布朗大學博後教高中 南京一中學56名新老師全是名校生

2020-09-11 美國僑報網

【僑報網綜合訊】繼「清北碩博入職街道辦」引發熱議後,近日又有一份南京金陵中學新入職教師的名單刷爆微信朋友圈。這份名單上,56位新教師畢業於北京大學、復旦大學、倫敦國王學院等海內外名校,大半是碩士研究生學歷,甚至還有一位是常春藤聯盟布朗大學的博士後。這些高學歷人才當中學老師,能為基礎教育帶來新氣象嗎?

南京《揚子晚報》報導,周景明是典型的「學霸」,她從南京大學匡亞明學院本科畢業後來美,在密西根州的韋恩州立大學(Wayne State University)讀了碩士和博士,在布朗大學做博士後。她現為金陵中學河西國際部社科備課組組長,教高一的基礎理科和高二的A Level化學和AP化學(Advanced Placement,美國大學預修課程),曾開設生物選修課。據悉,她的課程特別受學生歡迎。

當被問及如此高學歷去當高中老師是否「低就」時,周景明說她不這樣認為,「因為在國外(美國)讀研時期,我當過助教,博士後期間,我也帶過一些本科生和高中生,對教育比較熟悉。我的爸爸、姨媽、姨夫都是老師,我先生的家族也有很多老師。受家族影響,因此我對教師這個職業感情很深,我覺得跟學生在一起很開心。」

至於為何不當大學老師,周景明說,「大學老師的工作側重於科研,與學生的距離比較遠。高中時期是一個學生能力急速發展的時期,我認為教育不僅是教會學生學習,還有對學生性格、人格和三觀的影響。而這些高中老師對學生的影響比大學老師要強得多」。

對於名校高學歷人才當中學老師,南京師範大學兒童發展與家庭教育研究中心副主任殷飛認為,「清北的碩士博士甚至海歸這些高學歷人才願意投身基礎教育,這是一個好事情!高學歷人才的加入對中小學師資隊伍的結構是一個很好的補充。你有一桶水,才能給別人幾碗水,高學歷人才多學科學習經歷的訓練和豐富的知識結構以及自身的學習能力、學習體驗對青少年成長很有幫助。」

殷飛表示,在學習能力、學習習慣、學習毅力和品性、學習動機及價值觀等非智力因素方面,高學歷人才都能給孩子積極的影響。

殷飛提醒,高學歷人才進入基礎教育需要加強師範訓練,「並不是說一個博士就一定能教好小學生和中學生的,還要加強教育學、心理學、課程論、教學論等教育學基礎知識的訓練和研究,加強師德、教學教法方面的培訓」。(完)

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