『冰菓』我很好奇!

我很好奇！

「沒必要的事情不做，必要的事情儘快解決」

說到高中生活就會想到「玫瑰色」，講到「玫瑰色」就是高中生活；人們幾乎已經習以為常，將高中生活看成「玫瑰色」。但是，不是所有的高中生都期待著「玫瑰色」的高中生活，主角折木奉太郎就是其中一員，奉行「灰色」的節能主義，徹底執行「沒必要的事情不做，必要的事情儘快解決」主旨。這樣的奉太郎卻因為姐姐的命令而進入瀕臨廢部的『古典研究社』，在社團與好奇寶寶千反田愛瑠相遇。

折木奉太郎一個擁有卓越推理才能卻不自覺，自喻為典型的一般人，千反田愛瑠一個好奇心猛獸，喜歡對問題追根究底，心底善良的地主家小姐。他們的相遇會帶來什麼變化！

千反田愛瑠為了在舅舅葬禮前回憶起舅舅生前在她小時候對他所說的話，來到45年前舅舅就讀的神山高中的『古典研究社』。在與折木經歷一系列事件的推理後，千反田拜託折木幫忙解開心中的謎題：舅舅當時到底說了些什麼，舅舅在「冰菓」這個古典文學社社刊的名字裡所傾注的感情和心情以及「冰菓」所隱藏的話語。

在臨近文化祭後，顧問老師提議千反田製作古典社超過傳統四十年的社刊。由於之前『古典研究社』瀕臨廢部，所以古典社裡沒有前輩。不知社刊內容的折木和千反田前往圖書館打算參考往期社刊，並在圖書館遇到伊原摩耶花和福部裡志（後同為古典社部員）和圖書館老師（名片鏡頭伏筆），但社刊並不在圖書館。之後折木收到姐姐（神編劇）的來信提到古典社社刊在原社團保險箱裡，並前往原社團教室尋找。

找到社刊「冰菓」後千反田看到「冰菓」後想起了以前自己就是拿「冰菓」去問舅舅：「冰菓」是什麼意思，但是還是沒能想起當時的具體情景。並在折木說出「即使沒有解開謎團，在你心中也會慢慢淡忘吧！」的刺激下，同樣拜託了同為部員的福部和伊原來解開謎團，並以45年前到底發生了什麼為內容製作社刊。

在福部、伊原和千反田收集資料和推理的幫助下，以及折木姐姐神編劇的電話下，折木發現了養子老師（圖書館老師）是45年前古典社部員，並且是寫下「冰菓」第二期序章的人。在老師的驗證下還原的當年的事件原貌。

說到高中生活就會想到「玫瑰色」，但如果那是色彩濃烈到中斷高中生活的「玫瑰色」還能稱之為「玫瑰色」嗎？

真想的結局並不一定美好，甚至可能是一種悲劇。45年前，當時校長提出「重視學力」宣言，要將文化祭縮短，所以引起學生不滿，最終學生們進行停課抗議，但沒有人敢站出來做表面的領頭人，這時候被推出來的表面領導者就是千反田的舅舅，實際領導為別人；在後來抗議越演越烈時不小心燒了房子，最後作為代罪羔羊的舅舅被學校辭退，並在7年前去了印度後失蹤不明。

「我希望作為千反田家的女兒完成相應的責任」

「為此我一直在思考合適的方法」

「我想到兩種辦法」

「一種是通過種植商品價值高的作物 令大家富裕起來」

「另一種是以經營性戰略眼光提高生產效率 令大家不會貧窮」

「最後我選擇了前者」

「請看折木同學」

「這裡是我的故鄉，只有流水和土地，人們也在漸漸老去，失去活力」

「我並不覺得這裡是最美的地方，也不覺得這裡充滿了可能性···」

「但是···」

「我想向折木同學介紹這裡」

話音落下，片刻的寧靜，少年轉過身來，心中升起自己的答案。

「話說回來」

「你所放棄的」

「你所放棄的『經營層面的戰略眼光』，由我來替你掌握如何？」