知秋九月迎來了又一個教師節
回憶那些年，是否曾記得
在你身旁循循善誘的老師們呢
時間匆忙而過，我們也早已畢業
常常想起那麼可愛的老師
是他們的教導和嚴厲才成就了今天的我們
感謝在最好的年華
包容我們所有叛逆
耐心並教導過我們的老師
正因為您的教誨
我們的人生才有一次次的凱旋！
清晨的路上，您匆忙的腳步總是迎著第一縷朝陽，只為了早一點進入課堂。傍晚的時分，您疲倦的身影卻是伴著最後一抹夕陽。只想把時間多用在學生身上。
夜晚的窗前，您點亮了書桌上小小的燈光，批著厚厚的作業一行一行，老師，您辛苦了！
三尺講臺，是您每日工作的地方，即使講課講到喉嚨都已變了聲音，卻依然耐心的講解我們不懂的地方。
一面黑板，是您寫滿了對我們的希望，哪怕寫字寫到手已酸肩已傷，卻仍舊把板書寫得那麼漂亮。
一身素裝，是您長年的模樣，工資不高，工作很忙，穿著樸素，心靈高尚。
您從沒有太多的奢求，送走了一批又一批學生，把美好的青春，奉獻給了祖國的花朵，您從沒有過多的盼望，每當有一個學生來看您，您的嘴邊，您的眼角，都是欣慰的模樣。
捧著一顆心來，不帶半根草去，就是對您最真最美的讚揚。
轉眼間又是一年教師節，或許我們離校太久太久，連老師的模樣都開始變得模糊。
但任憑時光流逝，老師的諄諄教誨，我們依舊掛在心頭，感謝在最好的年華，包容我們所有叛逆，耐心並教導過我們的老師，正因為您的教誨，我們的人生才有一次次的凱旋！
尊師重教是我國的優良傳統，教師是一個偉大又神聖的職業，在教師節來臨之際，向你身邊辛勞的老師，向給你幫助的老師們道一聲感謝！
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——李商隱《無題》
教師一次就是奉獻，是不斷燃燒自己，用自己的全部去滋養學生。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——龔自珍《已亥雜詩》
我不求你回報什麼，也不去想得到什麼，我只有一顆真心。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——白居易《奉和令公綠野堂種花》
教師最開心的時刻，就是孩子們都健康長大，茁壯成才。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。
——杜甫《春夜喜雨》
耐心、細心、關心，每一位教師都長了一顆七巧玲瓏心。
5、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
我多想時間慢一點，再慢一點，不忍看你的頭髮被粉筆染白。
6、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
——鄭燮《新竹》
正是由於你的付出，我才能由幼苗長成大樹。
7、偶應非熊兆，尊為帝者師。
——劉基《題太公釣渭圖》
每一個孩子在教師眼中都是可愛的，他們或許有時嚴厲，但這也是出於一份愛。
8、自聞穎師彈，起坐在一旁。
——韓愈《聽穎師彈琴》
沒有壞孩子、笨孩子，只要找對方法，每一個孩子都能成為棟梁。
9、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
——羅隱《蜂》
站在講臺上靠的是一份責任與使命，身為一名教師要時刻把責任與愛記在心上。
10、靈師不掛懷，冒涉道轉延。
——韓愈《送靈師》
從小學到大學，教師對孩子影響巨大。教育教育，不僅在教，而且在育。
11、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。
——李白《金陵聽韓侍御吹笛》
老話說一日為師，終身為父，對待老師全心全意的付出要心懷感恩。
12、聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。
——張籍《送僧往金州》
既為人師，就要端正態度，以自身良好的品行薰陶感染孩子。
13、痛心曾受業，追服恨無親。
——於鵠《哭劉夫子》
每一位老師都希望自己的學生能夠成才，師恩難忘，在教師節對老師說一句感謝。
14、萬樹秋風老，先生道自尊。
——林天瑞《謁朱夫子祠》
老師的付出不求回報，他們不要求學生記得自己的付出，只希望學生能夠有所收穫。
15、秉直疾邪佞，是非無所私。
——趙必蒸《憶業師劉夫子》
教師不僅要教孩子知識，還要教孩子做人的道理。
16、杯酒偶逢兼喜戚，父風真認豈鬚眉。
——莊昶《送俞潤夫子錫》
年少時，總是不理解老師的嚴厲。再回首卻萬分懷念與感激。
17、紅綾敢望明年餅，黃絹深慚此日書。
——唐寅《詩贈恩師梁儲以表奪魁之志》
對老師最大的回報，就是好好學習。給老師最大的禮物，就是懂得感激。
18、而今宛爾音容在，猶是當年問字時。
——劉廷珊《展拜恩師遺像敬題》
教師像一根蠟燭，也像一場春雨，看起來微不足道，卻在每個人的生命中留下深深的痕跡。
19、訓詞方懼微言絕，遺集誰編舊澤存。
——劉天誼《哭戈南村夫子》
厚厚的試卷，密密麻麻的批改字跡，都是你的心血。老師！辛苦了！
20、金科玉律真師範，化雨春風入我廬。
——呂汝玉《和心泉上芸閣夫子原韻》
教師的作用就像春風化雨，在無聲無息中影響我們的言行舉止。
21、讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想收穫一縷春風
你卻給了我整個春天
——汪國真《感謝》
父母給我生命，教師教我思考。因為有了你們我才知什麼是善、什麼是惡。
22、我的心是曠野的鳥
在你的眼睛裡找到了天空
——泰戈爾《園丁集》
我透過你的言語看到了天空，通過你的板書認識了世界。感謝您，老師！
23、她的態度，嚴肅而又和藹，講述時簡單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。
——冰心《我的老師》
懂得因材施教，每一位教師大概都是最出色的哲人。
24、但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。
——魯迅《藤野先生》
學生離開學校後也許會忘記老師，老師卻總記掛著學生。
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