小學生《熱死了》全文都是梗，老是說，我拜你為師可好

常和孩子打交道的人，會發現小孩子總有許多的奇思妙想，對身邊的一切總有獨到的看法和形容。

而成年人，因為世間的種種約束規則，很多時候思想都是固化的，看東西反倒沒有孩子有想法。

一個人最富有想像力和創造力的時期，大概就是孩童時期了。那時候的想法天馬行空，總能看到別人看不到的東西，有著與他人完全不一樣的腦洞。

最能感受到孩子奇妙想法的大概就是語文老師了，通過批改孩子們的作文，語文老師們常常會被孩子們的腦洞折服，下面我們就來看看幾篇。

1委屈

這篇作文，兜媽都能感受到孩子的委屈了，與媽媽的對話裡，滿滿的都是對父親的維護。

能看出，平時爸爸應該也很愛護他，否則他也不會頂著這麼大壓力反駁媽媽的話，為父親討回「公道」！也難怪老師評價「你爸沒白疼你」了。

從這篇作文，也能看出父母對孩子以身作則的重要性，母親維護外公，因為外公是媽媽的爸爸，孩子平時應該也沒少受父母敬長輩的影響，所以才會如此維護自己的爸爸。

2. 《熱死了》

這篇文章看下來，真是通篇是梗，幽默好笑，可見孩子平時也沒少看網絡段子。孩子能知道發明空調的人是誰，說明平時課外知識也沒落下。

這篇小作文，大人們看了可能會覺得孩子太「膽大包天」，「哪涼快哪兒待著」的雙關用語，確實是大膽又有趣，但小孩子多是不會像大人們想得那麼深。

孩子通過這篇作文，真切的表達了自己在炎熱天氣中感受，幽默的表達語句連老師都感嘆：

「我拜你為師吧！」

3. 《夏天來了》

在一片幽默搞笑的作文中，這首兒童詩的表現真是別具一格！生動的形容充分體現了孩子的奇思妙想。

瞧瞧這句「荷花，不知道自己就是夏天」，不得不說真是太妙了！一下子就將夏天這一抽象的概念具象化了，作為成年人的兜媽真是自愧不如！

在孩子眼裡，他們理解不了那些抽象縹緲的形容，但他們會通過身邊具體的事物，以小見大，恰當地將那些抽象的概念表達出來。

4. 《起名字》

這篇小作文，文風倒是樸實無華，但也無不體現著孩子們的奇思妙想。

同學們給老師孩子取的這些「名字」，走的不是文藝路線，而是處處那麼接地氣。

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