東方網記者劉理、熊芳雨、程琦8月28日報導:近日,在上海虹橋火車站,一名來上海玩的9歲小男孩蹲在地上瘋狂補寫作業的視頻,引起了眾多網友的圍觀評論。不少網友調侃,大家都是這麼過來的。每年臨近開學期間,最令小朋友頭痛的,莫過於「相愛相殺」的暑假作業了。
縱觀近年來,暑假作業之紛繁雜多,也催生起了暑假期間「作業代寫」的興起。上有政策,下有對策,主打中小學生的「作業代寫」生意也日漸水漲船高,愈來愈火爆。近日,東方網記者從學生、老師的角度,跟大家一起聊一聊「暑假作業那些事兒」。
大學生「代寫」小學作業 練習冊3至5元一面
東方網記者在不少網站發現,「寫手」成了熱門的招聘信息,其業務除寒暑假作業外,日常作業都可以代寫。連日來,記者通過微博搜索、QQ關鍵字搜索,進入了多個「寫手」、「代寫作業」的群內,其中,人數最多的群可達到近2000人。
在不少代寫群內,其業務除寒暑假作業、日常作業外,還可以代寫論文、演講稿、徵文、事跡材料等各種不同類型的軟文,群主甚至表示,還可以根據客戶的要求代寫情書。記者了解到,不同的任務可根據其字數、原創度、緊急度,分為不同的價格。
一位從事「專業代寫」近兩年的甘先生告訴記者,寒暑假期間作業代寫的生意比平時火爆,一般替中小學生寫語文作文的價格在千字100元,英語作文的價格在千詞400元。數理化之類的作業,有答案的練習冊2元一面,沒有答案的則是3元一面,商家向記者保證,正確率保證在95%以上。如果一個班有多人同時購買服務,還可以享受85折的團購價。寫好作文後,商家會在24小時內以電子版的形式「交貨」。
除此之外,記者也了解到,目前在龐大的代寫人群中,大學生更是成為了主力軍。「代寫是我暑假的兼職,又輕鬆又可以賺錢。」群內的一位小張告訴記者,自己是大學生,暑假空閒時間多,想在開學之前賺點零花錢用。記者發現,除了小張以外,群內還有不少大學生,都是趁著暑假來做兼職。
學生抱怨壓力大 教師:代寫易助長不良風氣
對於網絡上出現作業代寫的情況,老師和學生各有不同的看法。
聽到「作業代寫」,寶山一初中語文老師閆老師的第一反應是:生氣!閆老師說,只要一看作業的書寫和質量,立馬能分辨出是否是自己的學生本人寫的。她認為,這種情況會讓學生不勞而獲,會有一些人有機可乘、獲取利益,除了可能會僥倖逃脫老師的檢查,對學生和家長來說沒有任何好處。
靜安實驗小學的李老師也持有同樣的看法,她認為,「作業代寫」會助長孩子們的不誠信風氣。從小學開始,就出現這種「作弊」行為的話,那麼到大學以後,也很有可能會出現「代寫論文」的念頭。因此,李老師認為要堅決杜絕這種行為。
那麼,為什麼會出現數量龐大的「代寫」生意呢?「槍手」甘先生告訴記者,正是因為有需求,才有市場。於是,記者也採訪到了幾位曾經購買過「代寫作業」的同學。
讀小學五年級的胡同學告訴記者:「暑假,我媽又給我報了奧數班。兩個月,我幾乎每天都要去上課,完成奧數作業已經很吃力了。更別說科目多、數量大的暑假作業,有一些抄寫的作業,我就找別人寫了。」
讀初二的陳同學則認為,老師布置暑假作業和學生臨時應付作業,都有點形式主義的味道。「完全沒有必要布置這麼多,反正老師也不會認真改,有些作業只是課代表檢查一下,我們抄好也當作交差了。」陳同學向記者表示。
對此,李老師認為,其實,我們也要反思給學生布置的作業到底有多少是合理的、必需的。有時候,暑假作業有時候不如真實的實踐活動有效果。但假期比較長,如果對孩子放任自由,孩子們對於學習就會有生疏感。若是能布置一些更具有實踐性的暑假作業,相對於傳統的課本作業而言,不僅能讓孩子們學習到更充實的知識,也可以開發他們動腦、動手的能力。
專家:布置作業需合理 杜絕「代寫」需三方努力
教育部辦公廳於2018年8月1日發布了[2018]56號文件:《教育部辦公廳關於做好2018年中小學幼兒園學生暑期有關工作的通知》中提到,嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業,防止將學生家庭作業變成家長作業。
如今不僅僅家長代勞,花錢「代寫作業」風氣亦大有抬頭之勢,在華東師範大學教育學系教授吳遵民看來,每學期的課程大綱裡都規定有布置課外作業的量,比如一年級不留書面課外作業;二、三年級每天課外作業量不超過30分鐘,諸如此類。但即使這樣,大部分學生的作業依然是超標超量,更不用說暑假。畢竟在眾多老師和家長眼中,假期是「彎道超車」的大好時機。吳遵民認為,「代寫作業」的出現不僅僅是學生問題,學校、教師也需要反思,是否他們無節制地超出課綱規定去布置作業,並以提升成績的「名義」「消費」了學生。
讓孩子們多做作業,到底是「彎道超車」的好機會還是「彎道翻車」的罪魁禍首?更多的作業真的有利於孩子身心健康成長嗎?假期作業無需過量,勞逸結合才是假期的應有之義。吳遵民透露:「作業有鞏固型和拓展型,鞏固型的作業可以基礎簡單,讓孩子們溫故知新即可,對於低齡兒童來說,語數外三科加起來的作業時間有1小時足夠了。但我們現在的情況是,語數外三科可能分別要做幾個小時。也因此,學科組、年級組集體研究和統籌管理學生假期作業,合理控制作業總量變得格外重要。」
作業的意義在於溫故知新,了解自己的掌握程度,不斷進步。如果作業也代寫,不僅會影響到孩子對誠實的認知,還喪失了做作業的初衷。吳遵民認為,千裡之堤,潰於蟻穴,「代寫作業」此風不可長,這需要學校、老師、家長、孩子共同努力。