本文由新祥旭一對一王老師整理編匯，主要包括專業目錄，參考書，考試大綱，專業介紹等備考必看信息，更多內容關注微博，專注考研的月亮學姐，新祥旭陪伴你考研。
一、專業目錄
二、學院介紹
北京師範大學物理學系具有百年歷史，它可追溯到1904年在京師大學堂優級師範館開設的物理學課程。1911年創建數學物理部，1923年正式成立物理系，是全國最早單獨設立物理系的高校之一，1952年院系調整，原輔仁大學物理系併入北京師範大學物理系。
北師大物理學系在全國具有很高聲譽。其理論物理為國家級重點學科；凝聚態物理為北京市重點學科。是「國家理科基礎學科研究人才培養基地」；「物理學一級學科博士學位授予權單位」；「物理學一級學科博士後科研流動站」；是「首批國家級特色專業」；「985」工程和「211」工程重點建設學科。目前，物理學科具有物理學一級博士學位授予權，並設有物理學博士後流動站，含有理論物理、凝聚態物理、光學、粒子物理與原子核物理4個二級學科博士點，另外還有物理教育的教育學二級學科博士點。
在二級學科點中，理論物理學科點設有長江特聘教授崗位，2002年被評為首批國家級理論物理重點學科，並在2007年順利通過中期評估；凝聚態物理學2002年被評為北京市重點學科。物理學科還擁有「射線束技術與材料改性教育部重點實驗室」和「應用光學北京市重點實驗室」。北京師範大學物理學科1996年成為國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地，物理實驗教學中心於2007年以優異的成績獲得「北京市實驗示範中心」稱號，物理教育專業2007年被評為首批國家級二類特色專業。十五和十一五期間，物理學科被列入211工程、985工程的建設。
三、參考書
初試參考書
王道俊、王漢瀾 《教育學》人民教育出版社
全國十二所重點師範大學聯合編寫 《教育基礎》教育科學出版社
袁振國 《當代教育學》教育科學出版社
吳式穎 《外國教育史教程》人民教育出版社
孫培青《中國教育史》華東師範大學出版社
王炳照 郭齊家 何曉夏 高奇 劉德華 《簡明中國教育史》北京師範大學出版社
馮忠良 伍新春 姚梅林 王健敏 《教育心理學》人民教育出版社
陳琦、劉儒德 《當代教育心理學》 北京師範大學出版社
裴娣娜《教育研究方法導論》 安徽教育出版社
寧虹 《教育研究導論》北京師範大學出版社
黃濟、王策三 《現代教育論》 人民教育出版社2004年（第二版 ）
複試參考書
《新概念物理教程》（力學、電磁學、熱學、光學）趙凱華等高等教育出版社
《量子力學導論》曾謹言北京大學出版社
四、考試科目、研究方向、分數線
①101思想政治理論
②201英語一
③703教育學基礎綜合
筆試：物理專業綜合（普通物理、量子力學）、面試
研究方向
01物理課程與教學
02物理教育與心理發展
03物理教育技術
04物理教育測量與評價
分數線
政治理論：55
外國語：55
業務課一：245
業務課二：0
總分：330
五、703大綱
1、考查總目標
教育學基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述教育學學科的基本理論、基本知識和基本方法，了解這些學科研究的最新進展，能夠運用相關理論和方法分析、判斷和解決教育理論問題和實際問題。
2、考試形式和試卷結構
（一）試捲成績及考試時間
本試卷滿分為300分。考試時長為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內容結構
各部分內容所佔分值如下：
教育學原理：約100分
中國教育史：約50分
外國教育史：約50分
教育心理學：約50分
教育研究方法：約50分
（四）試卷題型
名詞解釋、簡答題、論述題、辨析題、案例題、材料題等。
3、考查範圍
（一）教育學原理
（1）系統掌握教育學原理的基本概念、基本理論和現代教育理念。
（2）了解教育學原理研究的基本方法論和最新理論進展。
（3）運用教育基本理論和現代教育理念分析和解決（解釋）現實教育問題。
（二）中國教育史
（1）系統掌握中國教育史的基本知識，把握中國教育制度產生發展、教育思想演變的歷史階段與特點，特別是各個時期有代表性的教育家的教育活動與教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）深刻理解中國教育史上的教育經典或有重要影響的教育文獻中的思想。
（3）運用馬克思主義觀點和教育理論分析、評價中國教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，總結歷史經驗、意義、教訓，為現實教育改革和發展提供歷史借鑑。
（三）外國教育史
（1）理解外國教育實踐、制度和思想發展所經歷的主要階段及其主要內容。
（2）分析外國教育發展的基本線索和矛盾。
（3）理解、分析和評價外國著名教育思想家的著作及其基本觀點。
（4）分析外國教育改革的基本經驗和教訓。
（5）總結不同歷史時期外國教育發展的特點和基本問題；理解教育與社會發展的互動關係。
（四）教育心理學
（1）系統掌握教育心理學的基本概念、主要理論和經典研究。
（2）了解教育心理學研究的基本方法論和研究新進展。
（3）運用教育心理學的基本規律和主要理論，分析和解決（解釋）現實教育問題。
（五）教育研究方法
（1）理解教育研究性質、過程與方法的基本概念和一般原理，掌握常用的教育研究方法。
（2）具有進行教育研究選題、查閱文獻資料、研究方案設計、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。
（3）能夠運用教育研究原理分析和評價教育研究設計、成果及典型案例。