如果一個長期獨居的人，不與人交流，他是否會喪失語言能力呢？ 答案是肯定的。
史上很多事例可以證明
1、20世紀20年代初，印度發現的狼孩事件，7-8歲回歸人類社會，無法恢復語言能力。
2、據傳法國大革命時，從巴士底獄救出一個犯人，入獄時語言能力正常，出獄後喪失了語言功能，無法交流。
有語言學家專門研究過，當語言功能被阻斷，禁止使用後，低於一定的使用頻率閾值，肯定會逐漸衰退。但是究竟多久不說話，才會影響語言功能，還沒有聽過有人做過嚴謹的研究，可能是因為語言受環境影響、受母語習得過程，受個人認知水平差異等原因的影響太過複雜了。
可能會有人說，這個問題沒有討論價值，哪些情況畢竟屬於特例，時至今日，不論是從口頭語言還是從文字，甚至通過網絡進行交流，人們交流的方式很多，語言交流的渠道和形式，已經打破了原有的局限性。但是從語言障礙研究角度來說，還是值得探討一下的。
為什麼長時間不說話，語言功能會後退
語言功能不僅僅局限於講話，還包括語音，文字、肢體語言等，對於已經學會說話，正常情況下，很難失去說話的能力，因為即使不開口，也會有很多替代方式來替代口語進行溝通交流。
還是說一下狼孩的故事，畢竟這是有真實記載的，兩個狼孩被人們發現時，一個大約七八歲，一個只有一兩歲（具體記不清楚了，大家可以去查），據分析兩個孩子都是非常小的時候就被狼媽媽帶走了，那個七八歲的女孩就是被狼養大的。
當們發現女孩並帶回人類社會，經過了很多年，別人教過她說話，但一直到了孩子十幾歲去世的時候，智力還是三四歲的水平，能說的話也只有幾個字。
狼孩事件引起了語言學家的重視，特別是對人類學習和掌握語言能力有研究價值。
1、首先，語言是人類智力認知的發展的表現結果，因為語言產生了記憶，因為語言拓展了思維，反過來，記憶和思維又對語言產生了推動，這一切都需要語言環境的溫床，需要群體社會共性的支撐，脫離了整體的語言環境，就缺少了互相交流的需求，更缺少了成長過程和學習認知機會。
2、另一個要說的問題，是長時間不說話，對發音器官肌肉功能的影響，語言學家發現，即使是三歲兒童的智力水平，也可以在短時間內掌握大量的詞彙，學會說話，但事實證明，如果沒有在正常的語言發育過程中得到正常的發音（就是學會母語的基本發音動作），如果到了七八歲，這些發音動作想做出來會非常困難，當然不排除認知能力的影響，不能忽視的是，語言是從模仿開始，模仿中鍛鍊了口腔等發音器官的肌肉能力，而這種肌肉協調能力不是天生的，是靠模仿產生記憶訓練出來的，作為後天學習的能力，一旦低於一定的使用頻率，可能會造成功能減退。對於發音動作這樣非常複雜精細的動作（一般元音的動作比較簡單，輔音的動作比較複雜），如果不能在正常的語言發育過程中掌握這些動作，再掌握這些動作就會很難了。
3、語言思維是個大問題。我們都是相同語言環境下學會語言的，但是同一個問題，同一件事，每個人表達出來的思想深度不一樣？人們常說的一句話「思想有多遠，就可以走多遠」，沒錯，決定你的語言能力的，核心部分還是你的思維能力。表達之前，是思維獲得了語言使用的首發權，是大腦在指揮你，說什麼，怎麼說，什麼時機說，用什麼語氣說，用什麼表情，用什麼手勢配合，甚至還替你想好了下一步如何應對的策略等等。雖然長時間不說話，並不影響大腦的思維活動，但是多少會影響，語言對思維反向推動進步，有的人口語交流中，反映慢，應對不周，說話慢半拍，就這種情況。所以，思維方式、思維邏輯是否依賴語言存在，是否受語言習慣影響，一直是研究狼孩現象的主命題。
為什麼這個話題與語言障礙有關
長時間不說話會使口腔的肌肉產生退化，某些發音動作會顯得很陌生，甚至對自己的發音感覺很晦澀。語言是終身制技能，符合用進廢退原則，就像練習口才一樣只有通過不停的說話才可以。 反之，長時間不說話會使自己大腦的語言組織能力有所下降，有時候想與人交流都會感覺語言匱乏，會導致自己無法與人很好的交流。 所以，長時間得不與他人交流，真的可能導致不會說話等等很複雜的一些現象，最重要的是，語言功能退化現象的逆轉是比較困難的。