太和縣2020年中小學新任教師公開招聘專業測試（面試）的通知，人員名單公布

為做好太和縣2020年中小學新任教師公開招聘專業測試（面試）工作，根據安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳《關於2020年中小學新任教師公開招聘有關工作的通知》（皖教秘師〔2020〕33號）文件精神，現將具體事項通知如下：

一、專業測試(面試)原則

1.公平、公正、競爭、擇優的原則；

2.規範程序、有效監督的原則。

二、專業測試(面試)目的

專業測試目的主要考察應聘人員的教育教學水平和綜合素質、普通話水平、駕馭教材能力、教學組織能力、板書設計、儀表舉止等方面情況。

三、專業測試(面試)人員名單

見附件。

四、專業測試(面試)科目、時間和地點

1.專業測試(面試)通知單領取時間、地點和要求

時間：2020年9月11日

上午8：00-11:30小學各學科

下午14:30-17:30初中、高中各學科

地點：太和縣教育局一號會議室（地點：鏡湖東路與曙光路交叉路口東側辦公樓三樓）

要求：考生攜帶有效身份證領取專業測試(面試)通知單。如需代領，請代領人攜帶本人身份證原件和考生身份證原件或複印件。逾期不領取專業測試(面試)通知單的視為自動放棄。

2.專業測試(面試)科目、時間和地點

①2020年9月12日上午7:30

面試科目：小學：語文、數學、英語、音樂、體育、美術；

初中：音樂、美術；

②2020年9月13日上午7:30

面試科目：小學：特教；

初中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、信息；

高中各學科。

地點：太和八中

五、專業測試(面試)分值及內容

1.專業測試（面試）滿分100分，設定專業測試最低分數線為60分，達不到最低分數線的，取消進入下一環節資格。

2.專業測試（面試）內容：所報學段學科現行課本內容。

六、專業測試(面試)方式及評分辦法

1.專業測試（面試）採用無生上課方式進行,每位考生均有15分鐘備課時間和15分鐘講課時間。

2.專業測試（面試）的計分方法為：各面試室均有7位考官，對7位考官評出的分數，去掉其中的一個最高分和一個最低分，剩餘五位考官評出分數的平均數(保留兩位小數，四捨五入)，即為該考生的專業測試（面試）成績。

七、專業測試(面試)程序

專業測試（面試）全程封閉。面試程序為：考生7：30前到考點報到→接受面試檢查→進入候考室→按組抽籤確定面試順序→按順序進入備課室→進入面試室面試→查看公示成績→結束。

八、專業測試(面試)成績的公布

由工作人員按照規定的計分方法，計算出考生的專業測試（面試）成績，再經主考官審核籤字後，在公示欄公示專業測試（面試）成績。

九、總成績合成方法

專業測試工作結束後，根據考生的總成績（總成績=筆試合成成績÷1.2×60%+專業測試成績×40%，在統計過程中均保留小數點後兩位，四捨五入），按照與公布的崗位招聘計劃數1:1比例，從高分到低分依次等額確定擬參加體檢、考察人員名單（若出現總成績並列的情況，則依次以考生的筆試成績、筆試中「學科專業知識」成績為依據，從高分到低分確定）。

體檢、考察建檔、擇崗等事宜將陸續在太和人民政府網和「太和縣教育局」微信公眾號發布，敬請各位考生關注查詢，以免錯失。

十、專業測試(面試)須知

1.考生攜帶有效身份證、面試通知單（均原件），於當天上午7：30前到面試考點報到。遲到或缺席者，視為自動放棄。

2.考生應自覺服從面試工作人員管理，不得以任何理由妨礙工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他面試工作地點的秩序。

3.考生報到後，須接受面試工作人員檢查、清理禁帶物品，收繳通訊工具。面試工作人員核查考生本人與考生面試通知單、身份證無誤後，引導考生進入候考室，隨後組織考生以抽籤方式確定面試順序。

4.考生不得攜帶任何通訊工具和與面試有關的書籍、資料進入考場。進入侯考室前有上述禁帶物品須及時交工作人員代為保管。

5.考生進入候考室後，未經允許不得走出候考室（如有特殊情況向工作人員請示）。上午沒有進行面試的考生，統一在候考室就餐，下午繼續進行面試。

6.考生按順序由工作人員安排引導進入面試室。每個考生在面試室按考官要求完成面試，總時間限定在15分鐘以內。面試終了時間一到，考生應立即停止面試。面試考官根據評分標準評定成績，現場打分，並在公示欄公示成績。

7.面試結束後，考生在工作人員的引導下，直接到一樓考務辦公室憑順序號牌，領取手機，同時，查看成績公示。面試結束後考生不得再返回候考室和面試室。

8.考生必須遵守面試紀律，服從工作人員安排，不得隨意走動、喧譁。

9.面試期間，將對考生進行封閉式管理。

10.對違紀考生，按有關規定給予面試成績無效或取消面試資格處理。

附件：專業測試(面試)人員名單

太和縣教育局

太和縣人力資源和社會保障局

2020年9月7日

附件：