2020-12-07 | 來源：網絡 https://www.eol.cn/ceici/
廣州市番禺區職業技術學校簡介
廣州市番禺區職業技術學校是在整合了原番禺區工貿職業技術學校、番禺區鍾村職業技術學校、番禺區嶺東職業技術學校的基礎上,於2011年2月正式掛牌成立的一所國家級重點中職學校。2012年因行政區劃調整嶺東劃轉南沙區，學校現有南校區(原農校校區，番禺區橋南街橋南路388號)、北校區(原鐘村校區，番禺區鍾村鎮人民路162號)兩個校區。
廣州市番禺區職業技術學校辦學成果
多年來，番禺職校不斷深化內部改革，在制度管理、人才培養機制、教育教學模式、校企合作方式、教師隊伍培養、教學質量監控、教研組織建設、學生創業就業等方面，形成了良性的運行機制。在這樣的機制創新中，番禺職校實現了學校的高位發展、內涵發展和可持續發展。
廣州市番禺區職業技術學校辦學特色
學校突出市場意識、設計意識和服務功能，為區域經濟和社會發展培養了大量高素質勞動者和技能型人才。
「多元發展、開放辦學」的辦學模式。學校主動面向社會、企業、學生設置專業，按職業特質分別設計不同的教學模式與方法，在不斷擴大規模的同時，提升辦學質量，增強了吸引力，帶動和促進了區域職成教育的發展，取得了良好的社會效益。
「分類定製、校企融通」的人才培養模式。以因需設計為原則，深化訂單培養模式，為不同的行業、企業和學生定製不同的培養目標、實施方案、評價標準等。以校企文化融通為核心，專業文化建設為基礎，企業全程參與學校教學，學校全面服務企業發展，實現校企文化、課程設置、實訓基地、評價標準「四融通」。以國際合作為遠景，培養具有國際視野的教師和能積極參與產業競爭與升級的勞動者。
「學生為本、實踐為主」的教育模式。以能力為核心進行「理實一體」的教學活動與考核評價，構建模塊化課程體系，設計對接崗位需求的課程，以項目教學為主要載體、以實踐性考核為重要形式開展教學活動;重視感悟與養成，建設體驗型的德育課程，推行德育量化考核，實施活動滲透、行為養成、自主管理、全面育人。
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