引領綠色新風尚！長春校園垃圾分類「有一手」

2020-10-22 城市速遞

學校做垃圾分類

特色就是形式生動，效果顯著

老師帶動學生

學生帶動家庭

家庭帶動社會

可以說

學校是宣傳教育效果最好的公共機構

南關區興盛小學特色垃圾分類

興盛小學自2019年5月

開始推進垃圾分類

宣傳教育工作做得有聲有色

特色1

多姿多彩的垃圾分類主題活動

學校不僅將垃圾分類知識納入到生活課堂，還策劃舉辦多項與之相關的活動，形式多樣，內容豐富，極大程度的調動起學生的參與熱情。文藝表演活動，用可回收的廢紙、塑料做成服裝走秀，既傳遞了垃圾分類的重要意義，又鍛鍊了學生的動手能力；垃圾分類知識講座和競賽，競技中加深垃圾分類知識。除此之外，不定期開展主題班會、通過校園廣播，校園電視臺，校園網絡和多媒體櫥窗宣傳推廣垃圾分類相關內容也是興盛小學常規的宣傳手段。

哪類活動最受學生最歡迎？

興盛小學 學生 齊珉卓：我最喜歡的是文藝表演，我們開展了走T臺和跳舞蹈，讓我們很深刻的記住了一些垃圾分類的知識。

興盛小學 學生 崔翕瑞：讓我印象最深也是我最喜歡的就是街道組織的垃圾分類有獎問答活動。

興盛小學 學生 王森：我最喜歡的是垃圾分類的知識競賽，我參與過（獲獎了嗎？）獲過獎，學校發了一些筆（獎品）和胸章，那些代表了我做垃圾分類的榮譽，讓我感覺到非常自豪。

特色2

重視基礎建設和營造氛圍

首先為了強化基礎建設，由校長杜穎擔任組長，帶領中層領導組建垃圾分類領導小組；在南關區執法局和屬地街道的支持下，學校配備足夠的垃圾分類設施共70餘個，主要是其他垃圾桶、可回收物垃圾桶，還有少量的有害垃圾桶。關於廚餘垃圾，由於學校配餐工作有專門營養餐配送企業承擔，所以回收轉運工作由送餐企業承擔。

而且，杜校長介紹，興盛小學有三節教育，節水、節電和節糧，廚餘垃圾平時在孩子當中，產生量是非常少的，難免結餘的，學生就餐後會按照廚餘垃圾和其他垃圾分類放到對應的飯箱裡面，然後由餐飲機構把孩子產生的廚餘垃圾分類處理。

特色3

學生帶動家庭

學校開展垃圾分類，不僅全體師生要深入學習，還要以學生帶動家庭。為此，興盛小學不僅讓學生耳濡目染，熟練掌握垃圾分類相關知識，還在家長會和各項活動中適度邀請家長參與，例如向家長發放垃圾分類調查問卷和《致家長的一封信》，讓家長協同學生一起做利舊利廢的手工藝品等。通過學生把垃圾分類帶進家庭。學生們都表示，自從實施垃圾分類，自己在家中就多了一份職責——教家長學分類。

興盛小學 學生 王森：爸爸媽媽經常會分錯，比如說我的爸爸經常會把菸蒂扔進易拉罐裡，然後扔進可回收物裡，然後我就告訴他，以後不要這麼做，易拉罐扔進可回收物裡，菸蒂扔進其他垃圾桶裡。

興盛小學 學生 齊珉卓：（家裡誰做垃圾分類不足之處最多？）那就是我的爺爺，因為他記性不好，會經常忘記，放錯的時候我就會告訴他，一定要看標籤，咱們一定要放好，不然會影響生態環境。

興盛小學 學生 崔翕瑞：我認為我媽媽做的是最好的，（她對哪類垃圾分得最好？）廚餘垃圾和有害垃圾分得最好，因為平時都是她做飯給我和爸爸吃，所以她對廚餘垃圾是非常清楚的。

興盛小學 校長 杜穎：垃圾分類是利國利民的一項大好事，也是一項公益事業，需要我們全社會都積極參與進來，共同為我們的家鄉，我們的祖國推進生態文明建設做出我們的貢獻。

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怎麼樣？這樣的教育方式

是不是該給點個讚

關注本期《垃圾分類進行時》

還有更多的分類優質方法

值得你學習

節目預告

播出時間：每周三晚18:35

播出頻道：長春綜合頻道

專欄名稱：《垃圾分類進行時》

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