現在常常會有人提出疑問，現在的學校到底在培養學生什麼？是他們的學習能力還是他們做人的能力？又或者說現在的人到底期望學校裡能走出來的是什麼人？在這個問題上，每個人都有每個人自己的答案。但是對於正在上學的人來說，或許他們所希望的，只是一個明確的人生目標，如果這個目標突然被動搖，他們就會變得很渺茫。
2020年12月15日，北交大一名大三的學生在留下了一封「遺書」之後跳樓自殺，沒有人知道這到底為什麼，但是從他的遺書內容來看，他說自己失去了人生目標，自己20多年來的堅持突然被改變，自己唯一的優勢沒了，他有些難以接受，迷茫的他找不到方向，就選擇了離開。
在這名大三學生的遺書當中他寫道：在這20多年來，我始終堅信做題是我唯一出人頭地的途徑，因此我放棄了其他的方向，使得做題成為我唯一且最突出的優勢，並且相信這是唯一的正途。然而到了大學之後，我卻聽信了某些自由派的規劃，妄圖「全面發展」，因而捨棄了做題這一優勢。當我意識到問題所在時，為時已晚。
小編讀了一下，大概意思給大家總結如下：他說他已經放棄了做題這個優點，玩了幾年現在才覺悟，還是做題有用，但已失去做題的優勢了，已經不會做題了，平時成績不好，保研看分數的，所以保研資格他沒拿到，心理落差大，感覺前途渺茫，後悔聽信別人不要只學習做題，看不到前途……。所以自我毀滅。用一句話說就是：他大學裡自認為覺醒不想死讀書，結果發現，考研還得靠刷題。心態崩了。（個人理解，如果有誤，可以在評論區留言）
很多人看到他的這封「遺書」之後都有些悲哀，因為很多人都經歷過這種「應試教育」，覺得只要自己使勁刷題、做題，就能成為班級當中的佼佼者。雖然應試教育確實能培養人的做題能力，但是這種教育方式並不能讓人得到全面的發展，甚至會讓人的見識變得狹隘。
但是回歸現實，這種方式又似乎是不可繞過的一種方式，今年是「內卷」最為嚴重的一年，每個人都絞盡腦汁地想要拿到A、拿到90+，得到保研的資格。為了讓自己得到這些，好像也因此失去了生活的樂趣。但考研固然重要，可它和自己的生命相比，很顯然是微不足道的。所以還是要調整自己的心態，不要動不動就失去了生活的希望。