辛勤耕耘不負芳華 堅守初心培育桃李：平輿一高理綜培優師資團隊

2020-08-14 河南教育通訊社

理化生三劍客，齊舞精彩華章：記劉萍、楊光普、駱瑩瑩教學心得

卓越1712班

平輿一高卓越班1712班，在今年高考中取得優異成績，其中700分以上2人，680分以上3人,670分以上6人，660分以上10人，650分以上18人，640分以上27人。其中兩人已經被清華大學錄取！現介紹一下班級培優團隊中的理綜老師的成功做法。

在平輿一高領導的帶領和全體教師的不懈努力下，今年我們學校高考成績喜人，有兩人考取清華，多人被國家重點名校錄取。

其中，周小雨同學就以理綜292分的優勢取得全縣第一（裸分）的好成績。周小雨能取得如此優秀的成績離不開學校優質的教學資源和濃厚的學習氛圍，離不開自己得當的學習方法和不懈努力，更離不開老師科學的教學策略和精心的指導。

應廣大學生解決理化生學習痛點的強烈要求，我們整理了三位老師多年一線教學的心得體會奉獻給大家，希望能給大家帶來一些啟發。

物理老師劉萍 ▲

物理老師劉萍平靜地說，其實教學方法已經老生常談，就是基礎與創新，這也是我們平輿一高一直要求的那樣。

首先，在基礎方面，我常教導本班同學一定要多讀課本。課本上的知識就像是基座，只有把基座扎穩了，才能在上面加其他東西，構建出知識大廈。

像選修3-5的後幾章由於知識點較多，新概念較多，又比較雜亂，有些同學囫圇吞棗，很多東西甚至都還不理解就去做題，這樣做的題目就會錯誤百出，也會給後面的學習、做題也造成不好的影響。

我還發現很多同學不愛做課後習題，在老師講過課後直接去做手頭上的資料。其實這是很不好的習慣。課後題也屬於課本上的知識，很多試題都是以課後習題為原型改編的。

你以為你是為了節約時間，不想把時間浪費在看似簡單的課後習題上；但其實你錯過的是具有很高價值的母題。這一點在選修3-3上尤為凸顯。由於這本書是選修，考試中一般不會涉及較難的題目，因此，做好課後習題就足以應對大多理綜卷的33題。像周小雨同學後期33題的正確率就很低，問我改善方法，我就讓她做課後習題，高考時，她的33題果然沒再出錯。

其次，就是我們學校強調的創新了。新時代在發展，我們也要不斷學習、不斷進步、不斷創新。學校曾多次組織我們去外校考察、學習，讓我們開闊視野，去了解不同名校的各式教學方法。我們也從眾多方法中成功地摸索出最適合本班學生的一套。

像我，有時我就會以一些比較新穎的方式來給學生講課。用最合適的方法來最高效率地給大家講授知識，是我一直信奉的宗旨。

記得，當時講選修3-4的時候，由於其上的知識並不是要點（因為絕大多數人都會選擇3-3），而且大多很難理解，我就在網上找一些視頻來輔助講解。這些視頻大多活潑形象，每一個視頻的時間也只有一二十分鐘，用來幫助學生快速理解較為抽象的光學問題再合適不過。

再比如一些做題技巧，像物理大題，一定要寫全步驟，先公式後帶入題中數據求解，這樣可以最大程度的得分。物理大題往往數據繁多。很多同學都是在代入過程中出現錯誤導致失分嚴重。但其實只要寫好公式，哪怕結果錯誤，也只會扣個兩到三分的結果分。

我曾把一些改過的答題卡截屏下來，讓學生在班級內「擬批改」，教他們哪些是給分點。他們在「批改」中也逐漸明白了步驟也就是公式的重要性。久而久之，同學們的答題模式越發接近標準答案，這在高考中絕對是一大優勢。

化學老師楊光普

化學老師楊光普微笑著說，我就比較喜歡在講題之前讓學生分組討論。很多簡單細小的問題，大多在學生的討論中被直接解決，再留下一些比較難的題目，由小組組長依次寫在黑板上，最後我在課堂上解決。這樣講課的效率是很高的，大家都很輕鬆。我也會把一些知識點融入生活細節，再以生動的語言來講述，以此來讓同學更好地理解所學知識，同學們在歡樂中就學到了知識。

生物老師駱瑩瑩▲

生物老師駱瑩瑩靦腆地說，由於生物是一個偏理解的科目，講新課的時候，我就喜歡讓學生提前預習，然後再分組上去「講新課」，我再加以完善總結。這樣給學生帶來的印象無疑是非常深刻的。如果學生能夠講的明白、聽的明白，那麼學生的掌握也就沒問題了。學生所問的每一個問題，我都會耐心地給他們講透講精，並引導他們舉一反三。

我和學生關係十分融洽。平時詢問他們的學習生活情況，我時常會關注班裡一些成績有所下滑的學生的學習近況，並據此提出建議，幫助他們儘快恢復最佳的學習狀態。

老師們所分享的教學方法和學習方法都是乾貨，希望大家認真體會。

不同的老師有不同的方法，也會在不同的方向、角度上進行創新，但只要方法有效，那就是成功！

所有人都知道，要想做好一件事，就必須要打好基礎，不斷創新。但關鍵是如何做才能在這兩方面達到極致，達到一個令大家都滿意的效果，這是我們需要思考的。

在教導學生成才的路上，學校領導的領導作用顯得尤為重要，老師們發揮的作用也萬分關鍵。而如何以恰當的方法、最大程度的幫助大家，正是學校領導和我們老師應擔當的使命！十年樹木，百年樹人，教育之路上不容急躁，更需踏實與堅持。

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