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自然拼音英語教學法
一、什麼是自然拼音教學法自然拼音教學法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學法，也是美國兒童語言啟蒙所採用的方法，它將英語的26個字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應出發音；看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。
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國際推崇自然拼音英語教學法
一、什麼是自然拼音教學法 自然拼音教學法（phonics）是國際上最為推崇的英語(論壇)教學法，也是美國兒童語言啟蒙所採用的方法，它將英語的26個字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個音素，各因素組合成不同的發音。通過自然拼音的學習，可以建立起單詞與發音之間的直覺音感，即看到單詞可以反應出發音；看到發音，也可直覺反應出單詞的拼寫。
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國際最推崇自然拼音英語教學法
一、什麼是自然拼音教學法自然拼音教學法（phonics）是國際上最為推崇的英語教學法，也是美國兒童語言啟蒙所採用的方法，它將英語的
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英語和拼音,都是abc,拼音和英語能不能同時學?
拼音和英語能不能同時學？有的家長說會混淆，有的家長說不會，那究竟是怎樣的呢？英語和拼音，都是abc，幼升小孩子會不會混淆？英語和拼音，能否同時學呢？第一、少兒學英語不學ABC就像學音樂不學123，學算術不學123。
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孩子學漢語拼音和英語自然拼音的意義(圖)
新東方網>英語>英語學習>少兒英語>經驗交流>正文孩子學漢語拼音和英語自然拼音的意義(圖) 2012-05-22 13:52 來源：滬江英語 作者：
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杭州英語老師創最新英語教學法,孩子和老外邊玩遊戲邊學英語
一位外國女教師，在桌子上放了很多碗，裡面放了很多香蕉片，水果丁兒，在給孩子做水果牛奶。外國女教師一邊做，一邊說英語，孩子們跟著外國女教師在「過家家」。位於杭州市西湖區楓樺路2號雲荷金座2樓的AM英語，正在組織有趣的英文遊園活動，吸引了好多家長和孩子。
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大衛·佩裡:獨樹一幟的英語教學法
長江商報消息 1983年，中國改革開放之初，為了彌補師資力量的不足，時任武漢大學校長的劉道玉，與國外高校開展了交換教授項目，拿我國優勢的漢學、圖書情報等領域的著名學者，交換美國著名大學的外文、經濟等領域的頂尖教授，各自在對方高校工作一年後再輪換。來自普林斯頓大學的博士、波士頓某大學的終身教授大衛·佩裡就這樣不遠萬裡，來到中國，在武漢大學教授英語研究生。
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幼兒英語怎麼學?愛貝斯九大特色教學解疑惑
那麼寶寶應該從什麼時候學，怎麼學呢？這些問題讓家長們困惑不已，而市面上流行的幼兒英語教學方法良莠不齊，更是橫在家長面前的重重困難。 那麼，有沒有一種行之有效的幼兒英語早教方法呢？通過信息搜集，將「九大特色教學方式」進行了梳理，現在就揭開其神秘的面紗。 一、自然拼音教學法： 自然拼音教學法是國際上最為推崇的教學方法，也是美國兒童語言啟蒙所採用的方法。通過自然拼音的學習，可以建立單詞與發音之間的直覺音感，看到單詞可以反應出發音，看到發音也可以直接的反映出單詞的拼寫。
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賴世雄:「唱歌學英語」教學法
賴老師首先用純正地道的美式英語向在場的各位領導、專家及老師進行了問候和互動，團隊的小夥伴們也用自己獨特的方式向大家作了自我介紹。賴老師的講座是從自己學習英語的經歷談起。實際上，18歲以前，他的英語非常糟糕！是因為家境貧窮和部隊生活使他走上了英語學習之路。
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增進閱讀能力與理解力的英語教學法
，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。自然拼讀法，又稱「英語自然拼讀法」，自然拼讀法是目前國際主流的英語教學法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。這種教學法簡單高效，符合小朋友學習語言的規律，且讓他們在玩中學習，在學習中玩，這樣不僅改變了學習英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學習效率，總之是一種效果顯著的英語教學法。
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英語老教師太厲害:自創英語單詞「三字經」,學生1天學完6年內容
在我們中國，一直有一個老大難的話題，至今都難以解決——怎麼學好英語？英語作為三大主科之一，是學生們必須學好的科目，且英語也是升學考試必考的科目，這更引起學生家長老師的重視了。但在英語的學習中，學生們卻存在一個很大的問題，不知道該怎麼才能學好英語。尤其是在小學階段，對於初學英語的孩子而言，這門學科是陌生的，很多孩子在學習英語的過程中，第一步都備受阻礙——單詞記不住，這也是當今中國中小學階段普遍出現的現象。
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教師提升篇:風靡全球的英語課堂教學法,讓您的課堂先人一步!
今天為各位英語教師整理的風靡全球的教學法，讓您的課堂與眾不同！使用沉浸式教學，對教師的要求很高，需要大批量高水平的雙語教師。此外，雙語的差異以及使用環境的不同對學習的效果影響也很大。任務型教學法TBL （Task-Based Learning）任務型教學又稱基於任務的教學法，是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行的教學。
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全身反應教學法對幼兒英語學習的重要性
相對於傳統英語教學模式，全身反應教學法應用在幼兒英語教學上強調於英語聽、說的訓練，且聽先於說， 教師通過肢體語言對幼兒進行英語教學，在一定程度上可以避免其英語水平相對低下的弱點，也可以改善幼師英語教學側重於對幼兒進行知識灌輸、課堂氛圍枯燥、學生學習英語興趣低下的教學情況。
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英語教學法原著選讀之一:成功英語教師的五大特質
本期我們從著名公眾號「武太白金星人」上摘取了武太白談英語教學法的文章，以饗讀者。（以上節選自《外語教學法叢書之十二：英語教學成功之道》第2頁，上海外語教育出版社2002年第1版） 今天為了陪兒子英語早讀，山人不得不拿起了上述書本，從頭開始讀。作為曾經的英語教師，對這本書我當然也抱有不小的期待，希望能從中找到許多曾經思考過、但沒想清楚的問題的答案。好在這本書的確「有料」，基本上沒有令我失望。
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兒童學英語要先聽後說---過早「說」會留下後遺症
由美國J.Marvin Brown博士提出「自動語言增長」（Automatic Language Growth）,他一生從事外語教學實踐和外語教程編寫，通過一生的研究開創來「自動語言增長」教學法（簡稱ALG教學法），此教學法對沉默期要求非常嚴格，他們住教學實踐中發現，凡事學習外語時過早開口的學生
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英語教學 | 18種簡單易行英語課堂教學法
童話劇教學法教學內容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經典的英美英語童話故事。音樂律動教學法英語教學蘊含在 「說，唱」英語中。以韻律式的「說，唱」形式，配合科學編排的韻律動作。全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正「懂得」英語，真正「脫口而出」純正的英語，真正「學」會英語。
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中學教師招聘筆試之英語教學法理論必做30題(2)
中學筆試英語教學法理論是教師招聘考試必考的內容,廣大考生在英語做題過程中，常常會為了如何論證某一現象出現的原因而煞費苦，只要把握住題型及解題策略，在遇到相關題時，一定能夠手到擒來，迎刃而解。【答案】全身反應法【解析】考查英語教學法中的全身反應法。全身反應法(TPR/Total Physical Response)是一種把言語和行為聯繫在一起的語言教學方法，該法通過身體各部分的活動來學習語言。全身反應法的教學活動以「聽—做動作」為主要教學形式，兒童通過用身體對教師指令的動作進行反應來提高自己的理解力。2.
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無論英語多差,只要學會美式「拼音」,學英語就跟母語一樣簡單
學英語，繞不開自然拼讀；學中文，繞不開漢語拼音。它們寫法相似、發音相似，有的孩子會弄混了、說串了。寶爸寶媽們非常緊張，擔心孩子：別英語還沒有學好，中文也說不利索了！這是真的嗎？自然拼讀到底跟漢語拼音有啥區別？先說我們都熟悉的拼音。
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英語教學英語教學法主要流派大PK
1、直接法是一種通過實物、圖畫、動作、表情等手段把外語和其對應的意思直接聯繫，從而達到直接理解和直接應用的外語教學法。三種假設：（1）由學習者發現或者創造將要學的東西，學習會取得良好效果。（2）學習時有圖片等實物輔助，效果會更好。（3）學習的材料必須實用。2、示例：（1）用教鞭指著圖上的符號，發出一個聲音，然後教師不出聲地指著圖上的一個個符號，監聽學生的發音。
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教寶寶邊學邊跳學英語,從自己的身體開始!科普一下TPR教學法
TPR，是TotalPhysicalResponse的縮寫，指全身反應教學法，是加州心理學家詹姆士博士提出來的。全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。因為學生在一個比較放鬆的環境中學習英語效果最佳,而緊張、急躁的情緒對於學習英語來說是不利的。教師應該儘量創造有利條件，讓學生有機會多聽英語。同時，要幫助學生明確學習英語的目的。