我的孩子上大學一分都沒浪費，張雪峰老師：你不該高興

去年高考我有個親戚踩著提檔線去了天津大學。升學宴上他們興高採烈的談著自己的心得，說自己什麼材料都沒看，就自己冒懵報的，一分都沒浪費！比那些報考機構報的還好。我就笑笑沒說話，開學兩個月之後他們家孩子退學了。因為他本來是奔著海洋工程的，最後服從調劑去食品科學與工程。本來想振興國家海洋武器裝備的，結果讓他去學了食品安全，每天都是化學課，讓他特別崩潰。也就是踩了提檔線的他，去了一個自己極其不喜歡的專業。

多所高校合併，讓我們看不到它的本來面目。

1998年到2005年中國的大學有過一次合併的浪潮。比如：浙江大學是由浙江農業大學，浙江醫科大學，浙江大學和杭州大學四校合併而成的。如果我們不了解它的前生今世，就不知道它哪個專業好。很可能你以為你去了天堂，實際上是去了「地獄」。

這個「地獄」不是說專業不好，而是孩子是不是適合。張雪峰老師曾經在鄭州大學學水利工程，隔壁有個專業叫地理信息系統。他上大學時，孩子們都不知道自己在幹什麼？現在我們知道了，這個專業是學習測繪，也就是畫地圖。可是主修什麼科目，還是不甚了了。也許我們會往地理上考慮，但實際上在大一大二他們主修的是C++編程。本以為要去了解祖國的山川江河，最後對著電腦研究一堆英文字母和數字，你真的會喜歡嗎？

院校合併以後，只看學校的名字已經無法了解這個學校了。有一年張雪峰因為講課的時候言語失當，被學校要求道歉。實際上，他說的都是真實的案例。西南大學有農學院，也有師範。一個孩子的志願本來是當一名教師，結果服從調劑，去學了「母豬的產後護理」。不是母豬產後護理就比教師差，而是孩子志不在此。

河南科技大學，看名字根本不知道他有什麼專業，擅長什麼專業。踩著提檔線進入學校意味著，去的一定是這個學校最差的專業，沒人上的專業。服從了調劑，意味著我們自己不能決定，也不知道最後會去哪個專業。

選專業就像是結婚，不了解院校和專業去想當然，就像是閃婚。閃婚也有幸福的，但是大部分都會因為當時不夠了解，才使得婚姻生活一地雞毛，痛苦不堪。

一本一定比二本好嗎？

張雪峰老師的高考志願填報課裡舉了自己親身的例子。當時他高考比一本線高了12分，自己也不知道應該去報一個最不好的一本，還是比較好的二本。他想報一個差不多的一本，衝一把，再報一個非常不錯的二本。但是這麼想是錯的，更是矛盾的。

我們不了解學校，怎麼知道學校的好壞呢？還有一本、二本的，根本就不是決定學校好壞的標準。甚至985和211也不一定就是選學校的標準。因為同樣一所學校，在有的省份是一本，有的省份就是二本。張老師當年去的鄭州大學在所有的地方都是一本，只有在黑龍江是二本。

再舉一個例子，安徽建築工程大學是安徽省土木建築排名第二的學校，畢業非常好找工作，薪水也不錯。但是它不是211。青海大學是211大學，但是紮根青海，是家長們願意看到的嗎？青海相比安徽，它確實不夠發達。報一個好的志願，看專業，看發展，看城市，看學校。再結合孩子自身的情況，是一個有機的組合。所以前提就是，我們需要了解大學，了解專業。

最值得信任的報考老師帶你認識大學和專業

我們了解張雪峰老師是因為他著名的網絡視頻「7分鐘解決34所大學」。我們說他是德雲社畢業的，他能把985，211講成貫口，能把身邊的好多例子講成段子。之所以能對這些大學如數家珍，是因為他親身走遍了中國所有的大學，對每一所大學的每一個專業都了如指掌。用他自己的話說：「中國鳥不拉屎的地方他都去L過S。」

他熟悉院校，熟悉專業，更熟悉高考的家庭，選專業是給孩子選一個未來。選好了一生受益。