11月18日,在線少兒數學思維教育品牌豌豆思維在北京召開「讓思維飛起來」戰略升級發布會。豌豆思維創始人兼CEO張潔在發布會上提出:「豌豆思維的目標是打造有趣有效的數學思維課,不做數學知識的動畫。」
張潔表示,豌豆思維產品迭代的原則是讓孩子自己有動力投入,願意花時間研究,主動參與,最終實現有效結果的數學思維課程。那麼豌豆思維是如何打造好的思維課程的呢?張潔從「好課程、好老師、好服務以及技術升級」等方面給出了回答。
打造有趣、個性化、有效的數學思維課
歷時3年,豌豆思維在教學產品的開發及迭代上已經處於行業前沿。發布會上,張潔公布了有關豌豆思維課程的三個升級:孩子學習體驗趣味化升級,學習過程個性化升級,學習效果清晰外化升級。
「超級飛俠」和「不告訴答案」是豌豆思維課程趣味化的兩個重要特徵。「超級飛俠」與課程內容、場景的深度融入,解決的是孩子第一眼是否願意上課的問題,而老師不直接告訴孩子答案,給予孩子充分的探索空間,也能夠充分激發孩子面對學習的成就感。「我們課件的目標就是讓數學,讓思維訓練變得更加場景化,可視化,孩子除了學到了知識,更有解決問題的成就感。這種互動感和成就感構成了小朋友持續學習的動力!」
在線小班課的個性化升級也備受關注。據了解,豌豆思維目前依靠數位化工具與方式已經形成了一套實時分析、自動診斷、快速迭代、可追蹤的在線學習系統,能夠在小班課的課堂上實現實時的分層教學。在一堂40分鐘的豌豆思維課堂上,老師會同時看到系統生成的,關於每個孩子可量化的學習情況,同時系統也可以根據小朋友的能力推送不同難度和不同數量的習題, 每個孩子都能夠得到個性化照顧。
張潔說:「這是豌豆過去一年最重要的一個升級點,目的就是讓每個孩子在小班課上,也能實現學習效果的最大化。」
在學習效果外化方面,豌豆思維還全新上線了「小老師」功能。鼓勵家長將孩子講解課上所學知識點的視頻發送給老師,以驗證孩子是否真的能夠用清晰的思路將所學知識完整表達出來,讓孩子能夠形成獨立思考,清晰表達的能力。
發布會上,數學思維行業首個「工業級課件生產標準」的提出也堪稱重磅。相比傳統的「動態PPT」課件,豌豆思維打造了包括教研輸出教案、兒童故事創編、遊戲策劃、美術設計、技術開發、測試工程師、到最終課程上線一共7個環節在內的「標準化流程」,這也是數學思維行業首次將思維教學內容生產流程進行規範化,有望推進在線數學思維教育行業的教學內容升級。
「專業的數學思維課需要專業的老師」
教師團隊同樣是豌豆思維打造好課程、提升數學思維教育專業度不可或缺的一環。
為幫助孩子找到好老師,培養出好老師,豌豆思維不僅執行著錄取率僅為8%的聘用篩選機制,還形成了一系列數位化的管理工具和制度,例如豌豆思維要求每位老師在上課前,要完成標準化的備課工作,包括課程模擬講解、按照知識點準備講課教案、備課時長需要達到8小時等硬性規定。每位老師還會有一段「磨課」經歷,目的是讓老師能夠把每個知識點、每節課程講的清楚透徹,並富有趣味性。
新東方教育科技集團董事長俞敏洪也提到,投資豌豆思維原因之一就是豌豆思維對老師重視,「未來我們還是會全力以赴利用新東方的資源,來支持豌豆思維的發展。」作為已經發展26年的教育屆「常青樹」,新東方對高標準與高要求造就了其良好的口碑與可持續的發展能力,未來也有望持續賦能豌豆思維。
技術對專業數學思維課堂的打造也十分關鍵。目前豌豆思維主要將大數據等技術運用在了學員學習過程的個性化上,讓每個孩子都能遇到最適合自己的數學思維課堂,從而實現因材施教;為了解決網絡卡頓的問題,豌豆思維還引進了多路線智能切換技術,確保能夠實現流暢、高質量的音視頻及數據傳輸,進一步提升孩子的上課體驗。
相比更重視語言環境和教師素質的在線英語課程而言,數學思維不光需要專業耐心的教師引導孩子,更需要真正專業的教學內容為孩子創造一個獨立思考,積極探索,能夠內化知識,提升思維能力的「空間」。正如豌豆思維創始人兼CEO張潔所說:「我們希望打造一個好課程、好產品出來,這樣的產品不是僅僅融入數學思維知識的動畫片,而是讓老師教起來有熱情,孩子學起來有興趣,家長評估起來有效果的,更完善的數學思維產品。」
來源: 砍柴網