35歲男教師追4年級女童4年，居然把戀童癖當「真愛」

大家有沒有見過一些師生戀呢？

校園，本是學生的安全之所；老師，本是學生的人生導向。

社會對「師生戀」總有一種不切實際的美好想像，許多文學家曾為此寫下可歌可泣的愛情篇章。

在青春躁動的年代裡，也有不少學生暗自對老師懷有特別情愫。

然而「師生戀」註定是一種不公平、不正常的「畸戀」。

而據不完全統計，從2014年至2017年間，至少有13起高校教師性侵學生事件被曝光，而那些不敢舉報、舉報了被打壓下去的，恐怕更是不計其數。

更離譜的是有些老師打著「愛」的旗號，想要與學生戀愛甚至發生關係。

今天明爸就來和大家聊一聊師生戀的那些事兒。

1

四年級女童

據臺灣媒體報導，臺北市一名小學男教師，遭家長指控引誘小學四年級女童跟他交往。

這名小學男教師現年35歲，未婚，在這所小學任教已經7年。

他身穿黑褲襯衫，尾隨住戶進入家中，甚至跑到學校門口堵人，打算幹擾調查，他被指控誘騙10歲女童，想進而交往的小學男教師。

這名男老師教自然科目，和小四女童「不倫交往」長達4年。

女童表示，直到四年級一開學，該名男教師第一次正式向自己告白，那天是她的生日，對方要求自己18歲時跟他結婚。

女童父親出面指控其誘騙女兒與其談戀愛，校方立即組成調查委員會。

經教評會確定，校方認定男老師違反教師倫理，予以解聘，並責其終身不得再擔任教職。

對此，臺北市教育局要求，校方調查是否有其他小朋友，或已畢業學生曾與該名老師，發生類似情形。

校長回應，經約談學生及家長，未發現異常，但如果有人再出面指稱，也將會再開案受理。

2

師生戀？

「師者，所以傳道授業解惑也。」

老師的職責是教書育人，而不是掌握學生生殺大權的判官，更不應該是學生的「戀人」！

之前有一段不雅視頻在朋友圈瘋傳，令人震驚的是，不雅視頻的男女主角，竟然是洛南中學47歲的男教師和16歲的女學生。

自2017年11月下旬開始，賈某便利用課餘時間為正在讀高一的李某進行「一對一」物理補課，每周補課1至3次不等，每小時收取100元補課費。

2018年3月11日(星期日)下午輔導結束後，兩人並排坐在沙發上，他摟住女學生腰部，將其抱在懷中，並親吻其臉頰及嘴唇。

女生並沒有反抗，還將兩人的親密行為和接吻過程用賈某的手機拍攝下來。

當晚，賈將該視頻轉存至自己QQ私密空間的過程中，誤將「僅自己可見」點擊成「所有朋友可見」，才造成視頻的流傳。

目前，賈某已被開除黨籍，調離該中學，退還2000元補課費；並上報上級教育行政部門依法撤銷其教師資格。

同樣，2012年Mi2組合成員張木易被爆出和12歲女孩MIKI相戀，兩人經常的微博高調秀恩愛，

那段時間，張木易被推上了風口浪尖，眾多網友紛紛譴責張木易「卑鄙」、「無恥」、「戀童癖」……

一位母親給自己8歲的女兒聘請了一位家庭老師，教女兒音樂。

他教她唱歌、教她自信，和她無話不談。

三年後，23歲的老師主動和11歲的女孩表白了：「我會永遠跟你在一起，保護你，等著你」。

緊接著，兩人在微博上公開了戀情。

女孩說：「我8歲時第一次見到他，就愛上了他，雖然這很瘋狂，但我覺得他那時候也愛上了我。」

她大膽喊話：

「16歲就要嫁給他，雖然我只有12歲，但我懂得勇敢愛。」

「如果他求婚的話，我會很幸福。」

那時，很多人覺得這事兒非常荒唐。

女孩給出的回應是：「我們會堅定自己的愛情，堅定自己的生活方式，堅定自己的一切。」

後來，兩人成立組合，出了兩首歌，向外界宣告彼此的情誼。

在回應了質疑後，兩個人的路似乎走得更加義無反顧了，在微博裡公開的，經常是兩人的甜蜜互動。

直到後來，張木易公布了要結婚的消息，而女孩9月份才滿十八歲生日。

20歲的男方在女方8歲的時候就與之相戀，存在戀童癖的嫌疑，更有許多人擔心，在眾多媒體的大肆宣傳下，會不會給青少年群體帶來誤導。

年齡相差大的忘年戀並不少，很多人也是持中立的態度。

如果是真愛的話，那麼公開宣揚這種愛情觀，甚至想借著婚禮來炒作接廣告，這樣的愛情，真的是愛情嗎？

退一萬步說，就算這種有悖人倫的感情真實存在，也絕不應該放到公共輿論場裡大肆炒作。

3

保護自己的權益

某婚戀網站調查顯示，在學生時代，有三成人曾經暗戀過老師。

從性別來看，男性中暗戀老師的比例比女性高，男性暗戀過老師的人佔33%，女性中這一人數比例為27.7%。

暗戀過老師的人中，23.3%的發生在初中階段，也就是說，有23.3%的人，初戀的幻想對象，正是自己的老師。

學生本身又大多數是心智尚未成熟的年輕人，不太懂得怎樣保護自己的權益。

於是，「師生戀」很容易會成為了校園內位高權重者對弱勢群體性騷擾、性侵的藉口和溫床。

在複雜的現實中，師生關係未必每一個都是浪漫的故事，相對於師生戀的美好，其所帶來可能的「惡」，實際上是萬劫不復的。

面對師生戀，不同人有著不同的看法。

有人認為「任何形式下的師生戀都是耍流氓」，「這種感情只是青春期的某種幻象，並不是愛情」；也有人認為「真愛只不過正好是師生關係而已」。

無論站在哪個出發點，在「師生」這種十分獨特的「不平等依附」的關係中，每一個參與者，都應懂得保護好自己，謹慎對待每一個來自於情感的決定。

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