語文的學習離不開生字生詞的積累，生字是語文學習的基礎，是學習詞語、句子、段落的必經之路。掌握好每一課的課後生字生詞是每一個孩子，尤其是低年級的孩子必須努力學習的方向。
低年級學生學習生字的時候，不僅需要了解生字的音序、部首、結構、組詞、造句、書寫指導，還需要了解該生字在課文中的意思。
不同的字體在不同的語境所表達的意思並不一樣，我們稱之為「多義字」，與「多義字」對應的是「多音字」「形近字」，這些在學習生字過程中需要掌握的知識點，同時，在記憶生字生詞的時候，可結合字的特點展開想像和聯想，加深生字的認識和掌握。
為了讓大家能夠更好、更快、更準確地掌握每一個生字，胡說評教育熬夜、加班加點、不惜一切犧牲時間為大家收集和整理了部編版小學二年級語文下冊的生字生詞，供大家學習參考和使用。
小學二年級語文下冊的生字總共有60個，在學習生字生詞的過程中，根據每個字的特點多讀、多寫、多記、多背，直到把該生字生詞掌握和理解，掌握生字的結構，理解生字的意思，明白生字的部首及筆順筆畫，懂得用該生字造句，提高應試能力。
字體的結構主要有：上下結構、左右結構、半包圍結構、獨體字結構、上中下結構，在學習生字的過程中，可以按照字體結構分類的形式把生字分成幾類以便記憶，可以通過偏旁部首分類，還可以通過音節音序的方式分類等等，這樣做的目的是為了更好地掌握生字，理解字體的意思。
當學完了字體後，接下來就要掌握生字的組詞，組詞在考試中佔據很大的比例，生字的組詞雖以課本為主，但不一定局限於課本，比如：具，課文組詞為：工具、農具，學生還可以組成：學具，具有，具備，具體等等，這些課外組詞來自於學生不斷地閱讀，不停的積累，增強自己的課外知識儲備。
造句，是學生習作的前提，只有學會造句，巧妙地造句才可能以最快的速度提高寫作能力。二年級的作文以看圖寫話為主，看圖寫話即是觀察圖形，從圖形了解到的以關鍵字為主進行造句，它是在造句的基礎上進行延伸和拓展，為此，把每個生字練習好「造句」這個知識點，在習作時必定能得心應手，一變應百變。
總之，生字的學習重在積累，積累掌握生字的讀音、書寫、組詞、造句、音節音序，還要不斷地拓展課外知識閱讀量，提高字詞的儲備，為以後的學習做好準備。