要不要學鋼琴,怎麼才能堅持下去?(三)(四)

2020-08-25 snow13849

3. 學琴過程中不免遇到困難如何對待?

在學琴的過程中,隨著學習難度的增高,孩子時不時會排斥堅持練琴,進入到學琴的瓶頸期。這個階段,作為家長的我們除了適度的督促和鼓勵以外,還要給孩子喘息的機會。那就是,適度地讓孩子休息一段時間,中斷一段學琴未嘗不可。事實證明,適度地中斷學琴,反而會給予孩子繼續學琴的動力。

一般進入假期的時候,我們都會帶著孩子外出旅行,因此中斷琴課——一般一個月左右的時間。經過這段放鬆,孩子再回到琴課上,原有的倦怠情緒也許不會一掃而光,但是牴觸倦怠的情緒沒有原來那麼強烈了。

還有一種辦法,就是換一個性格與教學方式不同以往的老師,給孩子一個全新的學琴體驗。我女兒前後曾跟六位老師學琴,每一位老師都有自己獨到的地方。有那位上一篇提到的儒雅可親的爸爸型張老師,有年輕活波可愛的中國音樂學院的在讀碩士小姐姐和博士小哥哥,有吃苦耐勞、相對沉默一些的中國音樂學院的碩士小哥哥,有來自俄羅斯的美麗大方、對學生要求嚴格的英娜老師,有曾是中央交響樂團演奏員、高貴優雅、幽默的曹老師。儘管這些老師各有自己的教學特點,但是他們都有一個共同的優點——從激發孩子的學琴興趣出發,重視培養孩子的音樂感悟和理解能力,而不是刻板單一的技巧傳授。同時,他們不同的性格、氣質與學業文化背景,無形中都會影響到孩子,是孩子形成良好氣質與修養的寶貴資源。

以上是我個人覺得有效的渡過學琴瓶頸期的方法,肯定還有其他有效的方法。無論使用何種方法,核心理念就是,不能讓學琴成為孩子的一個心理負擔,而是儘可能讓他覺得這是一個有意思有意義的學習過程和人生體驗,學琴會帶給他快樂,儘管不時也會有些練琴的小煩惱。

3.需要考級嗎?

不是單純為了獲得證書而考級,而是把考級作為指導督促孩子系統階段性學琴的方式。我曾嘗試允許老師不必按考級體系來教孩子彈琴。結果,我發現,這樣行不通。似乎孩子和老師都沒有了目標,沒有了方向和動力。鋼琴考級的各級曲目都是經過專家精心挑選、研討之後才公布的,具有很強的科學性,為孩子循序漸進的學琴提供了一個很好的指導綱領。同時,孩子拿到考級通過證書的那一刻還是非常欣喜、非常有成就感的,為下一階段的學琴提供了新的動力。所以,還是要考級的。

以上是我對孩子和我共同走過的學琴之旅的一些個人心得,希望對您有一定的幫助。


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