成都「5+4」與「6+3」學制有什麼區別?5+4學校有哪些?

小學6年，初中3年，這是絕大部分人熟悉並經歷過的九年義務教育，今天要給大家介紹的是另一種不同於6+3的學制：5+4學制。

1981年，北師大附小和煙臺開始我國四年制初中的探索；

1988年，上海試行小學初中「五四分段」，即小學實行六年制，但六年級在初中接受教育，這一模式又被稱作「初中預備班」；

1989年，原國家教委提出推進「五四學制」改革；

2004年，上海初中全部改為四年制。

在全國「5+4學制」如火如荼試點的進程中，成都並沒有落後。早在2003年，七中育才學校學道分校校長陽波在赴上海考察回來之後，就招收了第一個初中「四年班」。四年後，這個試點班成績斐然：重點率超過了68%，是其他非試點班的一倍多；學生身體素質非常好，運動會團體總分穩居全校第一；綜合素質也很高，學生會60%的骨幹都來自這個班。2017年12月8日， 70餘所初中學校、九年一貫制學校的代表匯聚七中育才學道分校，由七中育才學道分校、金牛實驗中學等全國12所學校發起的全國首個「四年制初中教育聯盟」也正式成立。「6+3學制」的學生在六年級時候，新課大都已經學完，時間都花在了應對「小升初」考試上。而「5+4學制」的學生由於沒有「小升初」的壓力，可以用這部分時間提前接觸初中課程，做好銜接。四年制最大的好處，是初中可以騰出更多時間，開展更多實踐課程和活動，為學生全面發展和終身發展打下良好基礎。「5+4學制」和「6+3學制」的區別可以參見下圖：

需要指出的是，凡事有一利必有一弊，「5+4學制」也存在一些不可迴避的問題：首先是小學時間被壓縮了，容易造成學生基礎知識掌握不牢靠；再者就是家長在選擇了「5+4學制」後，認為無需「小升初」了，思想麻痺而忽略了銜接的重要性，造成孩子初一成績出現起伏。

成都實行「5+4學制」的學校有：

七中育才學道分校

金牛實驗中學

石室蜀華

天府四中

石室雙楠

玉林肖家河校區

棕北西區

鐵中府河校區

以七中育才學道分校為例，符合以下三個條件之一即可報名：

1. 正住戶籍在錦江區一、二、三片小學服務範圍內的五年級學生；

2. 正住戶籍為錦江區，且在錦江區一、二、三片小學就讀的五年級學生；

3. 居住地在錦江區一、二、三片小學服務範圍內，且在錦江區一、二、三片小學就讀的、符合成都市進城務工人員隨遷子女接受義務教育條件的五年級學生；

七中育才學道分校在實行「5+4學制」後，從一所中規中矩的普通公辦初中，一躍成為成都市中考重點率穩居前三的優質初中。以2020年中考為例：全校重點率超93%，600分以上超50%，620分以上超25%。

需要注意的是，報名之後可能會有成績篩選。另外，如果選擇了「5+4學制」的學校，需和學校籤訂協議，中途不得退出。

「5+4學制」作為「小升初」的另一個入口，預計以後將成為另一種主流升學方式。
家長在選擇的時候，要考慮自己的孩子學習能力和適應能力是否夠強，不要盲目跟風，全面了解相應四年制初中的一些近況，做到心中有數。最後，不管最後是否選擇了「5+4學制」，在孩子小升初銜接期裡，家長一定要重點關注孩子的學習、生活、心理等方面，確保平穩過渡。