很多教育學寶寶已經跟著「大部隊」在聽課了,還沒有跟上的寶寶也不要著急,學習要慢慢進行,一步一個腳印,穩紮穩打,抓緊時間會跟上噠,加油!
據說,當同學們聽在中國教育史的時候,覺得高歌老師講課邏輯清晰、既應試又細緻,非常喜歡高歌老師的授課。
告訴大家一個好消息!教育心理學也是由高歌老師來講,讓我們一起跟著美美的高歌老師來學習教育心理學吧!
往年的學生一般都會認為在教育學的五個科目當中,最難學習的是教育心理學。那麼教育心理學難在哪裡呢?
☑ 第一,教育心理學裡學派很多。
☑ 第二,學派的具體理論很多。
☑ 第三,教心整體內容龐雜且學習量大。
☑ 第四,教育心理學概念、實驗和結論抽象。
☑ 第五,不同教育心理學家思想的聯繫和區別。
如果一個學生是學理工科的,反而會覺得教育心理學比中外教育史要簡單些。很多文科生就感覺教育心理學從第二章開始就有難度了。教育心理學的學習過程希望大家放緩速度。教育心理學難在理解,所以請同學們如果有必要的話,教育心理學要先聽基礎班後聽強化班,或者將強化班學習兩遍。
清晰且總結性很強大的邏輯框架圖
同學們在聽課的時候會感受到很詳細的很清晰的每一塊的邏輯框架。建構主義是、人本主義、行為主義、行為主義裡面每個人物也都羅列了一個表格來清晰介紹人物的思想。
同學們學習的時候,先會跟著高歌老師了解科目的整體框架,再來了解裡面的每一塊內容,特別家提醒,像學習理論、動機理論、遷移理論,智力發展理論、認知理論和人格理論等,都是凱程講解的重中之重。碰上理論的地方就是我們的難點和重點,也是凱程課程極力要去描繪和講解的地方。
眾多通俗易懂的案例
沒有好的例子,只想著去把理論知識背下來,這樣學習一定是無效的,甚至是失敗的。
所以凱程老師上課講的例子,希望同學們能夠認認真真的記在自己的筆記旁邊。當我們課程聽完一遍之後,當記憶模糊的時候,翻開筆記,看到旁邊凱程老師舉的例子,就能夠馬上回憶起這個知識點。準確的說,任何一個理論都需要馬上對接例子,例子是非常重要的。
生動有趣地講解實驗
教育心理學之所以感覺難以理解,理論比較抽象,是因為一些理論上有很多實驗,實驗往往是有趣的,但有的時候卻引申這一個科目的難度。
教育心理學能不能學透,尤其是行為主義能不能學透,就看你能夠能不能夠理解這些實驗。實驗的深度理解和本質把握是非常關鍵的。所以凱程老師會把時間用在舉例和實驗的清晰描繪上,揭露實驗的本質。
重點突出、層次分明、直擊答題
我們學這麼多東西,最終還是要落實到答題上,實際上聽完中外教育史的課程的同學就能感受到凱程的邏輯性和框架性,比如說中教史三次興學,我們該答哪些內容,再比如說外國教育史公學公學該答哪些內容。教育心理學也是如此,什麼是有意義學習,什麼是先行組織者,還有什麼是非指導學習,這些都會給大家做詳細的說明。
只要大家記住了凱程的框架圖,幾乎就會知道考試要答哪些內容,就會感覺到學習是有方略的,最終是可以落到紙面上的,這也是凱程一直以來追求的,課程既要為應試服務,也要為理解服務。
第一點,一定要預習。
預習可能在中國教育史學習上還沒有體現得那麼明確,也就是說我可能不預習,聽中教史都能夠聽明白。但是如果我不預習,聽外教史就會覺得迷糊,聽教心也會覺得迷糊。
所以大家應當按照凱程每一節課的標題,去先預習相應的內容,把解析和寶典的東西看一看,看不懂的地方全部打上問號,這就是你聽課的時候最需要認真聽取的地方,這樣就有方向和重心了。
第二點,做好筆記。
教育心理學也是需要做筆記的,至少可以把老師上課的板書當做一個初始筆記。
第三點,充實筆記。
老師上課有很多時候會直接把關鍵詞給出來,如果這個關鍵詞較為凝鍊,請同學們用另一種顏色的筆稍做一個1到2句話的描繪,最好是一句話的描繪。
請同學們不要用五六句話去進行描繪一個關鍵詞。這樣的學習到最後會導致記憶的量非常強大,幾乎就是重抄了一個寶典和解析。
第四點,把上課講的實驗、例子、背景和要出的題型記錄下來。
只有把這些東西記錄下來,後期學習就不用再聽多聽一遍課程了,只需要看自己的筆記就會知道。在晚期上課的時候發現,老師會說這個地方會出分析題,這個地方往年出過什麼題?但是很多同學不記錄,大家沒有這個意識要記錄,而到了第二遍學習的時候就會遺忘。所以特意提醒關於出什麼題型也要記錄。
第五點,聽完這個課程就要去背相關的內容。
聽完課,一部分同學可以直接去背書,另一部分同學應該去結合解析和寶典再看一遍,通過老師的講解再去看解析寶典,發現讓我們理解更深刻了。這個時候再來進行背書,你可能會發現背書速度是很快的,不需要一個知識點,要背一兩個小時。
很多同學之所以學習進度很慢,因為背書的時間耗費太長,一個小小的名詞解釋要背半個小時,那麼本書這麼多名詞解釋,你該怎麼背呢?所以凱程老師強調,請按照我們的板書來背相應的框架,我們的框架當中就裝有要點了。
我們考試不是靠把整本書背下來,而是靠自我闡述,相信大家有了要點之後,是有闡述的本領的,而且當你們看解析寶典的時候,也是可以加深這種本領的。
強調!強調!強調!教育心理學不是全靠背書,而是全靠理解加50%的背書量。教育心理學不是我背完所有東西,就能夠直接用於答題,幾乎都是在用自己的語言在答題,所以理解非常關鍵。
如果聽了一遍課,覺得不能理解怎麼辦?兩種方法。
第一種方法,強化班,聽第二遍。
第二種辦法,就是先聽基礎班,再聽強化班,或許會浪費一點時間,聽課的速度會減慢一點,但是讓自己學得紮實才是最重要的。
希望同學們能夠喜歡凱程教育心理學的課程,在學習後有滿滿的收穫,學習越來越有信心,對教育心理學越來越有興趣,在學習的過程中快樂又充實!
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