高挑漂亮賢淑的中年女子柔和地說道。

這位美女是朋友的妻子，我是第一次見。她有一種很容易讓人接近的氣質，自然大方。也許是她這種「將教育視作家族事業的使命感」的見識吧，我打心底高看她幾分。也是由於這，我一下子懂得了朋友自己創業，事業有成的緣由了,我也懂得了他們的兒子能榮錄「英國倫敦大學」的因緣了。

今天，2020年9月6日，是他們的兒子「榮錄英國倫敦大學」的慶祝儀式，我和老公同去。雖說只有一頓飯的功夫，但是我感受到了有著教育使命感的優秀家庭那種自然的、真實的、民主的、讓人放鬆舒服的氛圍。

我是從事教育工作的，而且長達20多年。我一直認為教育很重要，也一直強調每一個孩子自有花期，所以向來主張不拋棄、不放棄，盡己所能地教育。行動上，對自己的孩子和學生我也是這樣做的，原以為自己這樣，境界已很高了。

然而，當聽到美女明確地把教育和家族事業對接起來時，我一下子意識到，這就是人與人格局的差距呀！語言表述的明確是思想認識透徹的外現。

曾仕強說：做中國人，就是要講孝順、講家族的，要講光宗耀祖的。我們傳承文化就是要把這些傳承下去……

回到現實，看看我們，我們都幹了些什麼呢？我們有些做父母的，愛子女，想讓他們幸福，吃穿用供給他們最好的，所有的累活髒活全包，不讓孩子受一點點委屈。

教育孩子學習，作業多了自己先抱怨起來；孩子學習太辛苦了，心疼孩子怕孩子身體吃不消，自己在一旁無形中降低要求勸慰孩子……呵護備至呀，生怕孩子受到一點點風吹雨淋。

原來，我們有些父母幹的事，是想讓孩子做的少甚至不做，就能得到自己想要的幸福生活。功利心十足，勞動少甚至不勞卻想獲得，這怎麼可能呢？這一切源於我們認知受限，沒有找到教育的使命感，表現在行動上就少了許多確定感、踏實感和力量感。



混沌大學的創辦者李善友說：「發現並實現你的使命，就是你人生的意義和目的。」除此以外的事情都是小事了，你的焦慮、煩躁、痛苦都不值一提。

這讓我想起曾經看到的一則故事：

一對老夫婦倆在一起生活了五六十年了，人們都羨慕他們好幸福啊！有人問老太太：「你老公對你特別好吧？」老太太說：「好什麼好，他一身缺點，就像天上的星星那麼多」。

別人很驚訝，接著問：「那你們這一輩子是怎麼過來的？」老太太回答：「我老頭也有優點，只有一個，但像太陽那麼大，太陽出來的時候，星星就都沒了。」

挺逗的回答，但令人深思。如果眼睛總是看著星星，那就是無窮無盡的，滅了這個還會產生另一個，那辦法只有一個——讓太陽升起來。太陽來了，星星就全沒了。太陽是力量和智慧，也就是那個使命，有了使命，你就能照耀自己，成為一束光。

所以，茨威格說：「一個人最大的幸福莫過於在人生的中途、富有創造力的壯年，發現此生的使命。」



今天，我見證了一個有著教育使命感的家庭非凡的時刻。我最深的感觸是：一個家庭最上等的風水是認知的高遠。