一年一度的中考又落下了帷幕。今年的中考物理試題符合《考試說明》的各項規定，體現了《課程標準》的要求，注重考查學生的基礎知識、科學素養和能力水平。試題保持了相對的穩定性和連續性，且穩中有變。整套試題布置符合學生做題習慣，由易到難，由簡入繁，層次分明，覆蓋全面。命題專家考慮到新冠肺炎疫情對教學的影響，總體難度有所降低。但通過考生反映，今年的試題難度仍然偏大，達不到預期的難度係數0.65
一、選擇題部分（15-22） 基本穩定，略有調整
15題屬於簡單題，考查估測長度、質量、時間、溫度這四個基本物理量，考查學生將所學基本物理量與日常生活的聯繫能力，體現從生活走向物理的理念。
16題屬於簡單題，考查聲和電磁波，聲的特性、應用及電磁波的傳播速度。
17題雖然屬於簡單題，但較以前增強了綜合性，考查了物態變化。
18題屬於簡單題，考查運動和靜止的相對性，注重與高中物理的銜接。
19題屬於中等題，考查凸透鏡成像，與去年比，由原來的多選題改為了單選題，由3分變為了2分。
20題中等題，考查電和磁，四個選項突出對概念的理解，因為屬於易混易錯，所以學生得全分還是有一定難度。
21題中等題，考查慣性知識，注重能力，為高中物理學習打基礎。
22題難題，考查動態電路的歐姆定律和電功率的計算與分析，儘管延續了去年的出題思路，但仍有一定的區分度。考生的得分率仍會很低。
二、填空題部分（23-27）分值增加，難度略降
23題簡單題，考查家庭電路及安全用電，均屬於用電常識。
24題簡單題，考查了物理知識的應用。突出了物理原理。
25題中等題，以蹦極活動為背景考查機械能及其轉化及平衡的思想，突出分析問題能力的考查。
26題中等題，體現了科學探究，改變內能的方式及熱量的計算。
27題簡單題，本為理化綜合題，但沒有找到化學的影子，考查能源分類和熱機，知識點取自課本，比較基礎。
三、實驗題部分（32-34）穩中求變，注重探究
32題中等題基本的科學探究題，突出探究要素的考查，往往是課本上的小實驗為背景加以改造，從這一點上沒有發生變化，但往年考查力部分知識比較多，今年從光的角度考查了平面鏡成像特點。
33題中+難題，考查斜面的機械效率涉及了研究問題的基本方法控制變量法，考查搜集和整理信息的能力，總結歸納能力，拓展難度降低了，就是斜面機械效率的基本計算。
34題中+難題，這是對電功率計算的推導公式的進一步理解，由P=I2R可知，電流一定時，電功率與電阻成正比，由P=U2/R可知，當電壓一定時，電功率與電阻成反比，電功率與電阻成正比還是成反比，是有條件的，學生對公式的理解有一定的難度，命題專家正是抓住了這一點進行了考查，通過實驗加深理解，在對電路連接、故障分析等基本實技能常規考查之後，考查對實驗結論的歸納能力，以製作電壓可調的電源為載體進行拓展，結合圖像考查了動態串聯電路歐姆定律的計算，增加了該題的區分度。
四、綜合計算部分（37-38）順序和分數均變換，突出思維，強化能力
37題中+難題，以日常生活用電拉線為例，考查從具體的事實中構建物理模型的思想，即導線上有電阻，建立用電器與導線電阻組成的串聯電路的物理模型。這是本題的亮點，結合額定電壓和額定功率計算用電器的電阻，利用串聯電路的基本特點和歐姆定律計算導線的電阻，利用焦耳定律計算產生的熱量。本題較往年降度有所下降。
38題中+難題，考查壓強浮力的綜合計算，體現了數形結合方法，突出了分類討論的思想，強化了邏輯思維能力的考查，首先通過圖像考查搜集和處理信息的能力，通過分類討論，考查邏輯推理能力，具有較好的區分度，為高中選拔優秀生源打下堅實的基礎，真不失為一個好題。
總之，2020中考理綜物理試卷立足於課本，既考查了學生的基礎知識，又考查了學生科學探究能力和運用知識分析問題、解決問題的能力。題型穩重又不失新意，難度下降而又不失能力，考查方向準確又不失靈活。