城六區試點招生、人工智慧實驗班全省選優，長安一中要化蛹成蝶？

城六區試點招生、人工智慧實驗班全省選優，長安一中要化蛹成蝶？

轉自:正道而教

優秀學生表彰大會

2020年，對人類社會而言，是極不平常的一年。一場突如其來的新冠疫情席捲全球，影響空前，註定將被永遠銘記。

2020年，對西安市長安區第一中學來說，同樣也是極不平凡的一年，大事接踵而來——

高考再次邁上新臺階：一本上線率93.6%，再創新高；最高分位次顯著提升，理科最高分692居全省152位，文科最高分659居全省163位；高分段人數大幅增加，其中670分以上6人，650分以上23人，630分以上52人，600分以上156人；理科創新實驗班全部一本上線，平均639.6分，文科實驗班全部一本上線，平均618.5分。

中招迎來重大利好：首次在西安市城六區試點招生50人；批准成立人工智慧實驗班，面向全省招收30名具有這方面特長愛好的優秀學生。

這一系列捷報，出現在砥礪奮進、全面復興的關鍵時刻，對學校的影響無疑是巨大而深遠的，也許藉此機會，長安一中就能加速化蛹成蝶、重現輝煌。

01、精神與氣度

佇立在長安校門前，頓時會有一種氣勢恢弘而又寧靜致遠的感覺

古語有云「石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。」一個人能在多大程度上受人尊重，在於其胸懷與氣度。一所學校對社會的貢獻幾何，在於其精神與堅守。

一所真正優秀的高中學校，除了要有優異的高考成績外，更重要的是為學生夯實人生底色。把一群天賦都很優異的孩子送進著名高校，這是理所當然的事情。而把優秀的孩子培養成優異，把普通的孩子培養成優秀，並為每個孩子注入正直、純良、陽光、奮進、擔當的基因，這才是一所真正好學校應有的成色與擔當。

十八而志，揚帆遠航

長安一中的學生，總有一種說不出的味道。他們純樸，大多來自農村，待人熱情大方，說話不會矯飾，衣著甚是樸素，用品難見名牌；他們勤奮，早上六點四十全部到校，晚上十一點準時休息，三年如一日，沒有一人喊累，個個都很用功；他們自律，幾千人的學校，早上看不到一人遲到，晚自習聽不到一絲吵鬧，千人集會沒有一人交頭接耳，退場之後不見半片紙屑；他們陽光，笑容很燦爛，表情很舒展，活動很積極，行動很迅速，同學很友愛……孩子們樸素但不失大方、奮進但不囿於呆板，讓外校的家長很羨慕、很感慨，讓本校的家長很放心、很感動。

高三畢業生歡送儀式

提及在長安一中三年的成長經歷，17級19班學生張同學滿是感激。「2017年，我帶著憧憬走入一中校園，未曾想第一次月考就給了我前所未有的重創，刺眼的成績與排名讓我如墜深淵。數學張老師和我進行了長達三節晚自習的談話，他用幽默風趣的語言讓我感受到巨大的鼓勵與殷切的期望，讓我終於挺了過來。文理分科時，物理張老師在練習冊上用紅筆寫下：『無論學文還是學理，我相信你一定行。』我選文科，開始的成績仍不如人意，但這時的我已不再脆弱。在後來的日子裡，我陸陸續續也受到一些打擊，但老師們的鼓勵與負責讓我始終有前進的動力與支持。班主任李老師無論在學習還是生活上都給予我們無微不至的關懷，他像一個超人，不管有什麼困難，都能完美地解決；政治關老師被我們親切地叫做『關奶奶』，平時與我們打成一片，失落時是我們精神上的支撐；數學王老師似乎永遠都不會累，每天下自習後還能看到他伏案工作的身影……認真負責、愛生如子是一中老師的代名詞。經師易遇，人師難求，一中老師用赤誠的愛，喚醒了我的迷惘，哺育了我的自信，點燃了我的青春，催發了我的遠航，無論何時何地他們永遠都在我的心中。」

歌唱祖國歌詠比賽

張同學的媽媽表示，「孩子到一中後，老師隨時關注她的學習、心理和情感波動，並會及時和我溝通。長安一中就像一顆晶瑩的明珠鑲嵌在秀美的樊川之中，吸引著一批批優秀學子尋夢而來，他們在一批學養深厚、能力突出、善於創新、默默奉獻的園丁的細心栽培下，隨時準備著放飛夢想。長安一中，我很榮幸讓第一個孩子在這裡實現她的人生夢想，也將是我第二個孩子的不二選擇。」

02、淬鍊與奮進

學生成人禮教育活動

「功崇惟志，業廣惟勤。」目前，學生和家長對長安一中的廣泛認可，其實是靠這幾年長安一中人用沒黑沒明的辛苦和汗水換來的。

長安一中始建於1942年，1962年被列為陝西省重點中學， 2011年被命名為陝西省普通高中示範學校，在很長的一段時間內一直都是一所在西安乃至全省享有盛譽的重點名校。建校70多年來，以嚴謹求實的校風、志存高遠的目標，培養了一批又一批拼搏奮進、書寫華章的棟梁之才。1998年，長安一中設立化學實驗班，可以面向全省招收優秀學生，很快學校就名揚三秦內外。2004年更是盛極一時，高中化學競賽獲一等獎陝西共32人，長安一中就佔了23席；8人獲高中物理競賽一等獎，全省第一；4人獲高中數學競賽一等獎，全省第二；當年考取清華6人、北大6人，全省第四，理科成績全省前三。

開學典禮

2006年，陝西中招政策調整取消實驗班，長安一中因此失去了面向全省招生的資格。也正是這個時候，西安各區縣尤其是作為近郊區縣的長安，優秀學生開始較大規模地向城區的幾所名校聚集，長安一中的生源質量不可阻擋地大幅下降。可即使在這種情況下，長安一中也長期位居西安當時社會所稱的8大名校之列，教育主管部門核定的擇校生收費標準位於第一梯隊。

2016年起，長安一中在以趙根厚為校長的新一屆班子的帶領下，抓理念、抓校風、抓學風、抓教風、抓課改，全員奮進勵志鑄魂，內強管理激發鬥志，外勤學習取長補短，踏上了學校發展史上最為慷慨的一次奮進新徵程。

經典誦讀展演活動

縱觀長安一中近年來的蛻變，學校的精、氣、神之所以能產生脫胎換骨的變化，除了新一屆領導班子銳意進取、一中師生全力以赴外，最主要的原因在於管理創新和教學改革兩大方面有了根本性的改變，為學校再振輝煌找到了不竭的動能。

一方面是全方位進行管理創新，凝鍊德育新目標，構建德育新體系，主要體現為五個層面：

一是勵志鑄魂。恪守「尊重個性，全面發展，為學生的終身幸福奠基」的辦學理念，堅持「創辦全面加特色的一流學校，培養合格加特長的高素質人才」的辦學目標，把培養「有理想信念、有責任擔當、有優良品性、有高尚情操、有文明行為」的五有新人作為辦學追求。以校園文化建設為引領，以制度管理為基石，以勵志教育為抓手，以德育活動為載體，以社團活動為特色，不僅讓學生知道為何而學、因何而拼，也讓老師明白為何而教、因何而搏，眾志成城，無往不勝。

二是建章立制。無論是德育工作，還是教育教學工作，無論是班級管理，還是學生行為習慣養成，無論是教師發展規劃，還是課程體系規劃，每一項工作都要建立明確、詳細、可操作的規章制度，都強化過程管理和結果考核，增強工作實效，為學校發展找到永續動力。

三是習慣養成。提出「五有五無」行為目標，要求學生從小事看品德，向細節要成績；堅持每日開展晨誓和三問三省活動，喚醒學生主體意識，提升學習的責任感和使命感；開展課前三讀活動，實施學生自主管理，開展志願者活動，培養學生的自主管理能力。

升國旗儀式

四是實踐育人。開發《做人教育》《生涯教育》等十幾門校本課程；不斷探索探究式、活動式、情境式、啟發式等多種學習方式；開設國學班，開展人文經典活動月經典誦讀、經典講座活動，進行傳統文化教育；設置學校文化牆，班級文化牆，打造學校後坡勞動教育實踐基地，開展種植和校園勞動教育，發揮環境育人、文化育人的薰陶作用；通過軍訓、十八歲成人禮、高考百日衝刺大會、學生勵志主題系列教育等活動，弘揚奮鬥精神、堅韌精神和超越精神；利用升旗儀式和國旗下的講話等活動，進行愛國主義教育；利用母親節、重陽節，進行感恩教育；利用社會調查和社區服務，進行公民素養教育等；積極開展班團、社團活動，涵養情趣，堅定理想信念。儀式教育、勵志教育、傳統文化教育、愛國教育、感恩教育、社會實踐教育等已經成為長安一中的新名片，鑄牢夯實學子終生發展的人生底色。

五是發展指導。學校設立學生發展指導中心，進行學業、心理、生活、生涯等多方面的指導；成為全國首批踐行「學生發展指導」育人理念的試點學校；構建包含學業指導、生涯指導和生活指導的校本課程體系，讓學生儘早明確人生目標，變被動學習為主動學習，極大地提升了學習的效率與效果。

另一方面是構建理想課堂，打造教學新特色，主要包括五個層面：

特級教師示範課

一是綱舉目張。堅決貫徹「主體教育、創造教育、開放教育」的思想，堅持快樂學習、高效學習、實踐學習、體驗學習、創新學習的理念。通過自主合作優先、實驗實踐並重、思維訓練主導的原則，全面構建理想課堂——在課堂改革中實現教育觀念的更新，在模式構建中實現師生共同成長，在轉變教學方式和學習方式的探索中實現教育教學質量的全面提高和學生綜合素養的形成。為有效推進理想課堂構建，制定了《教育教學三年發展規劃》等一整套教育教學管理制度，強化教研組、備課組職能，以制度保障教學改革和教師專業發展。

陝西省教學名師示範觀摩課

二是提升隊伍。加強師資培訓，鑄造高素質的課堂改革專業團隊。定期組織教師參加省市區教育行政部門舉辦的各級各類通識培訓和學科培訓，不斷更新教育教學理念；舉辦多場構建理想課堂大型教學論壇，開闊教師視野；定期開展中青年教師賽教、公開課，高級教師示範課活動；實施「青藍工程」，加速青年教師培養。

三是校本研修。實施分層作業，提升學生學習效果；開展「一周一課」教研活動，將理想課堂構建常態化、規範化；開展課例研究，打造理想課堂優質課例；開展試題研究，增強科學指導；舉辦教學競賽，相互促進提升；三年來完成國家、省、市級課題50餘項，實施課題引領。

陝西省學科帶頭人示範課

四是創新評價。積極嘗試發展性評價：高一年級注重養成教育，培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣；高二年級強化目標意識，要求學生既有學年、學期目標，更有每月小目標；高三年級注重自我激勵，讓學生進行階段總結，提出改進計劃，促進學生發展。

五是打造模式。通過幾年的實踐探索，初步形成了認知——實踐、操作——實踐、體驗——實踐、情境——實踐四種教學模式，形成了具有特色的課堂理念和課堂風格，培養了一大批骨幹教師。

03、堅守與蛻變

「激揚青春 放飛夢想」勵志教育大會

「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。」用這句話來描述長安一中這幾年的慷慨奮進徵程，一點都不為過。因為在這次的奮進過程中，他們面臨著諸多難以想像的複雜境況：生源方面，長安一中只能在長安區招生，而區內不少優秀學生在小升初、中考中不斷流失；政策方面，取消擇校生和借讀生，學校的生源選擇空間進一步被壓縮；高招方面，清華北大的招生政策發生了很大變化，專項計劃僅面向陝西國家級貧困縣招生，長安區不在此列；清北等一流高校自主招生計劃，主要面向有顯著特長的優秀學生，而長安一中的學生多數來自農村，在這方面存在先天劣勢。在諸多不利因素疊加的情況下，長安一中人硬是咬緊牙關，一天當作兩天幹，一步一串汗水，楞是在很短的時間內讓學校煥然一新，重新展現出一所名校的風採。

新生軍訓活動

從長安一中近四年的高考情況中，也許就不難發現她正在悄悄地大幅度提升。

2016年一本上線率73.2%； 2017年一本上線率76.9%；2018年一本上線率83.2%；2019年一本上線率90.3%；2020年一本上線率93.6%。

而這些成績，是在中招分數線遠遠低於市內其他一類、二類高中錄取分數線的前提下所取得的。以2016年西安中考的錄取分數線來看，五大名校最高689，最低678，西安二類高中的錄取分數線絕大多數也都在650分以上，而長安一中當年的錄分只有601分，相差多則80~90分，少則50分左右，這在差1分都會差不少名次的選拔性考試中，差距可謂天壤之別。但就是這樣的生源條件下，經過三年的培養，長安一中在2019年的高考中卻交出了十分驚豔的成績單，尤其是學生成績的提升幅度讓人刮目：

第1名2019年高考685，全省位次202，2016年中考674分；

第2名2019年高考682，全省位次271，2016年中考690分；

第3名2019年高考679，全省位次356，2016年中考646分；

第4名2019年高考676，全省位次445，2016年中考668分；

第5名2019年高考674，全省位次513，2016年中考657分。

2020年，長安一中高考提升幅度更是讓人咋舌：理科最高分692，居全省152位，2017年中考667分，西安市僅居3120位；文科最高分659，居全省163位，2017年中考656分，西安市僅居4647位。

素質教育標兵

數據不會騙人，它清晰地描繪出長安一中在教學方面的提升速度。當然，這所學校的變化不僅僅是成績的提升，而是一點一滴全方位的蛻變，在師生的一舉一動中也會得到淋漓展現。

筆者曾多次去學校，經常會碰見趙根厚校長的一個小動作——彎身撿拾一片偶爾從樹上飄落的樹葉或雜物，看來他是一點都容不下校園裡有任何不乾淨的地方。

2018年，筆者曾造訪高三教師的辦公室，看到每個老師的辦公桌上均擺放著兩三排三四十釐米高的備考試卷，其中的每一道題他們差不多都做過。用功用心到這般程度，豈能對高考規律不瞭然於胸，豈能對孩子的教育教學不精準到位。

04、期冀與蝶舞

師生慶祝國慶70周年

有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

做有志者和苦心人，是長安一中人近年來的集體群像。正是憑著這份志向與奮鬥，長安一中不僅積攢到再塑輝煌的信心，也已經看到了化蛹成蝶的曙光——學校發展蒸蒸日上，學校面貌煥然一新，師生士氣空前高漲，追求卓越，積極上進，勇於擔當的學風、校風根深蒂固，課程育人、教學育人、活動育人、環境育人、文化育人的校園文化蔚然成風，教育教學質量穩步提升，高考成績逐年攀升，各項工作科學規範，家長社會廣泛認可，被老百姓譽為「百萬讀者心目中的明星學校」。

每遇重大活動趙根厚校長總會親自撰文諄諄教導學子

趙根厚在2017級決勝高考誓師大會上發表題為《你是個年輕人，一定要雄心勃勃》的講話中指出，一個年輕人如果沒有雄心，那他這一生將要面對的可能不只是貧窮，或許還有一生的碌碌無為，甚至被別人輕視。他借《狼圖騰》裡的一段話：「沒有捕捉不到的獵物，就看你有沒有野心去捕。沒有完成不了的事情，就看你有沒有雄心去做。」激勵學子在人生的第一次大考高考中要有雄心，立下一個高考要拿700分、600分的目標，做一道「我能行」的證明題。他希望孩子們要堅信，相信奇蹟的人才有可能創造奇蹟。

這些話不僅是為距離高考90天的高三學子加油鼓勁，又何嘗不是長安一中雄心與期冀的寫照？根據《長安一中教育教學質量三年提升計劃》，明確學校高考目標為：2021屆一本率96%以上；2022屆一本率97%以上；2023屆一本率97.5%以上。如果這些目標能夠順利實現，那麼長安一中無疑就是城南最好的學校，他們近年來夙興夜寐重振輝煌的夢想也就圓了。

「踏著層層臺階登攀」已融入每個長安一中人的血脈

在長安一中工作多年的一位老師感言，「現在，大家的榮譽感和自豪感增強了，學校有了更強的凝聚力。不甘落後，你追我趕的意識更濃了。領導和老師，老師和學生之間更像朋友了，聽不見抱怨聲。學生的行為習慣更好了，出門關燈、整理餐具已成習慣。各處室的工作態度和服務效能明顯提升了，下雪天校園各條道路上看不見積雪。老師聽課、研討、學習的氛圍更濃烈了。老師和學生更有安全感了，學生管理遇到困難找家長，家長都能積極配合。老師和學生都獲得了更多的尊重，凡是涉及老師和學生公共利益的事情都會廣泛徵求意見。教學成績分析會更細化、更精準了。作為長安一中人，我自信、我自豪……」

「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。」昨天，他們用胼手胝足的勤勞奮鬥，用奮勇向前的鏗鏘步履，繪就長安一中不辱使命的歷史擔當。今天，他們用重塑榮光的雄心壯志，用再現輝煌的激情夢想，續寫三秦名校慷慨以歌的時代華章。

轉自:正道而教