今年全國高考報名總人數是1071萬,目前有些省份已經公布了2020年高考報名總人數,本人整理了一翻,如下表:
部分省份未公布,可能會有誤差,以官方數據為準
從上圖可以比較清晰的看出,今年大部分省份高考報名人數呈現增長趨勢,其中河北、湖南、廣西增長比較明顯,天津近6年人數幾乎可以用平穩來形容,只有甘肅這幾年在持續走低。
高考人數的普遍上漲,從側面反映了我國近幾年高中階段教育的快速發展,為更多學生提供了參加高考的機會。
截止到現在,今年高考已過半。可以分析一波今年全國高考分數會呈現何種走勢。是走高,亦或是降分呢?
本科類分數線走勢
要探討這個問題,先要知道什麼是高考最低錄取控制分數線,因為這是進入大學的最低門檻。
最低錄取控制分數線(也就是我們經常掛在嘴邊說的一本、二本,甚至三本和專科,三本可能會逐步取消,但這不發奶我們可以這樣去理解),是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考整體成績水平和國家下達的招生生源計劃,以此來確定一個錄取新生的最低成績標準。只有達到或超過這一分數標準的考生,才有資格被高校錄取。
當然最低錄取控制分數線一般是分專業類(也就是文理科、藝術生、體育生之類)、分批次確定。每一專業類又個分為本科提前批、本科一批、本科二批、專科一批、專科二批、高職高專等。
最低錄取控制線一般按照多於計劃數劃定,一般是計劃數的1.2倍左右,全省考生按總分數的高低依次排名,往往一分能壓死一堆人!排到該人數時的分數,就是當年該省的最低控制分數線,只有達到該分數的考生才有資格被錄取。
說正題,那麼今年本科批次的分數線會怎樣變化?大膽預測,也給考生們壯壯膽,本科分數線大概率會下降,不是因為今年情況特殊,我們來實打實的分析一波,看我說的有沒有點道理。
我們都知道,每年的高考分數線都不是固定的,一直在改變,世間萬物沒有是一成不變的,萬物都有其規律可循,同樣的,高考也一樣,當然也並不一定準,不然我準備寫完這篇文章,立馬下樓買張彩票,哈哈。我們怎麼去洞悉每年高考分數的變化呢?影響一二本分數線的主要原因有4個。分別是:人數、計劃數、當年考生水平和考題難度、擴招率。
下面我們就從這四個影響高考分數線的因素來逐一分析,來談談今年高考分數降分的可能性:
1.報考人數
就是指當年參加高考的人數。如果報考人數比往年增加,那麼本科線也會隨著升高,相反,報考人數減少,分數線會隨之降低。看高考報名人數要注意兩個數據:一是跟往年做對比;二是高考報名人數不等於參加高考的人數,有的是參加高職院校的考生,他們也是需要參加高考報名的,但是只是報名,不參加統一考試,這部分考生約佔高考報名人數的10%,而且在逐年增加,所以今年參加統一高考的人數大概是960萬左右。
2.計劃數
這是指各省招生部門公布的文理科招生計劃。每年計劃都不一樣,但變化幅度不會很大,可以猜到大概。
3.本屆考生水平和考題難度
當界考生水平是通過高考試卷答題整體狀況分析的出的,再加上對試題難易程度的考慮,在確定出一二本分數線的合理分段。試題越難,分數線越低,越簡單,越高。但是,高考試題的難度是不會出現大幅變動的。現如今的高考,不再是考驗學生的天賦,而是考生的應試技巧。低難度的考試,不利於高考選拔優秀人才。
4.擴大率
擴大率是對一本線、二本線的含金量影響最大因素。擴大率是指各省招生部門在原計劃的招生人數上進行擴招,主要原因有國家政策要求、各類高校的實際需求情況等。一般來說,擴大率增加,分數線就會降低。
目前,我們國家的大學已經達到了一定規模,加上前些年計劃生育原因,生源人數減少,所以後面不大可能再大規模擴招了。我國的高等教育正在從規模化發展向內涵式轉。同時,我國在大力發展職業技能教。我國高考總體錄取率已從首屆的5%提升到去年的83%左右,高校毛入學率從78年的2.7%提升到2019年的50%左右,這就意味著,雖然高等教育不再大規模招生,但招生人數一直在持續增長。
綜合以上四點因素,大致可以預測,今年本科分數線大概率會降低,毛入學率和錄取率會持續提高。
專科類分數線走勢
我不知道大家今年有關注兩會嗎?今年全國兩會確定了高職院校將會在今明兩年擴招200萬。對於分數線在本科線徘徊的同學來說,當然是好事,就算突然增加大量招生指標,會導致各大高職院校出臺更多錄取方法,來擴大招生計劃。畢竟人數就那麼一點,僧多肉少,那還不促使他們變相降低分數門檻。
需要注意的是,高職院校擴招不只面對普高畢業生,可以來源於中職、退伍軍人,農民工等,假設,每年擴招100萬,今年高考人數超1000萬,那就意味著今年高考的錄取率至少會增加10%。由於有很多高職院校採取獨特的招生形式,中職、退伍軍人、農民工等也會佔相當大一部分名額,所以沒有我們想像的100萬那麼多,但總歸是有增加的。所以高職類院校錄取分數線會稍有下降(畢竟很低了)
就暫時分析到這了。接下來就是分析精英院校,也就是頂尖院校(985/211大學),這方面比較複雜,分析點比較多,需要詳細數據作比較。明天再來分析。
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